{"id":2615,"date":"2018-03-20T10:57:00","date_gmt":"2018-03-20T10:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptetuan\/disfemia-infantil\/"},"modified":"2018-03-20T10:57:00","modified_gmt":"2018-03-20T10:57:00","slug":"disfemia-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptetuan\/disfemia-infantil\/","title":{"rendered":"DISFEMIA INFANTIL"},"content":{"rendered":"
DISFEMIA. TROPIEZOS AL HABLAR<\/b><\/span><\/div>\n
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Cerca del 5% de los peque\u00f1os entre los 2 y los 5 a\u00f1os sufren alg\u00fan grado de tartamudeo durante su infancia, con una duraci\u00f3n que puede ir de varias semanas a algunos a\u00f1os. Sin embargo, entre un 1% y un 2% de los casos, la disfemia persiste en la vida adulta. A veces, a los padres les resulta dif\u00edcil distinguir entre los tropiezos corrientes en el habla de todos los ni\u00f1os y el tartamudeo. Por eso, los especialistas insisten en que, ante la duda, consulten a un profesional, para adoptar las medidas oportunas y evitar que este trastorno provoque ideas y sentimientos negativos, dificultades de relaci\u00f3n social o baja autoestima.<\/span><\/div>\n

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La causa de la tartamudez<\/span><\/b><\/span><\/div>\n

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Son muchos los trabajos realizados al respecto, pero todav\u00eda no se sabe con precisi\u00f3n qu\u00e9 provoca este trastorno de la comunicaci\u00f3n. Seg\u00fan la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola de la Tartamudez<\/a>, los \u00faltimos estudios sugieren que se produce como consecuencia de una interrelaci\u00f3n entre factores biol\u00f3gicos-psicol\u00f3gicos y sociales. As\u00ed, los especialistas se\u00f1alan tres tipos distintos de disfemia seg\u00fan su origen:<\/div>\n
Tartamudez de desarrollo. Es el tipo m\u00e1s frecuente. Entre los 2 y los 5 a\u00f1os no es habitual que se tenga una fluidez total en el habla, una situaci\u00f3n que dura hasta que se aprenden a organizar las palabras y las frases. Por ello, al principio es normal que el peque\u00f1o atraviese por periodos en los que su comunicaci\u00f3n es muy fluida y por otros en los que parece que no le sea demasiado sencillo. Y esto se nota m\u00e1s en algunas situaciones que lo tensan o le enfadan. Si esta disfemia persiste, a la larga hablar le supondr\u00e1 un esfuerzo y mostrar\u00e1 tensi\u00f3n muscular en la cara y en el resto del cuerpo. Con el tiempo, si perduran las dificultades, el ni\u00f1o se hace consciente de su trastorno y adopta medidas de evitaci\u00f3n: cambiar las frases o las palabras por otras que le sean m\u00e1s f\u00e1ciles de pronunciar e, incluso, optar por no hablar<\/a>, lo que le acarrear\u00e1 inconvenientes en su esfera social.<\/div>\n
Neurog\u00e9nica o tartamudez adquirida. Surge tras una lesi\u00f3n cerebral, como un ictus o traumatismo craneoencef\u00e1lico<\/a>. Se caracteriza porque la disfemia se presenta en cualquier parte del vocablo y hasta al cantar o susurrar. El afectado no muestra ni ansiedad ni miedo.<\/div>\n
Tartamudeo psicog\u00e9nico. No resulta tan frecuente y est\u00e1 provocado por un trauma emocional severo. Los afectados tampoco muestran ansiedad.<\/p>\n<\/div>\n
Tartamudez: cu\u00e1ndo acudir al especialista<\/span><\/b><\/div>\n
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A veces, a los padres les es dif\u00edcil distinguir entre los tropiezos corrientes en el habla infantil y el tartamudeo. Esto se debe a que la tartamudez comparte aspectos con otras dificultades habituales de todos los ni\u00f1os y var\u00eda en grado y frecuencia seg\u00fan las circunstancias o el estado de \u00e1nimo del peque\u00f1o.<\/div>\n
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Sin embargo, los expertos insisten en que si los padres creen que su hijo tiene alguna dificultad, deben consultar a un especialista para salir de dudas con el fin de que, si es necesario, se tomen las medidas adecuadas de manera precoz. Alicia Fen\u00e1ndez Z\u00fa\u00f1iga, psic\u00f3loga cl\u00ednica del Instituto del Lenguaje y Desarrollo (ILD<\/a>) de Madrid, en la ‘Gu\u00eda de Orientaci\u00f3n a Padres’, de la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola de la Tartamudez, aconseja acudir lo m\u00e1s pronto posible a un terapeuta especializado en trastornos de lenguaje, antes de que las dificultades del habla se afiancen. La terapia, seg\u00fan Fern\u00e1ndez, es una u otra seg\u00fan la edad del afectado, los a\u00f1os de evoluci\u00f3n y la gravedad del trastorno.<\/div>\n
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En el caso de los m\u00e1s peque\u00f1os se trabaja con los padres y con el menor en actividades ling\u00fc\u00edsticas de forma l\u00fadica. A los mayores se les ense\u00f1an t\u00e9cnicas de control del habla. Adem\u00e1s, los progenitores son un pilar muy importante en el tratamiento: deben aprender a c\u00f3mo actuar y hablar con el ni\u00f1o<\/a>, a manejar el trastorno, a aceptar el habla de su hijo y a favorecer su autoestima. Si el peque\u00f1o ha desarrollado ideas y sentimientos negativos, evita la comunicaci\u00f3n y muestra dificultades de relaci\u00f3n social o baja autoestima, estos se deben abordar tambi\u00e9n en la terapia.<\/div>\n

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C\u00f3mo tratar a los ni\u00f1os: consejos para padres<\/span><\/b><\/div>\n
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Evitar que la disfemia genere estr\u00e9s y ansiedad al ni\u00f1o parece que es uno de los objetivos principales de los progenitores. Por eso, Laia Margarit, psicoterapeuta infantil de Barcelona, aporta unos consejos para hacer la vida m\u00e1s f\u00e1cil al peque\u00f1o con disfemia:<\/div>\n
Intentar crear ambientes fluidos y relajados, para minimizar la situaci\u00f3n frustrante y que el ni\u00f1o no sienta verg\u00fcenza. Es importante que el menor vea que sus padres aceptan el problema, para que no le genere m\u00e1s tensi\u00f3n.<\/div>\n
Una buena estrategia es que los progenitores disminuyan la velocidad de su habla. A pesar de que esto es dif\u00edcil, es muy efectivo, pues si hablan despacio al ni\u00f1o, este no tendr\u00e1 tanta necesidad de hacerlo r\u00e1pido y podr\u00e1 rebajar su nivel de ansiedad<\/a> y establecer una comunicaci\u00f3n m\u00e1s fluida.<\/div>\n
Tener tiempo para hablar con \u00e9l cada d\u00eda, resolverle las dudas que tenga sobre su trastorno y ser lo m\u00e1s sincero posible. Es fundamental que el peque\u00f1o pueda explicar c\u00f3mo se siente en relaci\u00f3n con la disfemia y pueda expresar sus frustraciones y miedos.<\/div>\n
Dar m\u00e1s importancia a lo qu\u00e9 dice el ni\u00f1o (contenido) que al c\u00f3mo lo dice.<\/div>\n
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Es bueno que un profesional trabaje la aceptaci\u00f3n, por parte del afectado, de su manera de hablar, lo ayude a desarrollar su autoestima<\/a> y autoimagen, le aporte estrategias para hacer frente a la ansiedad y lo dote de herramientas que le permitan mejorar su comunicaci\u00f3n.<\/div>\n

M\u00c1S EN: http:\/\/www.cometelasopa.com\/infografia-la-tartamudez-infantil\/<\/a><\/div>\n

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