Todas las actividades complementarias se organizan para enriquecer el curr\u00edculo<\/strong>, por tanto, deben estar relacionadas con los elementos curriculares, tener una justificaci\u00f3n y unos objetivos claros. Adem\u00e1s, la propuesta debe partir de alg\u00fan \u00f3rgano de coordinaci\u00f3n docente.<\/p>\n Pueden realizarse en el centro o fuera de \u00e9l.<\/p>\n Pueden darse dentro del horario lectivo o tambi\u00e9n ocupar parte no lectiva.<\/p>\n En el centro hay una plantilla<\/strong> para que los docentes encargados de la actividad lo cumplimenten, dejando evidenciado su relaci\u00f3n con el curr\u00edculo, su programaci\u00f3n y dem\u00e1s datos de la actividad planteada.<\/p>\n Tambi\u00e9n tenemos recogido en el ROF unos indicadores<\/strong> que toda actividad planteada debe alcanzar para que sea viable su realizaci\u00f3n.<\/p>\n NORMAS COMUNES PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO:<\/u><\/strong><\/p>\n Todas las actividades del centro se realizar\u00e1n de forma planificada<\/strong> por los Ciclos- Equipos Docente, siguiendo las instrucciones del ETCP, con el visto bueno del equipo directivo y posteriormente aprobadas en Claustro y se informa al alumnado, a las familias y tambi\u00e9n al Consejo escolar.<\/p>\n Cuando no sea posible llevar a cabo esta organizaci\u00f3n, por su inmediatez, se podr\u00e1 realizar la actividad, previa aprobaci\u00f3n del Equipo Directivo, para cumplir con dichos tr\u00e1mites posteriormente.<\/p>\n El docente encargado<\/strong> de la actividad deber\u00e1 cumplimentar la plantilla <\/strong>que tiene la Jefatura De Estudios para detallar todos los aspectos de la actividad (objetivos, docentes y alumnado que asisten, ponente, duraci\u00f3n, aspectos econ\u00f3micos, organizaci\u00f3n del d\u00eda.).<\/p>\n Principalmente ser\u00e1n los docentes encargados y\/o tutores <\/strong>los acompa\u00f1antes de cada grupo clase en las actividades, aunque en su defecto podr\u00eda ser sustituido por otro docente voluntario. Dependiendo de la actividad organizada, desde jefatura de estudios, se podr\u00eda organizar la asistencia de alg\u00fan docente de apoyo.<\/p>\n Para que sean viables las salidas, deber\u00e1 haber una participaci\u00f3n del alumnado de al menos el 80% del alumnado<\/strong> al que se le oferta. (se recogen algunas excepciones)<\/p>\n *Se podr\u00e1n admitir casos excepcionales de alumnado que no pueda asistir, para ello, su familia justificar\u00e1 de forma motivada, presentando un escrito al centro, su no participaci\u00f3n. Este justificante ser\u00e1 valorado por el claustro de profesores para su posible aceptaci\u00f3n, y en caso de ser aceptado quedar\u00e1 excluido del recuento del 80%.<\/em><\/p>\n En las actividades que conllevan transporte y\/ o entradas se realizar\u00e1 un sondeo<\/strong>, en este se pedir\u00e1 una cantidad simb\u00f3lica para poder empezar con la gesti\u00f3n con una garant\u00eda, en la hoja informativa del sondeo, se les recordar\u00e1 a las familias que, una vez entregado esta cantidad para comenzar con la contrataci\u00f3n del autob\u00fas, este dinero no se le podr\u00eda devolver <\/u>porque descuadrar\u00edan todas las cuentas y repercutir\u00e1 negativamente en el resto de sus compa\u00f1eros. \u00danicamente se devolver\u00e1 en caso de suspender la salida.<\/p>\n Si el sondeo sale a favor, la actividad avanza y se hacen las autorizaciones para que las familias la firmen.<\/u><\/p>\n Por las caracter\u00edsticas de nuestro centro, en las actividades que impliquen el uso de transporte<\/strong>, uno de los requisitos imprescindibles, es intentar completar el bus con el m\u00e1ximo posible de alumnos\/as para abaratar el precio de la actividad.<\/p>\n Para el alumnado que no asista se debe preparar una actividad complementaria con el mismo contenido y tanto una actividad como la otra son evaluables.<\/p>\n No se podr\u00e1n excluir<\/strong> a ning\u00fan alumno\/a de las actividades programadas, tan solo, el equipo directivo junto con el tutor\/a, valorar\u00e1 la participaci\u00f3n del alumnado que tenga recogida una conducta contraria o gravemente contraria a las normas de convivencia tal y como se recoge en el plan de convivencia<\/p>\n El centro tendr\u00e1 pensadas estrategias de ayuda<\/strong> desde el consejo escolar, para el alumnado que no pueda pagar las entradas o plaza para el autob\u00fas y\/o de ayuda para los docentes que asistan a la actividad que ocasionen gastos de comida y alojamiento.<\/p>\n DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES:<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n 1- Actividades como charlas, ponencias, talleres, encuentros, debate<\/strong>s\u2026 basadas en relaci\u00f3n con temas relevantes de la sociedad y otras en relaci\u00f3n a los planes, proyectos educativos y programas de innovaci\u00f3n como: \u201cEspacio de Paz\u201d, Creciendo en salud, biblioteca, LEEDUCA, igualdad, \u2026 Estas ser\u00e1n filtradas por el equipo directivo, y el claustro si es posible, considerando la relevancia y el inter\u00e9s y siempre ser\u00e1n supervisadas por nuestros docentes.<\/p>\n 2- Actividades dentro del entorno m\u00e1s cercano: lugares del pueblo, <\/strong>calles, tiendas, rutas de senderismo, nacimiento, plaza, ayuntamiento, biblioteca, cine, rutas\u2026.<\/p>\n *En estas actividades se priorizar\u00e1 el conocimiento del entorno m\u00e1s cercano, se recomienda explorar los lugares del pueblo antes de buscarlos fuera, ya que generan aprendizajes m\u00e1s significativos a nuestro alumnado.<\/p>\n 3- Actividades de una jornada que conlleven uso de transporte:<\/strong> visitas museos, visitas culturales, senderismos, escaladas, campamentos, talleres, granja escuela\u2026.<\/p>\n Los docentes encargados de la actividad y el Equipo Directivo estar\u00e1n muy coordinados con todo lo relacionado con la propuesta de actividad: alumnado, docentes participantes, posible fecha, lugar, objetivos, aspecto econ\u00f3mico y organizativo\u2026<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Todas las actividades complementarias se organizan para enriquecer el curr\u00edculo, por tanto, deben estar relacionadas con los elementos curriculares, tener una justificaci\u00f3n y unos objetivos claros. 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