{"id":1433,"date":"2022-10-17T19:12:28","date_gmt":"2022-10-17T18:12:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/?page_id=1433"},"modified":"2025-03-13T20:07:28","modified_gmt":"2025-03-13T19:07:28","slug":"4o-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/4o-primaria\/","title":{"rendered":"4\u00ba Primaria"},"content":{"rendered":"

Blog de 4\u00ba Primaria CEIP Las Flores A\u00d1O 2024-2025<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1CONOCEMOS Y NOS DIVERTIMOS EN EL PARQUE DE BOMBEROS!<\/p>\n

Hoy, 23 de enero nuestro alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba han ido a conocer y a divertirse al parque de bomberos de M\u00e1laga, donde han podido ver de primera mano como es el d\u00eda a d\u00eda de un bombero, conocer los elementos necesarios para desarrollar su trabajo diario y ponerse en la piel de ellos practicando con la manguera de agua y rescatando a “nuestro amigo perdido”.<\/p>\n

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Blog de 4\u00ba Primaria CEIP Las Flores A\u00d1O 2022-2023<\/strong><\/span><\/p>\n

Grupos Interactivos.<\/h1>\n
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\u00bfQu\u00e9 son los Grupos Interactivos?<\/strong><\/h4>\n

Los grupos interactivos es la forma de organizaci\u00f3n del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje<\/strong> y la convivencia<\/strong>. A trav\u00e9s de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organizaci\u00f3n inclusora<\/strong> del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de m\u00e1s personas adultas<\/strong> adem\u00e1s del profesor o profesora responsable del aula.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo se organiza?<\/strong><\/h4>\n

En el aula se realizan agrupaciones heterog\u00e9neas<\/strong> en cuanto a nivel de aprendizaje, g\u00e9nero, cultura, etc. de alumnos y alumnas. En cada grupo se realiza una actividad concreta corta de tiempo mientras una persona adulta (voluntaria, familiar, otro profesorado o profesional de otro \u00e1mbito) tutoriza el grupo asegurando que trabajen la actividad y que se desarrolle aprendizaje entre iguales. Al ser grupos heterog\u00e9neos, siempre hay estudiantes que acaban antes la actividad, con lo que la persona que tutoriza el grupo se encarga de que ayuden a sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, generando un di\u00e1logo y unas interacciones que aceleran el aprendizaje de todo el alumnado y no solamente del que va m\u00e1s retrasado. Habitualmente (no es imprescindible), cuando pasa un tiempo previamente determinado por el profesor o la profesora (15 o 20 minutos dependiendo del tiempo previsto para cada actividad) cada grupo se levanta de la mesa y se sienta en otra, cambiando de actividad y de persona tutora con lo que, al final de la sesi\u00f3n, han podido realizar 4 o 5 actividades distintas sobre un tema en concreto que se est\u00e9 trabajando en esa sesi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n

Concretamente en la clase de cuarto hemos trabajado las siguientes actividades en cada mesa:<\/p>\n

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  1. Lista de la compra.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    A trav\u00e9s de esta actividad se ha trabajado la atenci\u00f3n y las funciones ejecutivas. Los alumnos deber\u00e1n atrapar cada uno de los alimentos de su lista de la compra, a la vez que van marcando en orden cada uno de ellos. Deben coger cada alimento de uno en uno.<\/p>\n

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    1. Trivial L\u00e9xico-Sem\u00e1ntico.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      En este trivial se trabaja las adivinanzas, las definiciones, sin\u00f3nimos, ant\u00f3nimos, etc.<\/p>\n

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      1. C\u00e1lculo mental.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Aqu\u00ed deben completar el castillo con parejas de n\u00fameros que sumen la cantidad indicada en el tejado.<\/p>\n

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        1. Sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          En esta actividad deben completar las tarjetas con los sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos de las palabras que se indican.<\/p>\n

          A continuaci\u00f3n las im\u00e1genes de estos grupos interactivos:<\/p>\n<\/section>\n

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          Planeta ODS. Movilidad 3S (Sana, Segura y Sostenible). Fundaci\u00f3n MAPFRE.<\/h1>\n
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           Los ni\u00f1os deben conocer los riesgos a los que se exponen, poner las medidas para evitarlos y, adem\u00e1s, saber actuar cuando se produce un suceso no deseado. Un mundo en el que todos los usuarios de las v\u00edas p\u00fablicas son respetuosos con los dem\u00e1s y se alcanza el Objetivo Cero v\u00edctimas mortales y heridos graves en siniestros viales<\/strong>; un planeta en el que los ciudadanos mantienen comportamientos responsables en relaci\u00f3n con el tr\u00e1fico y con la prevenci\u00f3n de lesiones no intencionadas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) rigen el comportamiento de la sociedad<\/strong>.<\/p>\n

          Desde Fundaci\u00f3n MAPFRE trabajan para que este lugar sea una realidad. Por eso, se ha puesto en marcha PLANETA ODS, un nuevo Programa Educativo que tiene por objetivo la formaci\u00f3n en prevenci\u00f3n de riesgos<\/strong> en la etapa primaria y la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos de movilidad responsable<\/strong>.<\/p>\n

          Con este programa, PLANETA ODS, se aprende jugando. Este programa utiliza t\u00e9cnicas de gamificaci\u00f3n<\/strong> para que los ni\u00f1os aprendan a protegerse de los riesgos de una manera divertida.<\/p>\n

          Con PLANETA ODS los educadores, a trav\u00e9s de talleres<\/strong>, y las familias, jugando en casa, podr\u00e1n conseguir que los m\u00e1s peque\u00f1os se conciencien en la importancia de prevenir siniestros de tr\u00e1fico y lesiones no intencionadas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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          Tertulia Literaria Dial\u00f3gica<\/h1>\n
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          Tertulia Literaria Dial\u00f3gica<\/strong><\/p>\n

          El objetivo de la educaci\u00f3n actual ya no es solo que los alumnos memoricen y transmitan los contenidos trabajados, sino que va un paso m\u00e1s all\u00e1. Formamos personas, personas con valores, autonom\u00eda, h\u00e1bitos y emociones. Y para llegar a ello hacen falta muchas much\u00edsimas horas de buenas practicas.<\/strong><\/p>\n

          Existen infinidad de buenas pr\u00e1cticas, pero hoy os queremos hablar de una que para nuestro colegio es imprescindible debido a los buenos resultados que tiene. Se trata de la actuaci\u00f3n educativa de \u00e9xito TERTULIAS LITERARIAS DIAL\u00d3GICAS<\/strong> (TLD) que pertenece a la metodolog\u00eda educativa de Comunidades de Aprendizaje.<\/strong><\/p>\n

          El alumnado de cuarto de primaria junto con su maestra, han podido disfrutar hoy de esta maravillosa actividad con la f\u00e1bula llamada \u00abLa cigarra y la hormiga\u00bb.<\/p>\n

          \u201cLa moraleja de esta f\u00e1bula nos dice que debemos dividir nuestro tiempo para todo, dedicar un tiempo a divertirnos, otro a trabajar, y que no nos debemos confiar siempre en que todo nos va a ir bien, ya que hay \u00e9pocas buenas y malas<\/strong>\u201d.<\/p>\n

          \u00bfQu\u00e9 es una Tertulia Literaria Dial\u00f3gica?<\/p>\n

          Se trata de una din\u00e1mica<\/strong> a realizar en gran grupo, donde los\/as alumnos\/as de forma colectiva dialogan y expresan sus emociones, sentimientos y opiniones a partir de la lectura de un cl\u00e1sico de la literatura universal<\/strong>. Los\/as alumnos\/as aprenden, por una parte, a escuchar, interes\u00e1ndose y respetando las opiniones de los dem\u00e1s. Y por otra, a expresar sus opiniones, juicios y sentimientos de forma asertiva y sin miedo a equivocarse porque su idea u opini\u00f3n est\u00e9 mal, pues toda opini\u00f3n es respetable.<\/p>\n

          A trav\u00e9s de las tertulias dial\u00f3gicas se potencia el acercamiento directo del alumnado sin distinci\u00f3n de edad, g\u00e9nero, cultura o capacidad a la cultura cl\u00e1sica universal y al conocimiento cient\u00edfico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.<\/p>\n

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          Blog de 4\u00ba Primaria CEIP Las Flores A\u00d1O 2024-2025 \u00a1CONOCEMOS Y NOS DIVERTIMOS EN EL PARQUE DE BOMBEROS! Hoy, 23 de enero nuestro alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba han ido a conocer y a divertirse al parque de bomberos de M\u00e1laga, donde han podido ver de primera mano como es el d\u00eda a d\u00eda de […]<\/p>\n","protected":false},"author":15736,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1433"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15736"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1433"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2341,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1433\/revisions\/2341"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplasflores\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}