Bilingüismo
La sociedad actual responde a una realidad plurilingüe e intercultural en la que conviven pueblos de distintas culturas que hablan lenguas diversas.
Today’s society responds to a multilingual and intercultural reality in which people from different cultures and speaking different languages coexist.
Esta afirmación es especialmente relevante en el contexto en el que se enmarca nuestro centro, donde gran parte de la población procede de otros países (muchas de las familias son en su totalidad de procedencia extranjera o mixta, es decir, uno de los progenitores es de otro país y/o habla otro idioma) siendo el uso de una e incluso varias lenguas extranjeras algo cotidiano para buena parte de nuestro alumnado y sus familias.
This statement is especially relevant in the context of our school, where a large part of the population comes from other countries (many of the families are of foreign or mixed origin, i.e., one of the parents is from another country and/or speaks another language) and the use of one or even several foreign languages is a daily occurrence for a large part of our students and their families.
Es por ello, que el desarrollo del Plan Bilingüe adquiere en este contexto una gran relevancia, puesto que el conocimiento de una o varias lenguas capacita al alumnado para desenvolverse en la actual sociedad del conocimiento, caracterizada por ser diversa y cambiante. Supone una herramienta fundamental para el desarrollo afectivo, social y profesional.
That is why the development of the Bilingual Plan acquires great relevance in this context, since the knowledge of one or more languages enables students to function in today’s knowledge society, characterized by its diversity and changeability. It is a fundamental tool for affective, social and professional development.
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