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1. Descripci\u00f3n:<\/strong> 4. Grupos: <\/strong><\/p>\n SEGUNDO CICLO (3\u00ba Y 4\u00ba): LUNES Y MI\u00c9RCOLES DE 16:00 A 18:00: <\/p>\n TERCER CICLO (5\u00ba Y 6\u00ba): MARTES Y JUEVES DE 16:00 A 18:00:<\/p>\n Para solicitar m\u00e1s informaci\u00f3n pueden ponerse en contacto con el\/la tutor\/a de su hijo\/a o con Jefatura de Estudios.<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 1. Descripci\u00f3n: El acompa\u00f1amiento escolar es una actuaci\u00f3n dirigida al alumnado que, por diferentes motivos, no puede recibir el…<\/p>\n","protected":false},"author":1513,"featured_media":3311,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[526],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1513"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3350"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3353,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350\/revisions\/3353"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippablovi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n El acompa\u00f1amiento escolar es una actuaci\u00f3n dirigida al alumnado que, por diferentes motivos, no puede recibir el acompa\u00f1amiento y apoyo suficientes en el seno familiar, con el que se persigue compensar los desfases existentes en los niveles de logro de las competencias clave, especialmente en las competencias de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y en
\nrazonamiento matem\u00e1tico. De este modo, el acompa\u00f1amiento escolar se concibe como una medida favorecedora del \u00e9xito escolar, as\u00ed como una importante v\u00eda para la prevenci\u00f3n del absentismo y abandono escolar tempranos.
\n2. Objetivos:<\/strong>
\n\u2212Favorecer la inclusi\u00f3n educativa y social del alumnado que requiera de esta medida, facilit\u00e1ndoles t\u00e9cnicas y herramientas necesarias para un desenvolvimiento aut\u00f3nomo.
\n\u2212Contribuir a la consecuci\u00f3n de los objetivos establecidos en el curr\u00edculo de la etapa de Educaci\u00f3n Primaria dentro del Proyecto Educativo del centro.
\n\u2212Apoyar la transformaci\u00f3n social y cultural del centro escolar y de la comunidad educativa.
\n\u2212Establecer cauces de coordinaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre todos los agentes implicados en el sistema educativo, docentes y no docentes, para prestar una respuesta integral al alumnado desde una visi\u00f3n inclusiva de la educaci\u00f3n.
\n3. Alumnado beneficiario:<\/strong>
\n El alumnado beneficiario del acompa\u00f1amiento escolar ser\u00e1 aquel que presente dificultades para alcanzar las competencias clave y que est\u00e1 escolarizado en el segundo (3\u00ba y 4\u00ba) o el tercer ciclo (5\u00ba y 6\u00ba) de la etapa de Educaci\u00f3n Primaria.<\/strong> Ser\u00e1 el propio centro en el ejercicio de su autonom\u00eda el que, en funci\u00f3n de la valoraci\u00f3n de las necesidades del alumnado del centro, priorice y organice los grupos que ser\u00e1n necesarios para una adecuada atenci\u00f3n.
\nSe priorizar\u00e1 para el desarrollo del programa a aquel alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo que precise de acciones de car\u00e1cter compensatorio por proceder de un entorno social desfavorecido.<\/p>\n\n
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