#Merezcounacalle es un proyecto que nace del alumnado de 2º de ESO del IES Cartima y su profesora Rosa Liarte en el que investigamos las calles a nombre de hombre y a nombre de mujer. Posteriormente contactamos con los ayuntamientos y proponemos nombres de calles de mujeres.
Nuestra compañera Laura, responsable del bilingüismo de Tercer Ciclo, ha querido asumir la responsabilidad de desarrollar este proyecto en nuestro colegio. Con el alumnado de sexto, han realizado una investigación sobre callejero de nuestra localidad, Vélez Málaga.
El resultado ha sido devastador: 60 calles con nombre de hombre por 9 con nombre de mujer. Ante ésto, se proponen alternativas y acciones, que se comunican en forma de carta al Ayuntamiento.
El pasado 15 de marzo la Concejala de Bienestar Social e Igualdad de la corporación, Zoila Martín, quiso pasarse por el centro a recibir la información y la carta directamente de manos del alumnado.
El proyecto sigue en marcha, a falta de concretar los últimos pasos. Agradecemos la colaboración de la concejala y sobre todo, la voluntad de nuestra compañera Laura en hacer seguir creciendo un proyecto necesario y justo.
A pesar de que en el colegio celebramos cualquier fecha relacionada con el Plan de Igualdad, es por supuesto el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, el momento en el que actuamos con más fuerza. Este año en especial, con el feminismo como debate generalizado, y con la Huelga de Mujeres, pionera en nuestro territorio, en todos los titulares, nuestro centro ha realizado una serie de actividades que doten de entidad y fuerza a esta reivindicación.
Nuestro compañero Pepe, director del Corito Reñidero, ha realizado este vídeo para ir haciendo boca…
Tenemos que decir que la gran protagonista de este 8 de Marzo en el Reñidero ha sido Rosie.
Naomi Parker, imagen del icónico cartel de «Rosie la Remachadora», convertida en icono del empoderamiento femenino, falleció este año, y nuestro colegio ha querido rendirle homenaje con un photocall que ha dado mucho de si…
Por aquí asoman unas cuantas cabecitas…
También la hemos coloreado…
Hemos realizado diversas actividades por ciclo. Infantil y Primer Ciclo han trabajado a partir de un precioso cuento:
Mezclando el azul y el rosa, mezclando ideas, desaprendiendo conceptos, han elaborado unos preciosos murales con unos monstruítos muy particulares…
En otras clases han trabajado sobre la figura de mujeres importantes en la vida de cada peke…
Segundo Ciclo han trabajado a través de unas dinámicas de visibilización de la desigualdad: «ante los estereotipos, ME PLANTO», que mostraban cómo los preconceptos que tenemos aprendidos sobre lo que significa ser niño o niña nos alejan del objetivo de la igualdad…
Conseguimos entender que hay que ROMPER con los estereotipos. Con las reflexiones conjuntas del alumnado tras la actividad hemos elaborado unos murales muy chulos:
Tercer Ciclo también ha trabajado a través de dinámicas. En este caso, se ha incidido en las diferencias de responsabilidades entre hombre y mujeres. Entre otras actividades, se han concretado los obstáculos que encuentra una mujer a lo largo de su vida, y se han representado mediante vallas. Para llegar al éxito en la vida hay que recorrer ese camino, pero esta vez hemos intercambiado roles…
Ya en clase, han reflexionado sobre lo aprendido, y se han comprometido a asumir responsabilidades. Si la vida es una carrera… ¡que sea de relevos!
A nivel de centro, hemos trabajado sobre las propuestas de esta página web:
Tal y como se lee en su web, «Depende de los 2» es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas que surge con el objetivo de trabajar la coeducación en el aula.
En el aula hemos trabajado sobre los adjetivos que engloban a los dos géneros, y que nos ayudan en nuestro propósito de conseguir un lenguaje más inclusivo; el alumnado no sólo ha hablado y trabajado sobre los términos propuestos en el proyecto, sino que ya es capaz de reconocer y usar otros…
También hemos realizado marcapáginas conmemorativos de la fecha:
Ya en el patio, y con todo el colegio disfrutando, hemos realizado un «Pasapalabra coeducativo». Las personas integrantes de nuestro genial «Equality Team» iban leyendo definiciones para que el resto del alumnado adivinara…
Después nuestro Corito Reñidero, dirigido por el profe Pepe, ha animado el ambiento y nos han hecho bailar al son de «Depende de los 2» y «Porque una chica soy». ¡¡Nos encanta escuchar las voces de nuestro coro!!
Cerramos un día con las palabras de 3 alumnas de sexto que, de forma autónoma, quisieron dirigirse al resto del centro para levantar su voz por las mujeres.
Desde el Plan de Igualdad del Colegio Reñidero agradecemos de corazón la colaboración de todas las compañeras y compañeros que han querido secundar las actividades, trabajos, locuras… Cada paso que se da es una inversión en un futuro mejor, más igualitario, más justo.
El 22 de Febrero se conmemora el día Internacional por la Igualdad Salarial. Es un concepto difícil de entender para el alumnado, pero hay varias dinámicas que se pueden hacer en el aula para que visibilicen una realidad a todas luces injusta.
La actividad es sencilla y no requiere más de una sesión. La responsable de la actividad entra en el aula y, sin previo aviso, comienza a hacer preguntas sencillas al alumnado, del mismo nivel de dificultad, a chicos y chicas. Por cada respuesta correcta se le entregan TRES monedas de chocolate a las chicas, y sólo UNA a los chicos.
Siempre hay un momento en el que alguien para la actividad (normalmente un chico) y dice » ¡esto no es justo!». Preguntan también por qué se le entregan más monedas a las chicas que a los chicos. La respuesta es sencilla: PORQUE ERES UN CHICO. NO HAY MÁS MOTIVOS.
Inmediatamente se revuelven en clase, y hay que dejarles expresar su descontento. Pasado un rato, se proyecta en la pizarra información relacionada con la brecha salarial, y se lee en clase y se explica. Estos son algunos enlaces útiles:
Hay que decir que el alumnado siempre se muestra muy sorprendido al conocer esta realidad tan dura como cierta. Se muestran intolerantes ante lo que ya avisan no piensan soportar en el futuro.
Para terminar la dinámica, escriben sus impresiones y se realiza un mural conjunto con todas ellas. Agradecemos la colaboración del alumnado de 6ºB, que estuvo atento y participativo al máximo durante la dinámica.
Desde el plan de Igualdad del Colegio Reñidero os animamos a realizar en clase este tipo de actividades, que acercan a nuestro alumnado a una verdad que, si desconocen, no pueden combatir.
«No conocemos nuestra verdadera estatura hasta que no nos ponemos de pie»
Emily Dickinson
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