{"id":436,"date":"2015-03-20T07:08:17","date_gmt":"2015-03-20T07:08:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=436"},"modified":"2021-02-11T10:57:51","modified_gmt":"2021-02-11T10:57:51","slug":"ed-primaria-3o-ciclo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/ed-primaria-3o-ciclo\/","title":{"rendered":"Ed. Primaria. 3\u00ba ciclo"},"content":{"rendered":"

TERCER CICLO DE PRIMARIA<\/strong><\/span><\/h1>\n

\"\" <\/a>\u00a1BIENVENIDOS AL TERCER CICLO DE PRIMARIA!<\/strong><\/p>\n

 El tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> comprende los cursos de 5\u00ba y 6\u00ba, con alumnos con edades comprendidas entre los 10 y los 12 a\u00f1os.<\/p>\n

Comienza la \u00faltima etapa de la Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n

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Se trata de una etapa con muchos cambios<\/strong>, no s\u00f3lo f\u00edsicos: siendo decisivo para ellos el ejercicio f\u00edsico, el deporte, los juegos…, si no tambi\u00e9n psicol\u00f3gicos.<\/p>\n

Los ni\u00f1os y ni\u00f1as contin\u00faan independiz\u00e1ndose de los adultos e incluy\u00e9ndose cada vez m\u00e1s en grupos de iguales, desarrollando estrechos lazos de amistad entre compa\u00f1eros\/as.<\/p>\n

Los amigos tienen un gran protagonismo<\/strong> los grupos comenzar\u00e1n a hacerse mixtos, pues se han dominado las normas del grupo homog\u00e9neo y, adem\u00e1s, van apareciendo los intereses sexuales. El grupo de compa\u00f1eros\/as es probablemente el sistema que mayor influencia ejerce sobre los ni\u00f1os\/as en esta edad. Cada vez se hacen m\u00e1s dependientes de sus compa\u00f1eros, no s\u00f3lo para disfrutar de su compa\u00f1\u00eda, sino tambi\u00e9n para la autovalidaci\u00f3n y para recibir consejos.<\/p>\n

La relaci\u00f3n con los adultos: padres y profesores pueden ser juzgados cr\u00edticamente.<\/p>\n

En casa ya no son tan condescendientes y d\u00f3ciles<\/strong> a la hora de echar una mano y colaborar. Se hacen m\u00e1s perezosos. Los padres y madres deben derrochar comprensi\u00f3n paciencia y actitudes de di\u00e1logo, ofreciendo razones y explicaciones pero siendo exigentes con los hijos\/as para que cada cual asuma su parte de responsabilidad.<\/p>\n

Son m\u00e1s conscientes de sus puntos fuertes y d\u00e9biles intelectuales<\/strong> (uno puede ser bueno en matem\u00e1ticas y ciencias pero no tan bueno en otras). Identifican tareas dif\u00edciles y dedican un mayor esfuerzo haciendo una evaluaci\u00f3n de su propio progreso.<\/p>\n

En s\u00edntesis, el alumno al terminar esta etapa est\u00e1 abierto a nuevos \u00e1mbitos de experiencia<\/strong>.<\/p>\n

Como padres y madres es importante respetar sus necesidades de individualidad. Pero no debemos olvidar que las reglas las seguimos poniendo nosotros. Podemos razonarlas, explicarlas e incluso negociarlas hasta cierto punto, pero los padres seguimos teniendo el mando.<\/p>\n

A la hora de dialogar con nuestros hijos\/as, hay que centrarse en unas reglas b\u00e1sicas (pocas pero firmes) e insistir en lo fundamental.<\/p>\n

\u00a1No beneficia a nadie que perdamos energ\u00eda discutiendo por cuestiones de poca trascendencia!<\/p>\n

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\u00bfQU\u00c9 VAS A APRENDER?    \"\"<\/a><\/span><\/h2>\n<\/div>\n
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El tercer ciclo (5\u00ba y 6\u00ba de Primaria), se profundiza m\u00e1s en las materias principales con el fin de prepararte para la Educaci\u00f3n Secundaria. <\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s, las asignaturas de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, se convertir\u00e1n en una importante base de cara a la E.S.O., donde ya comenzar\u00e1s una formaci\u00f3n espec\u00edfica en F\u00edsica y Qu\u00edmica, Historia o Biolog\u00eda.<\/p>\n

As\u00ed, en esta etapa ya habr\u00e1s estudiado en Ciencias Sociales y Naturales<\/strong> las principales civilizaciones y numerosos conceptos de historia, as\u00ed como el funcionamiento de los principales sectores econ\u00f3micos, las caracter\u00edsticas de la Tierra y el Sistema Solar, los ecosistemas y organismos vivos, los aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus caracter\u00edsticas, la materia, la energ\u00eda y las m\u00e1quinas…<\/p>\n

En Lengua y Literatura<\/strong>, aprender\u00e1s a elaborar esquemas, ampliar\u00e1s tu vocabulario, redactar\u00e1s textos y aprender\u00e1s a utilizar las f\u00f3rmulas del comparativo y superlativo, reconocer el complemento directo e indirecto en una oraci\u00f3n, conocer las abreviaturas, reglas b\u00e1sicas de ortograf\u00eda y acentuaci\u00f3n, clasificar las palabras en agudas, llanas, esdr\u00fajulas y sobresdr\u00fajulas…<\/p>\n

En Matem\u00e1ticas<\/strong>, aprender\u00e1s a identificar n\u00fameros primos y compuestos, conocer los n\u00fameros romanos, leer fracciones, interpretar porcentajes, trabajar con potencias, hacer estad\u00edsticas…<\/p>\n

Adem\u00e1s, te preparar\u00e1s para una nueva tem\u00e1tica de conocimiento como es la Competencia Digital<\/strong>, de cara a una iniciaci\u00f3n a los contenidos que trabajar\u00e1s en la E.S.O. con la asignatura de Tecnolog\u00eda Educativa, donde se desarrollar\u00e1n aspectos b\u00e1sicos de manejo de programaci\u00f3n y ofim\u00e1tica, plataformas y aplicaciones educativas, ciberacoso, uso responsable de la tecnolog\u00eda…<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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TERCER CICLO DE PRIMARIA \u00a1BIENVENIDOS AL TERCER CICLO DE PRIMARIA!  El tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria comprende los cursos de 5\u00ba y 6\u00ba, con alumnos con edades comprendidas entre los 10 y los 12 a\u00f1os....<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2428,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-sc.php","meta":{"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/436"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=436"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2630,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/436\/revisions\/2630"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplamolina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}