11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.  Muchas veces no hace falta implementar grandes actividades en el aula para introducir conceptos relacionados con efemérides que se perciben minoritarias. Sin embargo, la visibilización de las mujeres en la ciencia es necesaria. A través  de una sencilla actividad el alumnado de 3°B lo ha entendido así. 

Mediante la proyección de una presentación digital han ido conociendo algunas figuras femeninas importantes en el mundo de la ciencia. Términos nuevos como ADN, astrolabio, molécula,  radiactiactividad… han surgido durante el visionado. Más tarde cada personita ha elegido su científica favorita y ha elaborado una pequeña ficha sobre ella.

Sin lugar a dudas la absoluta ganadora ha sido Luz Rello, una jovencísima lingüista española que ha desarrollado una aplicación de móvil para ayudar a leer a las niñas y niños con dislexia.

https://es.wikipedia.org/wiki/Luz_Rello_S%C3%A1nchez

Con esta pequeña actividad han surgido muchos temas de debate en clase. Y ahí radica el éxito del proyecto: generar debate, provocar la duda, asegura un alumnado inquisitivo, base para un aprendizaje real.

Desde el Plan de Igualdad reclamamos para nuestras científicas el lugar que se merecen, y animamos a las familias a que estimulen a sus hijas para que salgan de lo que se consideran «aspiraciones estándar femeninas» para descubrir todo un mundo de posibilidades. Todas las que ellas quieran.

Adjuntamos aquí los documentos empleados en esta actividad:

mujeres científicas – presentación

Dia niña ciencia

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