{"id":2339,"date":"2020-09-07T11:05:18","date_gmt":"2020-09-07T09:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsangregoriooria\/?page_id=2339"},"modified":"2022-02-17T18:43:46","modified_gmt":"2022-02-17T17:43:46","slug":"transformacion-digital-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsangregoriooria\/transformacion-digital-educativa\/","title":{"rendered":"#Transformaci\u00f3n Digital Educativa."},"content":{"rendered":"

La transformaci\u00f3n digital educativa es una de las principales respuestas a los retos planteados actualmente, con repercusiones inmediatas en el \u00e1mbito escolar pero que lo trasciende, para facilitar la adquisici\u00f3n y desarrollo de competencias y habilidades a quienes formar\u00e1n la ciudadan\u00eda en un futuro inmediato.<\/p>\n

Este punto de partida implica adoptar nuevos planteamientos que mejoren los logros alcanzados con el Plan Escuela TIC 2.0 o el Programa para la digitalizaci\u00f3n de centros, #PRODIG,  para avanzar hacia modelos m\u00e1s hol\u00edsticos y pr\u00f3ximos al entorno comunitario, tomando como referentes los Marcos Europeos para la Competencia Digital de centros educativos (DigCompOrg), del profesorado (DigCompEdu) y del alumnado y resto de sectores de la comunidad educativa (DigComp).<\/p>\n

As\u00ed pues, mediante la  #TDE se ponen las bases para el paso a una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y digital, acorde con las necesidades actuales y futuras, en la que son imprescindibles las voces de todas las personas que forman parte de la comunidad educativa y, de forma se\u00f1alada la del alumnado, protagonista de su propio aprendizaje.<\/p>\n

Para ello se han puesto en marcha medidas que afectan a todos los centros que imparten ense\u00f1anzas no universitarias y de car\u00e1cter obligatorio, tales como el desarrollo de herramientas en S\u00e9neca para la autoevaluaci\u00f3n de los centros como organizaciones digitalmente competentes mediante la R\u00fabrica TDE<\/strong> (basada en el Marco DigCompOrg) y el formulario para obtener el Plan de Actuaci\u00f3n Digital (PAD)<\/strong>, del que a su vez se derivan el Plan de Formaci\u00f3n del Profesorado y el Plan de Contingencia. Asimismo est\u00e1 disponible el Test de Competencia Digital Docente<\/strong>, basado en el Marco DigCompEdu, que proporciona un Informe Individual y un Informe de Centro.<\/p>\n

En nuestro centro, todo el profesorado est\u00e1 comprometido con  esta transformaci\u00f3n digital partiendo que partir\u00e1 de nuestra situaci\u00f3n real. Para ello, se ha creado un equipo de coordinaci\u00f3n que debatir\u00e1 e implementar\u00e1 todas las medidas necesarias: como es el caso de la contrataci\u00f3n y puesta en marcha del paquete de herramientas Gsuite Education<\/strong> (en el que se encuentra el Aula Virtual Classroom<\/strong> y una serie de aplicaciones – Google Meet, Documentos, Presentaciones, Drive<\/strong>, etc.- que nos ayudar\u00e1n a la creaci\u00f3n de contenidos y nos facilitar\u00e1n una ense\u00f1anza telem\u00e1tica), el servicio BlogAverroes<\/strong> (en el que hemos creado esta web y en el crearemos, adem\u00e1s, diferentes blogs docentes). Este a\u00f1o, adem\u00e1s, hemos iniciado el Proyecto STEAM<\/strong> (programa para formar al profesorado y fomentar en el alumnado las vocaciones STEAM -pensamiento computacional, programaci\u00f3n, rob\u00f3tica dise\u00f1o e impresi\u00f3n 3D-) con el fin de promover proyectos centrados en la innovaci\u00f3n, la creatividad, el dise\u00f1o y la resoluci\u00f3n de problemas con la rob\u00f3tica como herramienta.<\/p>\n

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Por \u00faltimo, la formaci\u00f3n del profesorado<\/strong> es un aspecto primordial en el proceso de transformaci\u00f3n digital educativa, que incluir\u00e1 a partir del curso 2020\/21 itinerarios formativos seg\u00fan el Marco DigCompEdu, haciendo hincapi\u00e9 en la modalidad de Formaci\u00f3n en Centro con caracter\u00edsticas h\u00edbridas (presencial y online) para facilitar su trasposici\u00f3n a este tipo de docencia, cada vez m\u00e1s importante, a la par que se incide en la importancia del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA) y en el conocimiento y difusi\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde una perspectiva de trabajo cooperativo en el que adquiera especial relevancia la competencia de Aprender a aprender<\/em>.<\/p>\n

En el presente curso (2021\/22), la gran mayor\u00eda de nuestro profesorado est\u00e1 realizado una Formaci\u00f3n en centros<\/strong> en ABP <\/span>(Aprendizaje basado en Proyectos), ya que creemos que la implementaci\u00f3n de dicha metodolog\u00eda en nuestras aulas resultar\u00e1 fundamental para el \u00e9xito de nuestros proyectos: Comunidades de Aprendizaje, Proyecto Erasmus+, Proyecto Aldea, Proyecto Inicia, Proyecto STEAM, etc.<\/p>\n

Enlace al Portal #TDE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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