{"id":3304,"date":"2020-05-06T19:28:56","date_gmt":"2020-05-06T19:28:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/?page_id=3304"},"modified":"2020-05-06T19:58:14","modified_gmt":"2020-05-06T19:58:14","slug":"que-hacemos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/convivencia\/que-hacemos\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 hacemos?"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><strong>Acciones<\/strong><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Mediante la realizaci\u00f3n de las diferentes actividades y estrategias recogidas en el proyecto y con el objetivo primordial de que los alumnos se sientan c\u00f3modos con las relaciones establecidas entre sus compa\u00f1eros\/as, con el maestro\/a y consigo mismo, se ha conseguido que su bienestar personal produzca mejores niveles de rendimiento escolar.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El responsable de la convivencia es toda la Comunidad Educativa. Ahora bien, para el seguimiento, la coordinaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n se establecen los siguientes cauces:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; <em>La Comisi\u00f3n de Convivencia<\/em>, la encargada de proponer, dinamizar y supervisar las acciones que se estimen oportunas con el fin de la mejora de la convivencia en el centro y en el barrio.<br \/>\n&#8211; <em>Campa\u00f1a \u201d8 meses = 8 causas\u201d<\/em>, donde todos los planes y programas del centro se han unido para realizar las actividades. Cada mes, se re\u00fanen todos los coordinadores para hacer un seguimiento y elaborar las actividades conjuntas dando un enfoque globalizador a las actividades desde todos los planes y programas.<br \/>\n&#8211; <em>Claustro<\/em>, se realiza trimestralmente al menos un claustro monogr\u00e1fico sobre convivencia donde se hace un seguimiento y evaluaci\u00f3n de las actuaciones puestas en marcha.<br \/>\n&#8211; <em>Tutoras y tutores<\/em>, que ponen en marcha actividades y programas en el aula y establecen relaci\u00f3n con los familiares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El alumno\/a tiene que adoptar un papel activo en las actuaciones que se emprenden para educar en convivencia: a convivir se aprende conviviendo y creando los tiempos y espacios necesarios para asumir responsabilidades y compromisos. El alumnado se convierte no solo en el protagonista del aprendizaje, sino en un recurso insustituible para conseguir los retos sociales que se plantean. El alumnado analiza las necesidades sociales y reflexiona sobre estos problemas para dar despu\u00e9s una respuesta de compromiso con el objetivo de solucionar, o al menos, mejorar la situaci\u00f3n. Ellos\/as, tienen cauces de participaci\u00f3n en el funcionamiento del centro,<br \/>\ncomo son: las asambleas de aula y ciclo, la comisi\u00f3n de convivencia, el buz\u00f3n de sugerencias y el alumnado protagonista. Destacar el papel de las familias y las entidades colaborativas, formando parte de las estructuras de funcionamiento del centro que giran en torno a la convivencia.<\/p>\n<p>Las actividades realizadas para alcanzar los objetivos planteados han sido:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Establecimiento de t\u00e9cnicas y estrategias de prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n para atender al alumnado que presenta conductas contrarias, as\u00ed como la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos (sistema de resoluci\u00f3n de conflictos, recreos activos inclusivos, rinc\u00f3n de convivencia en cada aula, asambleas de ciclo, comisi\u00f3n de convivencia, aula de convivencia, hilo musical, hojas de reflexi\u00f3n, consecuencias restitutivas, alumnos mediadores, buz\u00f3n de sugerencias&#8230;).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Desarrollo de actuaciones para la asimilaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de normas, as\u00ed como h\u00e1bitos de convivencia positivos (Sistema de puntos, alumno protagonista, registro de conductas positivas, anexo de buena conducta, collar de convivencia, \u2026).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Establecimiento mediante el POAT de actuaciones sobre cohesi\u00f3n de grupo, habilidades socio-emocionales, entre otras.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Diversas actuaciones de atenci\u00f3n a la diversidad: medidas ordinarias, observaci\u00f3n directa, an\u00e1lisis funcional de conducta, hip\u00f3tesis y planes de modificaci\u00f3n de conducta.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Participaci\u00f3n como centro mentor en el programa de formaci\u00f3n \u201cEscuelas mentoras\u201d, implementando las actuaciones de nuestro proyecto a los centros tel\u00e9macos: CEIP Blas Infante (Sevilla) y CEIP Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez (Cartaya, Huelva).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Coordinaci\u00f3n e intercambio de buenas pr\u00e1cticas con el CEIP Zurbar\u00e1n (Sevilla) y otros centros de la zona Pol\u00edgono Sur (Sevilla), mediante la <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/etpoepcordoba\/red-andaluza-escuela-espacio-de-paz-raeep\/\">Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz (RAEEP).<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Realizaci\u00f3n de talleres semanales con las familias y reconocimientos a estas para la mejora del clima escolar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Visibilizaci\u00f3n de las buenas pr\u00e1cticas desarrolladas mediante la web y las redes sociales del centro.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Establecimiento de indicadores de evaluaci\u00f3n de la convivencia que permiten valorar la eficacia de las actividades desarrolladas y realizar su seguimiento, siendo analizado y valorado en la comisi\u00f3n de convivencia (diagn\u00f3stico de convivencia, cuestionario de convivencia, cuaderno de convivencia, sociogramas, partes de incidencias en S\u00e9neca, propuestas de mejora, \u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Todas las actuaciones est\u00e1n integradas en el plan de convivencia, dentro del proyecto educativo del centro. Por tanto, todo el claustro recoge en sus programaciones did\u00e1cticas las estrategias para la mejora de la gesti\u00f3n del aula y las medidas adoptadas para la mejora de la convivencia escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acciones &nbsp; Mediante la realizaci\u00f3n de las diferentes actividades y estrategias recogidas en el proyecto y con el objetivo primordial de que los alumnos se sientan c\u00f3modos con las relaciones establecidas entre sus compa\u00f1eros\/as, con el maestro\/a y consigo mismo, se ha conseguido que su bienestar personal produzca mejores niveles de rendimiento escolar.&nbsp; El responsable [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8707,"featured_media":0,"parent":3128,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3304"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8707"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3304"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3315,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3304\/revisions\/3315"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipmanuelcanela\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}