Plan de Centro<\/a> est\u00e1: <\/span><\/span><\/span><\/p>\n. <\/span><\/span>La inclusi\u00f3n <\/span><\/span>como principio fundamental ligado a la equidad <\/span><\/span>(atenci\u00f3n a la diversidad), <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/div>\nEn este texto que ha sido extra\u00eddo del art\u00edculo titulado <\/span><\/span>\u201c<\/b><\/span><\/span>Diversidad y escuela inclusiva desde la educaci\u00f3n emocional\u201d<\/b><\/span><\/span>de <\/span><\/span>Rafael Bisquerra. Universidad de Barcelona, puede ayudar a comprender la valent\u00eda y madurez personal de todos los miembros de una comunidad educativa para implementar un proyecto de inclusi\u00f3n en un centro educativo.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n\u201cEn la escuela inclusiva no se ponen requisitos de entrada ni mecanismos de selecci\u00f3n.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/div>\nTodos los alumnos se benefician de una ense\u00f1anza adaptada a sus necesidades y no s\u00f3lo los que presentan necesidades educativas especiales. No hay ning\u00fan tipo de discriminaci\u00f3n…\/<\/i><\/span><\/span><\/span><\/div>\n\/… Es un t\u00e9rmino que surge en los a\u00f1os 90 y pretende sustituir al de integraci\u00f3n, hasta ese momento el dominante en la pr\u00e1ctica educativa.<\/i><\/span><\/span><\/div>\nParte del principio seg\u00fan el cual hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todo el alumnado, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integr\u00e1ndose a \u00e9l. La opci\u00f3n consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo. <\/i><\/span><\/span><\/div>\nLa educaci\u00f3n inclusiva concibe las diferencias en t\u00e9rminos de normalidad: lo normal es que haya diferencias entre las personas. Estas diferencias reclaman igualdad y al mismo tiempo equidad…\/<\/i><\/span><\/span><\/div>\n\/…La escuela inclusiva implica a todo el profesorado, las familias y el alumnado. Todos participan y desarrollan un sentido de comunidad compartido entre todos.<\/i><\/span><\/span><\/div>\nSe favorece el sentido de pertenencia a la comunidad y la necesidad de aceptaci\u00f3n, sean cuales fuesen las caracter\u00edsticas de las personas.<\/i><\/span><\/span><\/div>\nLa escuela inclusiva forma parte de un proceso de inclusi\u00f3n m\u00e1s amplio que exige la transmisi\u00f3n de valores. Es una forma de educaci\u00f3n en valores. Implica incrementar la participaci\u00f3n activa (social y acad\u00e9mica) del alumnado. Exige una profunda reestructuraci\u00f3n escolar que debe ser abordada desde una perspectiva institucional. Es un proceso inacabado, en constante desarrollo, no un estado. En este proceso surgen dificultades que hay que abordar y resolver. Es un proyecto de futuro.\u201d<\/i><\/span><\/span><\/div>\n![\"Resultado](\"https:\/\/encrypted-tbn0.gstatic.com\/images?q=tbn:ANd9GcTGmBkfgsy-RZiN_yUDclZCDzWWkXhIw4wAmMgXFTYe_AETd0D_-w\")
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Dentro de las l\u00edneas generales de actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica de nuestro Plan de Centro est\u00e1: . La inclusi\u00f3n como principio fundamental ligado a la equidad (atenci\u00f3n a la diversidad), En este texto que ha sido extra\u00eddo del art\u00edculo titulado \u201cDiversidad y escuela inclusiva desde la educaci\u00f3n emocional\u201dde Rafael Bisquerra. Universidad de Barcelona, puede ayudar a comprender […]<\/p>\n","protected":false},"author":14154,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/879"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14154"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=879"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/879\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=879"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=879"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplopedevegaalmeria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=879"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}