V TRIANGULAR D. NICANOR

V TRIANGULAR D. NICANOR

Se acerca la Navidad y como cada años realizaremos el Triangular \\\\\\\"D. Nicanor\\\\\\\", una actividad de convivencia entre familias, alumnado y profesorado. Más »

 

Category Archives: Nuestros proyectos

ALUMNADO DE 4º VIVE EL FLAMENCO EN LA PEÑA “ EL MORATO ” de ALMERÍA Y DISFRUTAN LA HISTORIA DE LA GUITARRA EN EL MUSEO D. ANTONIO DE TORRES .

A través del Programa Vivir y Sentir “ el Patrimonio  en coordinación con la programación de las asignaturas de Educación Artística, Ciencias Sociales y Lengua y literatura , el alumnado 4° de Primaria del CEIP “Reyes Católicos “de Vera ha visitado la Peña Flamenca “ El Morato “ de Almería, donde han podido disfrutar de la sabiduría y maestría del cantaor y guitarrista almeriense D. Antonio García Rodríguez conocido como “ El Niño de las Cuevas “  y el toque a la guitarra y talento de su hijo Antonio de Quero .

Esta peña es un emblemático lugar ,referente de encuentro para el flamenco en nuestra provincia. Fundada en 1981 ,toma su nombre en memoria a D. Pedro Alonso Morata  , conocido como Pedro “ El Morato “ ,quien nació en Vera y al que se considera padre del cante por Tarantos y precursor de los Cantes del Levante .A sus versos le han puesto voz los más grandes del Flamenco como Antonio Chacón , Pepe de la Matrona y Enrique Morente .“El niño de las Cuevas “ ha ofrecido  un magistral recital con un recorrido didáctico y ameno por los cantes de la provincia , explicando al alumnado las letras donde se plasma la historia de costumbres y labores que fueron esenciales en el desarrollo de la actividad comercial de nuestra provincia durante los siglo XIX Y XX. ,desde la actividad agrícola del campo de Dalias hasta las minas de Sierra Almagrera .Además ,Antonio ha transmitido a los mas pequeños que aprendan del flamenco como música ejemplo de fusión y mestizaje para la convivencia de culturas y respeto entre pueblos .

Acompañado a la guitarra de su hijo ,Antonio de Quero , joven talento con un amplia formación profesional y reconocimiento ,entre otros su participación e interpretación en la banda sonora del Cortometraje ganador de un Goya “Cazatalentos”.Padre e hijo han hecho disfrutar y vivenciar a los mas pequeños el ritmo y compases por Tangos , Fandangos , Alegrías…

El viaje cultural a la capital ha concluido con la visita al Museo de la Guitarra D .Antonio de Torres ,uno de los de los lutieres mas ilustres de la historia quien estuvo vinculado a localidad de Vera durante la primera etapa profesional. Antonio de Torres es considerado como el padre de la guitarra española y flamenca tal y como se conoce hoy en día , reconocido mundialmente, y sin duda , el equivalente a Stradivarius en el ámbito de violín. Almería tiene el orgullo de contar entre sus más ilustres figuras con este auténtico artífice de la guitarra.

 

 

ESCUELA DE TODOS, ESCUELA PARA TODOS

Estrenamos póster de nuestro proyecto «Escuela de todos, escuela para todos» en el que iremos decorándolo con fotos de los cursos que se vayan realizando en los diferentes países europeos. En estos curso diferentes docentes de primaria bilingüe y del Equipo de Orientación reciben formación para luego implementarla en nuestro colegio. Nuestro objetivo es que tanto alumnado como profesorado mejoren sus competencias haciendo de nuestro centro un lugar más inclusivo.

PROYECTO TIMBRE :COMPARTIENDO MELODÍAS PARA CADA DÍA

Con esta iniciativa    se responde a una de las propuestas recogidas en el Plan de mejora  para potenciar la expresión   artística y fomentar la cultura musical otorgando mas presencia a la música en los espacios de nuestro colegio. Para ello hemos decidido que   el sonido del timbre sean las melodías de  piezas y canciones que nos hagan comenzar y terminar la jornada escolar con una actitud mas positiva junto a alumnado y familias .

A través de este proyecto también se pretende  trabajar objetivos relacionados con la escucha y el reconocimiento auditivo. Las piezas musicales serán seleccionadas entre diferentes géneros estilos y épocas, artistas   y en coordinación con la programación de asignatura de música  y relacionada con las temáticas de diferentes asignaturas y las actividades de los planes y proyectos que se desarrollan en el centro .

Celebración efemérides del día Europeo de las Lenguas

El pasado día 26 de septiembre celebramos en nuestro centro el día Europeo de las Lenguas, para ello nuestro alumnado participó en diferentes actividades mostradas en el siguiente vídeo.

 

#PRODIG: Compromiso del profesorado

Dossier del Programa PRODIG para el curso 2019/2020

Catálogo de Programas para la Innovación Educativa 2019-2020

El sistema educativo está en permanente cambio, adaptándose a las necesidades, cada vez más complejas, de la sociedad. Tanto en el contexto internacional como en el nacional y en el autonómico existe un continuo debate sobre las exigencias del sistema educativo y su adaptación a las nuevas realidades sociales.

Es urgente reflexionar sobre la educación del futuro: qué grandes valores deberían constituir el marco de referencia para esa educación; qué estrategias educativas resultarían más adecuadas; qué tipo de conexión debería haber entre los contextos educativos y los contextos sociales para garantizar que lo aprendido llegue a servir para la vida.

Queremos, pues, orientar el desarrollo de los Programas para la Innovación Educativa desde una perspectiva integradora, sustentada en unas profundas bases éticas, que despierten y potencien en el individuo el sentido de la responsabilidad y de la solidaridad con la humanidad. 

Se trata, en definitiva, de desarrollar un proceso educativo, continuo y constante, que impregne la vida del centro y que en cada momento responda mejor a sus expectativas y necesidades.

Queremos construir entre todos y todas un programa abierto, sin compartimentos estancos, flexible, coordinado, interactivo, con una continua retroalimentación entre los diferentes sectores, en el que la formación del profesorado sea uno de sus pilares, así como la evaluación del mismo, con una oferta suficientemente abierta como para que posibilite un gradiente de participación.

Y para recorrer el camino hay que ir juntos, coordinados los distintos sectores de una comunidad educativa. Crear espacios en los que los docentes puedan realizar aportaciones en función de las reflexiones realizadas en sus prácticas educativas y para ello se hace necesario el liderazgo de un equipo directivo que habilite vías de diálogo entre los integrantes de la comunidad y que sepa alcanzar compromisos en el proceso de cambio.

De esta forma esperamos contribuir a mejorar la calidad de la educación, sintiéndonos partícipes y responsables de la necesidad e importancia de llegar a configurar en cada centro un Plan de Actuación Integral e Integrado en el Proyecto Educativo de Centro.

                             Catálogo de Programas para la Innovación Educativa 2019-2020.pdf

Actuaciones #PRODIG (Primer Curso)

El objetivo principal del programa es propiciar los mecanismos y herramientas que permitan a los centros educativos transformarse en organizaciones educativas digitalmente competentes sea cual sea su situación de partida.

Por esta razón una de las actuaciones que realizará el centro en su primer curso de participación en el programa será su propia autoevaluación con el fin de identificar puntos débiles y fuertes en relación a los tres ámbitos que contempla este programa; procesos de enseñanza-aprendizaje, organización de centro y procesos de información y comunicación. Conociendo su punto de partida podrá marcarse objetivos realistas, identificar actuaciones necesarias a tomar y planificar su implementación con el fin último de alcanzar su transformación. El resultado de este proceso de autoreflexión se materializará en un documento denominado Proyecto Mínimo Viable (PMV).

Con el fin de facilitar al centro un diagnóstico previo como organización educativa digitalmente competente, y la competencia digital del profesorado y del alumnado, el centro participará en el proyecto para su evaluación SELFIE. Además y como recurso para el diagnóstico y desarrollo de la competencia digital del profesorado se ofrece un curso online masivo o MOOC.

En base a este diagnóstico se detectarán las necesidades formativas del profesorado, sirviendo de base para la elaboración del Proyecto de Formación Específica del Centro. Para ello se contará con la asesoría del CEP de referencia. 

El equipo directivo liderará la difusión del PRODIG a toda la comunidad educativa; familias, personal PAS, y profesorado. Para la buena marcha de este proceso se constituirá en el centro un Equipo de Coordinación PRODIG que velará por el buen desarrollo del programa.

Primer curso de participación


JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

Bonsoir à tous!!!

Aujourd’hui c’est la journée internationale de la Francophonie…

En nuestro colegio, aprendemos dos lenguas extranjeras (inglés y francés). Hoy se celebra el día internacional de la francofonía y… ¿qué es eso?. La francofonía designa a un conjunto de personas que hablan francés en todo el mundo. Según el Organismo Internacional de la Francofonía, más de 274 millones de individuos hablamos este idioma en nuestro planeta. Según una clasificación mundial, es el quinto más hablado en el mundo por detrás del inglés y el español, el tercero de los negocios y el cuarto utilizado en internet. Esto se debe a que hace muchos años, Francia colonizó muchos territorios que han seguido usando la lengua, principalmente, en África.

La importancia de aprender un idioma no sóla radica en el hecho de poder comunicarnos sino también en la transmisión de valores a través de su cultura.

Os dejamos esta canción de Stromae (cantante francófono), de madre belga y padre congolés. Se llama «papaoutai», un juego de palabras que quiere decir: «papa, où tu es?»/»¿papa, dónde estás?»
Objeto desconocido

BONNE JOURNÉE DE LA FRANCOPHONIE!!!

Jornada de Convivencia con el CEIP Miguel Zubeldia de Serón y visita al Patrimonio de Serón

El jueves, 11 de abril de 2019, tendrá lugar en Serón (Almería) una jornada de convivencia y visita del patrimonio de este municipio, con el alumnado de de Quinto y Sexto del  CEIP Miguel Zubeldia y los cuatro grupos de Quinto del CEIP Reyes Católicos de Vera.

El alumnado del CEIP Reyes Católicos se desplazará al municipio de Serón donde serán recibidos por el alumnado del CEIP Miguel Zubeldia en su centro educativo.

La jornada, organizada por el profesorado responsable del Programa Vivir y Sentir el Patrimonio de ambos centros y diseñada por el profesorado de Serón, se desarrollará según el siguiente programa:

Debido al gran número de participantes en la actividad (alrededor de 150 alumnos y alumnas), se crearán tres equipos formados por alumnado de todos los grupos, cada grupo realizará un programa de visitas diferente, tomando las fotografías y notas pertinentes para que con posterioridad, ya en el cole, informen a los otros grupos de sus propias visitas.

Horario:

  • 8:30 horas: Salida del CEIP Reyes Católicos de Vera.
  • 10:00 horas: Llegada al CEIP Miguel Zubeldia de Serón
    Recepción en el cole y desayuno.
  • 11:00 horas: Recorridos patrimoniales por grupos.
  • 13.00 horas: Subida a Las Menas
  • 14:00 horas. Comida campera.
  • 15:00 horas. Visita Poblado Minero de Las Menas.
  • 16:00 horas. Juego de orientación.
  • 17:00 horas. Regreso a Vera.

Hemos creados tres albunes para subir los documentos gráficos, fotos y vídeos, grabados durante la jornada con la idea de compartirlos y que nos sirva de apoyo para la actividad postvisita que se realizarrá en el aula, por grupos. En esta actividad representantes de cada prupo expondrán el itinerario patrimonial realizado durante la visita matinal.