{"id":2338,"date":"2020-03-31T13:18:45","date_gmt":"2020-03-31T13:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/?page_id=2338"},"modified":"2020-04-01T16:49:05","modified_gmt":"2020-04-01T16:49:05","slug":"audicion-y-lenguaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/audicion-y-lenguaje\/","title":{"rendered":"Audici\u00f3n y Lenguaje"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2393\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-300x255.png\" alt=\"\" width=\"253\" height=\"215\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-300x255.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-768x652.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-1024x870.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-24x20.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-36x31.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20-48x41.png 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipsolymar\/files\/2020\/04\/AUDICI\u00d3N-Y-LENGUAJE-1-4-20.png 1280w\" sizes=\"(max-width: 253px) 100vw, 253px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La persona titular de Audici\u00f3n y Lenguaje se dedica fundamentalmente a la Educaci\u00f3n Especial desde la \u00f3ptica del lenguaje, con competencias que van desde el tratamiento y la intervenci\u00f3n pormenorizada de trastornos y patolog\u00edas de car\u00e1cter expresivo y comprensivo del lenguaje, desde etapas iniciales de la educaci\u00f3n hasta etapas finales del periodo obligatorio, como es el caso de Educaci\u00f3n Secundaria.&nbsp;<\/p>\n<p>La reeducaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica se centra en mejorar las patolog\u00edas relacionadas con el lenguaje oral y escrito, siendo en este \u00faltimo caso, referido a trastornos de audici\u00f3n, caso de la adquisici\u00f3n, correcci\u00f3n y perfeccionamiento del lenguaje escrito en sorderas, aprendizaje de escritura en deficientes auditivos, trastornos de la adquisici\u00f3n lectora y escritora, tales como la alexia, dislexia, disortograf\u00eda, y trastornos grafomotores, como es el caso de las agraf\u00edas y de las disgraf\u00edas.<\/p>\n<p>Por otro lado, los trastornos del aprendizaje del lenguaje oral son abordados tambi\u00e9n por dicha especialista, con referencia a la patolog\u00eda en el desarrollo de operaciones l\u00f3gico-matem\u00e1ticas, caso de la acalculia o la discalculia y la patolog\u00eda de funciones instrumentales, como la lateralidad, el esquema corporal, la organizaci\u00f3n espacial, temporal, la atenci\u00f3n y la memoria.&nbsp;<\/p>\n<p>En referencia a la labor realizada por parte de la persona titular de Audici\u00f3n y Lenguaje en el centro, como recoge el Bolet\u00edn Oficial del Estado en su documento del 11 de octubre de 1991, es una especialista dedicada a promover y desarrollar la prevenci\u00f3n de problemas de lenguaje, la potenciaci\u00f3n de las capacidades comunicativo-ling\u00fc\u00edsticas y la soluci\u00f3n de problemas espec\u00edficos de lenguaje y comunicaci\u00f3n en un centro educativo, contextualizando, m\u00e1s a\u00fan en nuestro caso, su labor con el contexto particular del centro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; 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