{"id":2357,"date":"2015-12-18T10:10:29","date_gmt":"2015-12-18T10:10:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvanarmilla\/?page_id=2357"},"modified":"2015-12-22T19:04:34","modified_gmt":"2015-12-22T19:04:34","slug":"agenda-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvanarmilla\/agenda-escolar\/","title":{"rendered":"Agenda escolar"},"content":{"rendered":"<p><u>A<\/u><u>GENDA ESCOLAR<\/u><\/p>\n<p>Aparte de los objetivos propios de cualquier agenda escolar:<\/p>\n<ul>\n<li>Seguimiento y control del trabajo del propio alumno\/a.<\/li>\n<li>Veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n y relaci\u00f3n entre todos los agentes de la Comunidad Educativa Escolar,<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nuestra Agenda, a\u00f1ade una programaci\u00f3n sobre: <strong>\u201cFormarnos en valores y aprender a convivir y a relacionarnos bien\u201d. <\/strong>Todo ello enmarcado dentro del proyecto\u00a0 <strong>\u201dArmilla, espacio de paz\u201d.<\/strong><\/p>\n<p>El trabajo se organiza en <strong>bloques correspondientes a cada uno de los meses<\/strong> lectivos del curso, pensando en cuatro semanas lectivas por mes aproximadamente.<\/p>\n<p><strong>Cada bloque con su contenido del trabajo<\/strong>, aparece programado en dos p\u00e1ginas consecutivas al comienzo de la primera semana del mes que va comenzar o que ya ha comenzado (hay semanas que empiezan en las \u00faltimas fechas del mes anterior o transcurridos algunos d\u00edas del nuevo mes).<\/p>\n<p>El bloque de trabajo mensual tiene <strong>un nombre o eslogan<\/strong> que intenta recoger las ideas fundamentales que se pretenden desarrollar\u00a0 en el mismo.<\/p>\n<p>Al\u00a0\u00a0 comienzo de cada semana de las que se compone un bloque, aparece <strong>un slogan \u201cde recuerdo\u201d<\/strong> que hace referencia brevemente a objetivos o contenidos del bloque, y\u00a0 que invita a volver a la programaci\u00f3n que se recoge, como hemos dicho, en las dos p\u00e1ginas que le preceden, para poder trabajar de una manera ordenada y sistem\u00e1tica el Proyecto que podr\u00e1 ir acompa\u00f1ado de <strong>gu\u00eda did\u00e1ctica, programa de competencia social \u00a0y otros materiales complementarios<\/strong>.<\/p>\n<p>Excepto el primer bloque que es de toma de contacto y pretende establecer los pilares fundamentales de funcionamiento democr\u00e1tico y de objetivos de convivencia en el Centro, todos los dem\u00e1s <strong>bloques,<\/strong> en cuanto a sus contenidos, <strong>se estructuran<\/strong> en torno a los siguientes <strong>aspectos o perspectivas educativas<\/strong>:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>a) Desarrollo del pensamiento<\/strong><\/li>\n<li><strong>b) Crecimiento moral<\/strong><\/li>\n<li><strong>c) Habilidades sociales<\/strong><\/li>\n<li><strong>d) Normas y valores<\/strong><\/li>\n<li><strong>e) Sentimientos y emociones. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>No todos los aspectos o perspectivas educativas \u00a0est\u00e1n tratados en cada uno de los bloques y en el orden que marcan los apartados anteriores. A veces podremos deslindarlos; otras no. Lo importante es saber en cada caso los objetivos que se persiguen y tener conciencia de que \u00e9ste debe ser un trabajo sistem\u00e1tico y de implicaci\u00f3n colectiva de profesores\/as, alumnos\/as y padres\/madres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AGENDA ESCOLAR Aparte de los objetivos propios de cualquier agenda escolar: Seguimiento y control del trabajo del propio alumno\/a. 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