PROGRAMA TDE & #CompDigEdu

“La innovación en educación es un proceso permanente, original e intencional de búsqueda de mejora de la calidad educativa y de los aprendizajes del alumnado; su relación con el uso de las tecnología está supeditada a esa mejora e incluye aspectos estructurales que incumben a la organización de los centros, la dinámica de información y comunicación y, sobre todo, los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En cualquiera de estos tres ámbitos, las iniciativas de innovación pedagógica y de investigación que desarrolla el profesorado en los centros docentes son fundamentales, así como la formación.

Por ello, la Consejería de Educación y Deporte pone a disposición de los centros educativos una serie de recursos destinados a apoyar la labor del profesorado, de forma que las ideas innovadoras y las actuaciones creativas en cualquiera de estos tres ámbitos contribuyan a afrontar los retos derivados de los cambios que nuestra sociedad requiere.

El Servicio de Innovación Educativa se articula en torno a tres objetivos fundamentales:

1. Mejorar el uso de la tecnología digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

2. Reducir la Brecha Digital  desarrollando competencias y habilidades digitales de relevancia para la comunidad educativa.

3. Impulsar la investigación e innovación educativa a través de la inteligencia artificial, análisis de datos y  procesos de previsión para la mejora de las experiencias de aprendizaje y  la reducción del abandono escolar.

 

Nuestro centro, ha impulsado el desarrollo de esta Transformación Digital Educativa con el desarrollo de las siguientes actuaciones a cargo de la coordinadora de dichos programas:

-Formación del profesorado del centro en el uso de herramientas digitales y de la plataforma educativa Moodle Centros.

-Aplicación de metodologías activas en el aula y mejora de las competencias digitales docentes.

-Impulsar el uso  y diseño de herramientas digitales en la docencia presencial.

-Diseño y elaboración de nuestra página web del centro. (https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiplamolina/)

GAMIFICACIÓN CON GENIALLY

«FORMACIÓN EN CENTROS: COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES CEIP LA MOLINA»

Los alumnos y alumnas de sexto se inician en el uso de la herramienta Genially y diseñan un juego de preguntas y respuestas como producto final de la tarea: ¿Qué producimos?

Esta actividad, es una evidencia, que se encuadra dentro de las actividades, desarrolladas por el profesorado del centro, en su formación para adquirir nuevas competencias digitales para su desarrollo profesional docente.

 

 

El profesorado del CEIP La Molina se enfrenta a una realidad educativa compleja, que le obliga a revisar los contenidos escolares y la forma de llevarlos a la práctica, así como a la introducción de nuevas metodologías que permitan la mejora de los rendimientos académicos. Y, para ello, el centro docente se ha convertido este año en un espacio de formación para el profesorado, a través de un trabajo cooperativo, integrado y diversificado.

Las actuaciones que se han desarrollado en este Plan de Formación del Profesorado, tienen el objetivo de dar respuesta, tanto a las necesidades de formación surgidas, de la aplicación de nuevas líneas de trabajo, impulsadas por la administración educativa, así como a las detectadas en los procesos de diagnóstico y análisis que se llevan a cabo en nuestro centro educativo (Indicadores homologados para la autoevaluación, Memoria de Autoevaluación y Propuestas de Mejora).

Por otro lado, la formación permanente del profesorado debe apoyarse en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, impulsando la actualización de los docentes en el desarrollo de nuevos enfoques didácticos innovadores y contextualizados, estimulando la elaboración de materiales y experiencias curriculares que sirvan de ayuda para mejorar dichos procesos formativos.

Es por ello que bajo la coordinación de nuestra compañera Loli Tejero y nuestro asesor del Centro de Profesorado de Almería don Mario Horcas Villarreal, decidieron planificar y diseñar este proceso de formación para el resto de compañeros/as del centro promoviendo que, la introducción de las tecnologías de la información y comunicación en el centro fuera más allá de tener ordenadores y pizarra digital en las aulas, sino que debe significar introducirlas en el currículo, y esto implica planificar la labor docente teniendo en cuenta para qué, cómo y cuándo utilizar las herramientas digitales. Para ello resultó imprescindible trabajar con el profesorado del centro en la aplicación de estas herramientas, ya que, en algunos casos, se encuentraban en un nivel inicial en su uso y conocimiento, y así asegurar una adecuada implementación, en nuestro centro, de dichas tecnologías.

Finalizado este recorrido de formación en Moodle Centros, Séneca y Genially el 97,2% del profesorado del centro participante en esta formación consigue certificar con un Nivel A2 en Competencias Digitales Docentes incluidos en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) vigente y recogidos en el anexo I de la Resolución de 1 de julio de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se piublica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre la certificación, acrfeditación y reconocimiento de la competencia digital docente.

Os compartimos algunos momentos de las sesiones de formación online.

INFOGRAFÍA MES DE JUNIO 22-23

INFOGRAFÍA MES DE MAYO 22-23

 

INFOGRAFÍA MES DE ENERO 22-23

INFOGRAFÍA MES DE DICIEMBRE 22-23

Formación en CEIP La Molina 20-21

 

Ante la situación de pandemia que vivimos el curso pasado, el centro consideró la necesidad de mejorar la formación del profesorado del centro, en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como de unificar el uso de una única plataforma educativa, considerando que Moodle Centros, plataforma de la Junta de Andalucía, era la más adecuada.

Por ello el profesorado, durante el presente curso escolar, inició una formación, que llevó a cabo nuestra coordinadora de TDE, que ya contaba con formación en esta plataforma, y que giró en torno al uso de las herramientas de las que dispone Moodle Centros.

En esta Infografía se muestra la formación realizada:

 

  

 

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

Los alumnos/as del centro se inician en el ámbito de la Programación con Scratch desarrollando diferentes talleres.

 

Scratch es un lenguaje de programación visual desarrollado por el Grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab.1​ Su principal característica consiste en que permite el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin tener conocimientos profundos sobre el código. Sus características ligadas al fácil entendimiento del pensamiento computacional han hecho que sea muy difundido en la educación de niños, adolescentes y adultos.

 Los niños crean sus propios videojuegos y animaciones, y además, aprenden a usar la tecnología de manera creativa y lúdica, para ampliar su conocimiento y aplicar contenidos estudiados del área de Matemáticas, entre otros ámbitos del conocimiento.

Scratch, por lo tanto, permite a los estudiantes desarrollar proyectos con carácter educativo y a la vez con interés personal para ellos, lo que les proporciona una herramienta práctica para auto expresarse después de aprender a usarlo.

 

El alumnado de 5ºB os presenta su último proyecto de Scratch. Un  juego de preguntas y respuestas sobre las plantas. ¿Te atreves a jugar?

Instrucciones de juego:

-Pulsa en la bandera verde para comenzar.

-Escribe con la palabra inicial en mayúscula y punto al final de la respuesta.

-Cuida tu ortografía.

¡¡Adelante!!

 

 

 

El alumnado de Tercer Ciclo de Primaria de nuestro centro desarrolla un Proyecto ABP donde se han integrado las áreas de Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Educación Artística. 

La actividad ha consistido en la programación de un proyecto con Scratch que lleva por título «Ora et Labora», donde el alumnado ha narrado los acontecimientos acaecidos durante la Edad Media en la Península Ibérica. Para ello se han diseñado escenarios, personajes, diálogos y diferentes efectos sonoros, que han quedado reflejados en distintos proyectos como el que os presentamos a continuación:

 

 

 

 

Boletín de la Seguridad Tic de la Consejería de Educación y Deporte (Mes Julio-Septiembre)