Jueves día 7 de mayo
¡Buenos días chicos y chicas! Os propongo empezar escuchando” El Vals de las Flores” de TCHAIKOVSKI. ¿A que es precioso? Escuchadlo relajados. Después, podéis volver a escucharlo y dejaros llevar por la música bailando el vals por la habitación, podéis invitar a bailar a la familia.
Vídeo musical “El Vals de las flores.
¿Sabéis que TCHAIKOVSKI?….. Desde temprana edad estuvo interesado en la música, a los 4 años hizo el primer intento de componer una obra y a los 5 años iniciaría clases de piano.
Aunque había demostrado ser un alumno precoz, había sido capaz de leer las partituras tan bien como su profesor.
Como siempre, trabajamos con nuestros niños/as el día de la semana, día del mes y el tiempo atmosférico (dibujando sol, sol con nubes, lluvia…. Esta rutina nos ayudará a saber que iniciamos “las tareas del cole”.
Empezamos observando imágenes de flores con su nombre, atended mucho y aprenderos los nombres.
Vídeo variedades de flores .
ACTIVIDAD: Con las imágenes de las flores podemos jugar como con los” Bits de inteligencia”.
–Vemos el vídeo, leemos con los niñ@s los nombres, las observamos, hablamos de sus colores, de su forma, de sus pétalos los contamos si es posible), si tienen olor, contamos cuántas flores hay en cada imagen, etc.
-Repetimos al día siguiente otra vez la visualización del vídeo, repetimos sus nombres.
-Al tercer día intentamos recordar el nombre al ver la flor.
-Podéis dibujar la flor que más os guste, me gustaría que explicarais porqué os gusta.
-Ejercicios de conciencia fonológica. Observar el ejemplo del vídeo, intentamos hacer lo mismo con el nombre de algunas flores, cada día se puede hacer con cuatro o cinco nombres.
SE TRATA de, asociar el número de sílabas a palmadas. Se pueden hacer con palitos, se le pone el número 1 si tiene una sílaba, el dos si tiene 2 sílabas y así, se va levantando el número que corresponda, también se puede asignar a cada sílaba una palmadas y decir el número de sílabas (ellos saben con palmadas, lo hacemos en el cole). VARIANTE: si no puedo hacer algo visual como en el vídeo de muestra, puedo trabajar con el vídeo de las flores, viendo la flor y repitiendo la palabra, con palmadas, según sus sílabas. Quien quiera puede hacer el «cuenta sílabas de las flores·…
Este enlace os sirve para coger ideas de como se hace .
-Ficha visual para jugar con la “máquina de sumar”
Se echan (garbanzos, habichuelas, etc.) por el tubito de la izquierda según el número que se indica en la ficha.
Se le indica a los niñ@s el concepto “más”
Se echan por la derecha (garbanzos, habichuelas, etc) según el número que se indica en la ficha.
Se le dice a los niñ@s …..” juntos son”…….se le indica el número que ha salido.
FORMULA: echo………….. Más…………….. juntos, en total, (variamos la palabra), son…….…………..
Quien no tenga la máquina y para hacerlo de forma visual, agrupamos fichas, semillas, lápices, etc.
Recordad! No intento hacer sumas, que lo son, pretendo que adquieran el concepto de agrupar, unir, juntar, etc.
¡Hasta mañana!
