Grupos interactivos es una actuaci\u00f3n educativa de \u00e9xito identificada por la Comunidad Cient\u00edfica Internacional, como una de las organizaciones del aula que promueve m\u00e1s aprendizaje entre el alumnado y una mejora de la convivencia.<\/p>\n
Los grupos interactivos son una forma de concretar el aprendizaje dial\u00f3gico dentro del aula. (Miguel Loza)<\/em><\/p>\n El aula se divide en grupos heterog\u00e9neos tanto en g\u00e9nero, como en nivel de aprendizaje u origen cultural. El n\u00famero de grupos var\u00eda en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del aula y de la edad del alumnado. En cada grupo se realiza una actividad diferente y cada una de las actividades est\u00e1 tutorizada por un voluntario o voluntaria. Los voluntarios\/as son los que rotan por grupos. El tutor\/a, junto con los maestros\/as de refuerzo, apoyo, compensaci\u00f3n y P.T., selecciona las actividades para cada sesi\u00f3n teniendo en cuenta objetivos tanto instrumentales como de valores y durante la sesi\u00f3n realiza el seguimiento de las diferentes actividades y del alumnado, resolviendo dudas cuando nadie del grupo sabe. Los voluntarios o voluntarias se responsabilizan de dinamizar la actividad que les toca, impulsando las interacciones entre iguales: que se ayuden entre ellos y ellas, que argumenten, que unos aprendan de otros… Para participar como voluntario en un grupo no es necesario saber del contenido de las actividades, porque su funci\u00f3n no es ense\u00f1ar ni corregir sino ayudar a que se ense\u00f1en y corrijan entre ellos y ellas. Posteriormente se corrige la actividad, bien al finalizarla o en otra sesi\u00f3n. Las estrategias para ello pueden ser variadas en funci\u00f3n de la actividad de que se trate; a veces para poder corregir en el mismo momento se utiliza una plantilla donde est\u00e1n las actividades resueltas; otras veces es el profesor o la profesora quien hace la correcci\u00f3n.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo deben ser las actividades?<\/p>\n – Actividades que proponemos para que el alumnado haga por s\u00ed mismo, que no dependen totalmente de la intervenci\u00f3n del profesor o profesora para llevarlas a cabo. Este tipo de actividades muchas veces est\u00e1n pensadas para que puedan llegar a realizarlas o resolverlas con algo de esfuerzo, buscando informaci\u00f3n y\/o con ayudas puntuales del profesor o profesora. Este tipo de actividades son las m\u00e1s adecuadas para los grupos interactivos.<\/p>\n – Las actividades pueden ser de grupo o individuales, innovadoras o tradicionales y con diferentes contenidos de aprendizaje, principalmente instrumental. En cualquier caso, es importante que dentro de cada actividad haya diferentes niveles de dificultad para garantizar que todo el mundo pueda participar. Las actividades que se programen no deben ser excesivamente largas, de manera que permitan mantener el nivel de atenci\u00f3n y motivaci\u00f3n. La duraci\u00f3n de cada actividad puede ser de unos 10 a 20 minutos.<\/p>\n El n\u00famero de sesiones depende de cada \u00e1rea, pero como m\u00ednimo, <\/strong>para que los resultados de \u00e9xito escolar sean reales, es necesario que se hagan sesiones semanales de forma sistem\u00e1tica en las diferentes \u00e1reas o materias que se decide priorizar y, adem\u00e1s de \u00e9stas, hacer sesiones en grupos interactivos, sistem\u00e1ticas o no, en el mayor n\u00famero de \u00e1reas posible.<\/p>\n Funciones del docente <\/strong><\/p>\n <\/p>\n Funciones del voluntario\/a <\/strong><\/p>\n\n
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