{"id":853,"date":"2020-12-18T08:50:47","date_gmt":"2020-12-18T07:50:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/plantilla-pencil\/?page_id=853"},"modified":"2022-11-27T15:31:59","modified_gmt":"2022-11-27T14:31:59","slug":"contexto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippadregonzalezros\/contexto\/","title":{"rendered":"Contexto"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;3.22&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;3.25&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceippadregonzalezros\/files\/2020\/02\/elcentro.png&#8221; title_text=&#8221;elcentro&#8221; admin_label=&#8221;Imagen de la portada&#8221; _builder_version=&#8221;4.5.0&#8243; z_index_tablet=&#8221;500&#8243; box_shadow_horizontal_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_vertical_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_blur_tablet=&#8221;40px&#8221; box_shadow_spread_tablet=&#8221;0px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8221;Texto descriptivo&#8221; _builder_version=&#8221;4.14.5&#8243; z_index_tablet=&#8221;500&#8243; text_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; text_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; text_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; link_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; link_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; link_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ul_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ul_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ol_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ol_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; quote_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; quote_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; box_shadow_horizontal_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_vertical_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_blur_tablet=&#8221;40px&#8221; box_shadow_spread_tablet=&#8221;0px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h2>Contexto: Entorno f\u00edsico y social del Centro<\/h2>\n<p>El centro est\u00e1 en Sorbas municipio de la provincia de Almer\u00eda, situado en el levante almeriense a 55 km de la capital. Encaramada en una monta\u00f1a de unos 40 metros de altura rodeada por un barranco llamado \u201cAfa\u201d. Tradicionalmente alfarera, tambi\u00e9n la agricultura mantiene algo de su importancia, cereales, almendros y olivos se encuentran en sus campos. Actualmente la principal actividad productiva se relaciona con la extracci\u00f3n del yeso y el transporte de este mineral en camiones de las canteras a los puertos cercanos.<\/p>\n<p>Los sorbenses o sorbe\u00f1os son aproximadamente 2800, disponen de 249.16 km y 38 barriadas. Por tanto, parte de la poblaci\u00f3n atendida por el centro (aprox. 20%), se encuentra dispersa y no tiene f\u00e1cil acceso a actividades fuera del horario lectivo, tanto organizadas por el centro, como por otras entidades p\u00fablicas o privadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El paro es un factor importante que afecta a la vida del municipio, aproximadamente el 30% de la poblaci\u00f3n en edad de trabajar es demandante de empleo, principalmente del sector servicios y de la construcci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El municipio cuenta con una Escuela de Educaci\u00f3n Infantil, un Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria en el que nuestro alumnado cursa ESO, Residencia de la 3\u00aa edad y desde el Ayuntamiento se organizan gran cantidad de actividades deportivas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El centro dispone, dadas sus caracter\u00edsticas, de aula matinal, comedor escolar (a cuyas dependencias asisten tambi\u00e9n los alumnos\/as del IES\u201d R\u00edo de Aguas\u201d de la localidad) y de 3 l\u00edneas de transporte tambi\u00e9n compartidas con el IES, por lo que el alumnado usuario del servicio de transporte lo es tambi\u00e9n de los servicios de aula matinal y comedor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ubicaci\u00f3n: el C.E.I.P. PADRE GONZALEZ ROS, f\u00edsicamente se encuentra dividido en dos. La educaci\u00f3n primaria al completo se encuentra en la calle Calle Gerona, 2, siendo este el edificio principal y donde se est\u00e1n las instalaciones administrativas del centro (despacho, secretar\u00eda, sala de profesores\u2026), as\u00ed como el comedor escolar. El resto de dependencias est\u00e1n en el centro del pueblo ocupando el antiguo colegio, a unos 800m de distancia. En estas dependencias se encuentra un aula de infantil de cada nivel, dos en planta baja y una en planta primera con sus correspondientes servicios. A dem\u00e1s, recientemente, se dispone de otra aula ubicada en la planta superior, donde anteriormente estaba ubicada la sede del CPR Lusor. Esta circunstancia dificulta las actividades conjuntas de ambas Etapas, as\u00ed como requiere de una consideraci\u00f3n especial para la organizaci\u00f3n del horario del profesorado que imparte \u00e1reas en ambas Etapas y del refuerzo educativo, y de la salida del alumnado cuyos padres tienen hijos\/as en ambas Etapas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El n\u00famero de alumnos\/as atendidos por el centro, ha disminuido en los \u00faltimos a\u00f1os, al igual que la poblaci\u00f3n municipal, al aumentar el n\u00famero de extranjeros que han abandonado la zona debido a la crisis. El n\u00famero de alumnado inmigrante es aproximadamente del 30% y es frecuente su incorporaci\u00f3n una vez iniciado el curso escolar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seg\u00fan datos del AGAEVE, el ISC de las familias del centro es medio-bajo y algunas familias se encuentran en situaci\u00f3n de riesgo social extremo. Aunque, seg\u00fan los estudios, este dato no parece ser determinante en los resultados acad\u00e9micos del alumnado, si lo unimos al entorno rural, s\u00ed son destacables determinados aspectos que afectan al contexto del centro como la inexistencia de tecnolog\u00edas en algunas familias, la falta de ocio cultural, el escaso valor a la cultura y la educaci\u00f3n, la falta de normas b\u00e1sicas de convivencia o habilidades sociales, la falta de inter\u00e9s en actividades educativas que organiza el centro o el AMPA.<\/p>\n<p>No obstante, la mayor\u00eda de familias est\u00e1n dispuestas a colaborar con el Centro y tienen disponibilidad para acudir a tutor\u00edas u otras actividades que se programen, ya que la mayor parte de las madres no desempe\u00f1an un trabajo remunerado fuera de casa. Sin embargo, am\u00e9n de las actividades de car\u00e1cter m\u00e1s l\u00fadico, la colaboraci\u00f3n en actividades educativas o formativas es pobre.<\/p>\n<p>Hay que tener en cuenta, que contamos con un porcentaje de familias de origen extranjero que desconocen el idioma y que en ocasiones presentan dificultades para realizar determinadas gestiones, es por ello que se colabora muy estrechamente con ellos en los tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos al igual que con los Servicios Sociales Comunitarios.<\/p>\n<p>El AMPA no cuenta con un porcentaje alto de socios, a\u00fan as\u00ed es una asociaci\u00f3n activa, que est\u00e1 dispuesta a colaborar en cuantas actividades se les solicite desde el centro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otro aspecto a destacar que favorece el entorno rural, es el conocimiento de la situaci\u00f3n del alumnado, tanto a nivel acad\u00e9mico como social y familiar; y las bajas ratios en las aulas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En general las relaciones con el entorno son fluidas:<\/p>\n<ul>\n<li>IES R\u00edo Aguas: desde el inicio de curso se desarrollan sesiones de trabajo conjuntas para mejorar el tr\u00e1nsito y coordinar el trabajo docente. Adem\u00e1s, se est\u00e1 desarrollando el programa Escuela Espacio de Paz en la modalidad intercentros y se programan actividades en las que confluye alumnado de ambos centros.<\/li>\n<li>Ayuntamiento: el ayuntamiento utiliza las instalaciones del Centro para multitud de actividades por lo que las relaciones son fluidas. Tambi\u00e9n colaboran en la solicitud de actividades culturales y deportivas a la Diputaci\u00f3n de las que nuestro alumnado es beneficiario.<\/li>\n<li>Guadalinfo: se han llevado a cabo algunos talleres de rob\u00f3tica.<\/li>\n<li>Residencia de la 3\u00aa edad: se organizan actividades de sensibilizaci\u00f3n para el alumnado.<\/li>\n<li>Escuela de Educaci\u00f3n Infantil: se coordina el tr\u00e1nsito del alumnado.<\/li>\n<li>Empresas de la zona (alfarer\u00edas, panader\u00eda, correos&#8230;): se les solicita colaboraci\u00f3n para visitas del alumnado o difusi\u00f3n de actividades.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #00ccff\">El centro cuenta con 15 maestros\/as: 3 de Infantil, 6 de Primaria, 1 de M\u00fasica, 1 de Educaci\u00f3n F\u00edsica, 1 de ingl\u00e9s, 1 de franc\u00e9s, 1 maestra de religi\u00f3n y 1 de P.T., que aunque pertenecen estas dos \u00faltimas a la plantilla es compartida con el C.P.R. Lusor y acuden al centro 3 d\u00edas en semana.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #00ccff\">Con respecto al personal no docente, el centro dispone de 1 monitora de apoyo administrativo que asiste dos d\u00edas a la semana.<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.14.5&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;3.25&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_blurb title=&#8221;Innovaci\u00f3n&#8221; use_icon=&#8221;on&#8221; font_icon=&#8221;&#xe01c;||divi||400&#8243; image_icon_background_color=&#8221;#5d58ef&#8221; image_icon_width=&#8221;48px&#8221; admin_label=&#8221;Informaci\u00f3n innovaci\u00f3n (icono, titulo y texto)&#8221; 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