{"id":42,"date":"2023-02-13T08:40:47","date_gmt":"2023-02-13T08:40:47","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=42"},"modified":"2024-02-20T20:08:26","modified_gmt":"2024-02-20T20:08:26","slug":"equipo-directivo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsanbernardo\/equipo-directivo\/","title":{"rendered":"Equipo directivo"},"content":{"rendered":"
\n

Los miembros del Equipo Directivo.<\/u><\/strong><\/p>\n

En nuestro centro son:<\/p>\n

Direcci\u00f3n: D\u00aa M\u00aa Carmen L\u00f3pez<\/strong><\/p>\n

Jefatura de estudios: D. Francisco J. Hern\u00e1ndez<\/strong><\/p>\n

Secretar\u00eda: D\u00aa Catalina Asensio<\/strong><\/p>\n

Como en todo equipo, cada uno tiene un puesto definido con funciones espec\u00edficas  que cumplir y caracter\u00edsticas \u00fanicas que les hacen trabajar en equipo. Ese trabajo en equipo, debe cumplir la funci\u00f3n principal de \u00e9ste: velar por el buen funcionamiento del centro<\/strong>.<\/p>\n

De acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 mayo, de Educaci\u00f3n, los miembros del equipo directivo deben tener las siguientes funciones, entre otras:<\/p>\n

Directora:<\/strong><\/p>\n

\u2013 Ostentar la representaci\u00f3n del centro.<\/p>\n

\u2013 Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesorado y al Consejo Escolar.<\/p>\n

\u2013 Ejercer la direcci\u00f3n pedag\u00f3gica, promover la innovaci\u00f3n educativa e impulsar planes para la consecuci\u00f3n de los objetivos del proyecto educativo del centro.<\/p>\n

\u2013 Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.<\/p>\n

\u2013 Favorecer la convivencia en el centro.<\/p>\n

\u2013 Convocar y presidir las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro de profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el \u00e1mbito de sus competencias.<\/p>\n

Jefe de estudios:<\/strong><\/p>\n

La Jefatura de estudios coordina y vela por la ejecuci\u00f3n de las actividades de car\u00e1cter acad\u00e9mico del profesorado y del alumnado en relaci\u00f3n con el Plan Anual de Centro. El Jefe de estudios coordina, asimismo, todas las actividades de orientaci\u00f3n y complementarias.<\/p>\n

Adem\u00e1s son obligaciones del Jefe de Estudios, entre otras:<\/p>\n

\u2013 Estructurar y coordinar agrupamientos y programaciones en las actividades vinculadas a los grupos flexibles y grupos de apoyo e integraci\u00f3n as\u00ed como la organizaci\u00f3n de los horarios.<\/p>\n

\u2013 Informar a los \u00d3rganos Colegiados y a la direcci\u00f3n sobre el an\u00e1lisis de resultados escolares habido en cada evaluaci\u00f3n y, con ello, sobre el grado de \u00e9xito\/fracaso alcanzado por el alumnado.<\/p>\n

\u2013 Coordinar los servicios de apoyo externo.<\/p>\n

\u2013 Organizar los actos acad\u00e9micos.<\/p>\n

\u2013 Ejercer, por delegaci\u00f3n de la Directora y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al r\u00e9gimen acad\u00e9mico y controlar la asistencia al trabajo del mismo.<\/p>\n

\u2013 Elaborar, en colaboraci\u00f3n con los restantes \u00f3rganos unipersonales, el horario general del Centro, los horarios acad\u00e9micos del alumnado y de los maestros y maestras, de acuerdo con los criterios en el Plan Anual de Centro, as\u00ed como velar por su estricto cumplimiento.<\/p>\n

\u2013 Coordinar las actividades de las Coordinadoras de ciclo.<\/p>\n

\u2013 Organizar la atenci\u00f3n y el cuidado del alumnado en los periodos de recreo y en otras actividades no lectivas.<\/p>\n

 <\/strong>Secretaria:<\/strong><\/p>\n

La Secretaria del centro tiene las siguientes funciones:<\/p>\n

\u2013 Ordenar el r\u00e9gimen administrativo del Centro, de conformidad con las directrices de la Directora.<\/p>\n

\u2013 Actuar como secretaria de los \u00f3rganos colegiados de gobierno del Centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno de la Directora.<\/p>\n

\u2013 Custodiar los libros oficiales y archivos del Centro.<\/p>\n

\u2013 Expedir, con el visto bueno de la Directora, las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.<\/p>\n

\u2013 Realizar el inventario general del Centro y mantenerlo actualizado.<\/p>\n

\u2013 Adquirir el material y el equipamiento del Centro, custodiar, coordinar y  gestionar la utilizaci\u00f3n del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones de la Directora.<\/p>\n

\u2013 Ejercer, por delegaci\u00f3n de la Directora y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administraci\u00f3n y servicios adscrito al Centro y controlar la asistencia al trabajo del mismo.<\/p>\n

\u2013 Elaborar, en colaboraci\u00f3n con los restantes \u00f3rganos unipersonales, el horario del personal de administraci\u00f3n y servicios, as\u00ed como velar por su estricto cumplimiento.<\/p>\n

\u2013 Elaborar el ante proyecto de presupuesto de ingresos y gastos del Centro.<\/p>\n

\u2013 Ordenar el r\u00e9gimen econ\u00f3mico del Centro, de conformidad con las instrucciones de la Directora, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.<\/p>\n

 <\/p>\n

Proyecto de Centro.<\/u><\/strong><\/p>\n

El Proyecto Educativo de Centro, se elabora para servir de documento de comunicaci\u00f3n entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, padres y alumnos.<\/p>\n

El proyecto educativo refleja la realidad de nuestro centro a trav\u00e9s de sus se\u00f1as de identidad. Es tambi\u00e9n la pieza fundamental de la maquinaria que permite un \u00f3ptimo funcionamiento a todo el conjunto de la comunidad educativa.<\/p>\n

Nuestro proyecto educativo pretende ser la b\u00fasqueda de una mejora en la calidad de la ense\u00f1anza atendiendo a la diversidad del alumnado.<\/p>\n

Una buena calidad de ense\u00f1anza contribuir\u00e1 al desarrollo personal y social de nuestros alumnos.<\/p>\n

Se inspira en los siguientes principios, entre otros:<\/p>\n

a) La calidad de la educaci\u00f3n para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.<\/p>\n

b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusi\u00f3n educativa y la no discriminaci\u00f3n y act\u00fae como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, econ\u00f3micas y sociales.<\/p>\n

c) La transmisi\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, as\u00ed como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n

d) La concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.<\/p>\n

e) La flexibilidad para adecuar la educaci\u00f3n a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, as\u00ed como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad.<\/p>\n

f) El esfuerzo individual y la motivaci\u00f3n del alumnado.<\/p>\n

g) La educaci\u00f3n para la prevenci\u00f3n de conflictos y para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los mismos, as\u00ed como la no violencia en todos los \u00e1mbitos de la vida personal, familiar y social.<\/p>\n

h) El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.<\/p>\n<\/div>\n

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