Son una estrategia didáctica en la que el alumnado es el que realmente construye el conocimiento que luego van a aprender. Se le organiza por pareja o en grupos pequeños, se les asigna roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta un guión radiofónico,…
No son solamente una nueva manera para que los docentes enseñen, también una estrategia para que los alumnos aprendan. Sus componentes son: introducción, tarea, recurso, proceso, evaluación y conclusión.
