Planes y Programas

En España se han alcanzado resultados positivos a lo largo de los últimos años pero pese a los avances legales de carácter nacional e internacional las mujeres siguen siendo controladas, amenazadas,
agredidas y asesinadas; además han repuntado otras formas de violencia al compás de los cambios producidos por la globalización.

Por este motivo se han llevado a cabo una serie de actividades de concienciación en el centro. Para la etapa de infantil, primer y segundo ciclo se propusieron los siguientes cuentacuentos:

Rosa Caramelo:

Arturo y Clementina:

“Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa”

Para tercer ciclo se propuso un debate sobre el caso Ana Orantes:

Para culminar este día se repartirán unas pulseras reivindicativas de este día a todo el alumnado, personal docente y no docente del centro.

Aquí añado algunas actividades que también se hicieron en el centro durante este día.

Un saludo.

Para la conmemoración de este día se eligieron algunos cuentos para explicar los derechos al alumnado de las etapas de infantil y primer ciclo finalizando con una serie de fichas y manualidades. Para segundo y tercer ciclo se plantearon unos debates centrados en la importancia de cumplir también los deberes que cada derecho lleva asignado. 

A continuación os mostramos algunas fotos de ese día.

Un saludo. 

Desde el centro se ha solicitado la participación en este proyecto con el que se podrán desarrollar diversas actividades dentro del Plan de Igualdad y Coeducación.

En el siguiente enlace se especifican los ejes de actuación principales de este pacto y su dotación económica:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/pactoEstado/docs/FolletoPEVGcastweb.pdf

Buenas tardes.

Dentro de las actividades realizadas gracias al Pacto de Estado se encuentra este cuentacuentos a infantil. 

gapito es un sapo feo y baboso que se cree el más guapo de toda la charca. Convencido de que tiene un príncipe en su interior, busca una princesa cualquiera que le dé un beso y lo convierta en rey, sin importarle nada más. Pero éstas le darán una lección: las chicas son listas, seguras de sí mismas y tienen las cosas más claras de lo que él cree.

Preguntas de reflexión: 

• ¿Qué quería conseguir Agapito? 
• ¿Cómo se veía Agapito?
• ¿Cómo trataba a las princesas? ¿Cómo pensaba que eran las princesas? 
• ¿Cómo son las princesas de ahora?
• ¿Las princesas querían besar a Agapito? ¿Por qué?
• ¿Qué cosas les gustaba hacer a las princesas de este cuento? 
• ¿Las princesas esperaban a un príncipe? ¿Qué querían? 
• Agapito quería casarse con una princesa para que fuera feliz, pero ¿Las princesas ya eran felices? 
• ¿Agapito quería besar a una princesa por amor? 
• ¿Para qué quería ser príncipe Agapito?
• ¿Al final consigue el beso de alguna de las princesas? ¿Por qué? 
• Finalmente, ¿a quién conoce Agapito? 

Reflexión: las princesas y las niñas ya no esperan a un príncipe que las rescate, las nuevas princesas estudian, tienen ilusiones y sueños. No necesitan a ningún príncipe para ser felices, además, toman sus propias decisiones.

También se realizó el cuentacuentos de la bruja guapa. Es la historia de una bruja que tendrá una comida en el bosque con el ogro. De camino se encuentra con algunos de los animalitos del bosque, quienes no pierden la oportunidad de darle algunos consejos sobre hacer ciertos cambios a su apariencia física para su cita, dichas modificaciones al final no resultan exactamente lo que ella esperaba. 

Preguntas de reflexión:

• ¿A dónde iba la bruja?
• ¿Con quién había quedado?
• ¿A quién se encontró primero? ¿Qué le dijo que cambiara para ir más guapa? 
• ¿Qué utilizaba la bruja para cambiar? 
• Cuando ya no tenía el gorro ¿A quién se encontró? ¿Qué le dice que se cambie? 
• Cuando se ha cambiado el cabello ¿A quién se encuentra? ¿Qué le dice que cambie? 
• Se cambia el vestido porque se lo dice la ratita, ¿A quién se encuentra después? ¿Qué le dice que cambie? 
• Cuando llegó a su cita con el Ogro ¿qué pasó?
• Finalmente, ¿Qué hizo la bruja? 

Reflexión: en ocasiones cambiamos para intentar gustar a otras personas, la bruja se había quitado su sombrero, cambiado el cabello, el vestido e incluso borrado sus verrugas. Al final el Ogro no la conocía, y no le parecía que estaba más guapa. Es importante aceptarnos y valorarnos, saber que quien nos quiera nos va a querer tal y como somos. No tenemos que cambiar para gustar a otras personas porque al final terminamos sin gustarnos a nosotros mismos o a nosotras mismas.

Aquí os dejamos algunas fotos del evento

Actividades para infantil:
Cuento de Minicornio :

Fichas de los personajes: Se podrán descargar fichas con el contorno del dibujo de los personajes protagonistas para rellenar y decorar por el alumnado en el aula, repasando así las características personales de estos, los colores con los que están coloreados, resaltando cualidades personales libres de
estereotipos sexistas y la profesión de los mismos. Sobre los colores podremos hacer las siguientes preguntas y trabajarlas en asamblea: 
• ¿Hay colores que sólo sean de chicos y otros que sólo sean de chicas?
• ¿Los colores son de todos y de todas?
• ¿De qué colores es el cuerno de Papacornio?, ¿puede a un papá gustarle y vestirse con colorines?

En primaria se llevan a cabo la siguiente unidad didáctica:

«Por preguntar que no quede» diseñada por la junta de Andalucía y el Instituto de la Mujer.

Aquí os dejamos algunas de las actividades realizadas durante esa semana:

Una de las actividades que realizó el alumnado de primaria fue buscar un objeto que usamos diariamente y haya sido inventado por una mujer científica. Compartiremos todos los inventos
con el resto de la clase.
Algunos enlaces de interés: