{"id":278,"date":"2017-06-27T11:07:51","date_gmt":"2017-06-27T11:07:51","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/?page_id=278"},"modified":"2017-06-28T08:10:49","modified_gmt":"2017-06-28T08:10:49","slug":"plan-de-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/plan-de-convivencia\/","title":{"rendered":"Plan de Convivencia"},"content":{"rendered":"

1. Definici\u00f3n del plan de convivencia<\/b><\/span><\/span><\/span> ( Art. 3.1 Or. 20 junio de 2011) <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

El Plan de convivencia es el aspecto del proyecto educativo que concreta la organizaci\u00f3n y el funcionamiento del centro en relaci\u00f3n con la convivencia estableciendo las l\u00edneas generales de convivencia, los objetivos espec\u00edficos a alcanzar, las normas que lo regulan y las actuaciones a realizar para la consecuci\u00f3n de los objetivos planteados para nuestro centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. Objetivos del plan de convivencia<\/b><\/span><\/span><\/span> ( Art. 3.2 Or. 20 junio de 2011) <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    Facilitar a los \u00f3rganos de gobierno y al profesorado instrumentos y recursos en relaci\u00f3n con la promoci\u00f3n de la cultura de paz, la prevenci\u00f3n de la violencia y la mejora de la convivencia en el centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar y sobre los procedimientos para mejorarla.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Fomentar en los centros educativos los valores, las actitudes y las pr\u00e1cticas que permitan mejorar el grado de aceptaci\u00f3n y cumplimiento de las normas y avanzar en el respeto a la diversidad y en el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Facilitar la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, tratamiento, seguimiento y resoluci\u00f3n de los conflictos que pudieran plantearse en el centro y aprender a utilizarlos como fuente de experiencia de aprendizaje.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Facilitar la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y eliminaci\u00f3n de todas las manifestaciones de violencia, especialmente del acoso escolar, de la violencia de g\u00e9nero y de las actitudes y comportamientos xen\u00f3fobos y racistas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    Facilitar la mediaci\u00f3n para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    Contribuir desde el \u00e1mbito de la convivencia a la adquisici\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas, particularmente de las competencias social y ciudadana y para la autonom\u00eda e iniciativa personal.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  8. \n

    Fomentar y facilitar la participaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n de las familias.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  9. \n

    Favorecer la cooperaci\u00f3n con entidades e instituciones del entorno que contribuyan a la construcci\u00f3n de comunidades educadoras.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Medidas espec\u00edficas para promover la convivencia en el centro<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    En nuestro centro se realizan las siguientes intervenciones y actuaciones para promover una convivencia favorable.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

      \n
    • Normas de conducta y ROF (Reglamento Organizaci\u00f3n y Funcionamiento).
      \n<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad de manera individualizada mediante adaptaci\u00f3n de horarios, adaptaciones curriculares…<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Plan de Acci\u00f3n Tutorial.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Actividades complementarias y extraescolares.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Comisi\u00f3n de Convivencia del Consejo Escolar.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Compromisos de convivencia en casos necesarios.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Criterios de agrupamiento tras finalizar ciclo.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Actividades complementarias organizadas por la AMPA<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Actividades de acogida al nuevo alumnado.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Acogida al alumnado inmigrante, haciendole un seguimiento tutorial individualizado y temporal.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Reuniones grupales e individuales con las familias.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Actividades de tr\u00e1nsito de Infantil a Primaria y de Primaria a Secundaria.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
    • Organizaci\u00f3n del tiempo y espacios en los recreos.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      NORMAS RELATIVAS A LOS PADRES Y MADRES<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

      a.- En relaci\u00f3n con el centro.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Conocer el Proyecto Educativo del Centro y observar las normas contenidas en el mismo. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      2. \n

        Conocer las Normas de Convivencia del Centro y observar las normas y correcciones en ellas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      3. \n

        Atender a las citaciones del centro y acudir al mismo cuando se le requiera tanto individual como colectivamente.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      4. \n

        Abstenerse de visitar al alumnado durante el recreo sin causa justificada.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      5. \n

        Esperar al alumnado fuera del recinto escolar a la salida de las clases.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      6. \n

        Guardar en el Centro un comportamiento educado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      7. \n

        Notificar los cambios de residencia y de tel\u00e9fonos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      8. \n

        Reponer o abonar el importe de los desperfectos ocasionados por su hijo\/a en el material o instalaciones del centro por un uso inadecuado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        b.- En relaci\u00f3n con el profesorado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

          \n
        1. \n

          Colaborar con el profesorado en la educaci\u00f3n de sus hijos\/as, atendiendo a sus indicaciones y ayudando a la correcci\u00f3n de actitudes de indisciplina.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        2. \n

          Llegar a acuerdos con profesores\/as y tutores\/as de sus hijos\/as sobre aspectos fundamentales de la educaci\u00f3n de los mismos (atenci\u00f3n al estudio, alimentaci\u00f3n, sue\u00f1o, descanso, etc.) <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        3. \n

          Facilitar al tutor\/a informaci\u00f3n, sobre aspectos relativos a la educaci\u00f3n de sus hijos\/as.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        4. \n

          No desautorizar la acci\u00f3n del profesorado en presencia de su hijo\/a.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        5. \n

          Participar voluntariamente con el profesorado en la programaci\u00f3n de aquellas actividades para las que se solicite su ayuda.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        6. \n

          En caso de separaci\u00f3n judicial de los padres, justificar\u00e1n a quien corresponda la guardia y custodia de los hijos\/as.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          c.- En relaci\u00f3n con sus hijos-as.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            \n
          1. Facilitar a su hijo\/a cuantos medios sean necesarios para llevar a cabo las tareas y actividades que le indique el profesorado .<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
          2. Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos\/as respecto colegio, estudio, puntualidad, orden, aseo, etc… <\/span><\/span><\/span><\/li>\n
          3. Justificar las ausencias y retrasos de su hijo\/a durante el horario escolar.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
          4. Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos\/as de Educaci\u00f3n Infantil.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
          5. Recoger personalmente o mediante persona autorizada al alumnado que deba ausentarse del centro durante el horario escolar<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
          6. Estimular a su hijo\/a en el respeto a las normas de convivencia del centro como elemento que contribuye a su formaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

            NORMAS RELATIVAS AL PROFESORADO<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            a.- En relaci\u00f3n consigo mismo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

              \n
            1. \n

              Asistir\u00e1 a sus clases con puntualidad y a las reuniones para las que fuera convocado\/a.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

            2. \n

              Vigilar al alumnado en los recreos, siendo puntual en el cumplimiento del horario y turnos establecidos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                \n
              1. \n

                Velar puntualmente por el necesario orden del Centro, cuidando de que los alumnos\/a permanezcan en el lugar que les corresponde seg\u00fan su horario.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              2. \n

                Conocer y utilizar las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n como herramienta de trabajo personal y en el aula.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                b.- En relaci\u00f3n con el alumnado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                  \n
                1. No realizar distinciones entre sus alumnos\/as, ni adoptar comportamientos discriminatorios por raz\u00f3n de raza, sexo o religi\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                2. Se preocupar\u00e1 por las condiciones que influyen en el proceso educativo del alumnado.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                3. Individualizar dentro de lo posible la ense\u00f1anza, acomod\u00e1ndose a los conocimientos y<\/span> caracter\u00edsticas de cada alumno\/a. <\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                4. Atender\u00e1 a la diversidad de su alumnado, dentro de sus posibilidades, poniendo en marcha los mecanismos legales adecuados: refuerzos educativos, apoyos y\/o adaptaciones<\/span> curriculares.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                5. \n

                  Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de las actividades docentes y no docentes.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                6. Coordinar el proceso de evaluaci\u00f3n del alumnado de su grupo y adoptar la decisi\u00f3n que proceda acerca de su promoci\u00f3n de ciclo previa audiencia de sus padres, madres o tutores legales.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                  c.- En relaci\u00f3n al Centro.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                    \n
                  1. \n

                    Ser responsable del alumnado desde la entrada hasta la salida del recinto escolar.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  2. \n

                    Informar al tutor\/a de las incidencias que ocurran en su grupo. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  3. \n

                    Controlar\u00e1 la asistencia a clase del alumnado en el parte de faltas. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  4. \n

                    Cooperar en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  5. \n

                    Colaborar con el resto del profesorado y la Direcci\u00f3n en el mantenimiento del orden necesario para el buen funcionamiento del Centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  6. \n

                    Cumplimentar los datos en S\u00c9NECA en los periodos establecidos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  7. \n

                    Colaborar con el resto del profesorado y la Direcci\u00f3n en la programaci\u00f3n, realizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de actividades complementarias y extraescolares.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                    d.- En relaci\u00f3n con los padres y madres.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. \n

                      Mantener contactos peri\u00f3dicos con los padres de los alumnos\/as, dentro del horario previsto para este fin.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    2. \n

                      Solicitar las justificaciones de ausencias al centro por parte del alumnado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    3. \n

                      Contactar con los padres\/madres o persona autorizada en caso de que su hijo\/a se pusiese enfermo\/a o sufriera alg\u00fan accidente durante el horario lectivo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                    4. \n

                      Recibir la visita de las familias cuando lo soliciten, cumpliendo los horarios y normas establecidas para el caso.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                       <\/p>\n

                      NORMAS RELATIVAS AL ALUMNADO.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                      a.- Referentes a su comportamiento<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                        \n
                      1. \n

                        Asistir puntualmente a las actividades escolares.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      2. \n

                        Circular por los pasillos y escaleras de forma correcta.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      3. \n

                        Mantener el orden y el silencio en las entradas y salidas a las clases, de jornada escolar, recreo u otra actividad que implique movilidad por el Centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      4. \n

                        Aportar a las clases los libros y el material escolar que sean precisos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      5. \n

                        No traer al colegio el tel\u00e9fono m\u00f3vil dado que su uso por parte del alumnado est\u00e1 totalmente prohibido.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      6. \n

                        Responsabilizarse de los encargos que se le encomienden.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      7. \n

                        Entregar los justificantes de las faltas de asistencia formulados por sus familias.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      8. \n

                        Entregar a sus familias las hojas informativas, comunicaciones etc… que se le faciliten desde el centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      9. \n

                        Utilizar un vocabulario correcto.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      10. \n

                        Acudir a los servicios higi\u00e9nicos en los casos de verdadera necesidad.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                        b.- Referentes a sus compa\u00f1eros\/as<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                          \n
                        1. No agredir, insultar, ni humillar a sus compa\u00f1eros\/as en el centro.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                        2. Respetar todas las pertenencias de los dem\u00e1s.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                        3. No perturbar la marcha de las clases<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                        4. Colaborar con sus compa\u00f1eros\/as en actividades escolares.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                        5. Evitar los juegos violentos.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                        6. Respetar el ejercicio del derecho al estudio y al trabajo de sus compa\u00f1eros\/as<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                          c.- Referentes al profesorado<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                            \n
                          1. Mantener un trato respetuoso con el profesorado y personal al servicio del centro.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                          2. Colaborar para esclarecer las cuestiones que se planteen en la vida del centro.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
                          3. Realizar las tareas y actividades que se les asignen.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                            d.- Referentes al Centro<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                              \n
                            1. \n

                              Hacer un buen uso del edificio, instalaciones, mobiliario y material escolar.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                            2. \n

                              Durante las horas de clase ning\u00fan alumno\/a podr\u00e1 permanecer en el pasillo y en el tiempo de recreo permanecer\u00e1n en el patio, salvo que est\u00e9n con alg\u00fan profesor\/a.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                            3. \n

                              Se comportar\u00e1n correctamente tanto de forma individual como en situaciones colectivas, cooperando al buen desarrollo de las mismas. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                \n
                              1. \n

                                Cuidar de que las aulas, pasillos, patios y servicios se mantengan limpios y ordenados.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              2. \n

                                Participar de acuerdo con su edad, en la organizaci\u00f3n del Centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              3. \n

                                Venir al Centro correcta y debidamente aseados.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                 <\/p>\n

                                Sistemas de detecci\u00f3n de incumplimiento de las normas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n
                                Sistema de detecci\u00f3n de incumplimiento de las normas<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
                                – Observaci\u00f3n directa del alumnado.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
                                – Recogida de incidencias en el cuaderno de cada aula por parte del profesorado.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
                                – Recogida de informaci\u00f3n con el profesorado.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
                                – Recogida de informaci\u00f3n con el alumnado.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
                                – Recogida de informaci\u00f3n con las familias.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                 <\/p>\n

                                CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y PLAZO DE PESCRIPCI\u00d3N.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por los centros conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                a) – Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                b) – La falta de colaboraci\u00f3n sistem\u00e1tica del alumnado en la realizaci\u00f3n de las actividades orientadas al desarrollo del curr\u00edculo, as\u00ed como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                c) – Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                d) – Las faltas injustificadas de puntualidad.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                e) – <\/span><\/span><\/span> Las faltas injustificadas de asistencia a clase. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                f) – <\/span><\/span><\/span> La incorrecci\u00f3n y desconsideraci\u00f3n hacia los otros miembros de la comunidad educativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                g) – <\/span><\/span><\/span>Causar peque\u00f1os da\u00f1os en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este art\u00edculo prescribir\u00e1n en el plazo de treinta d\u00edas naturales contados a partir de la fecha de su comisi\u00f3n, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                Correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                1. Por la conducta contemplada en el apartado a) se podr\u00e1 imponer la correcci\u00f3n de suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. La aplicaci\u00f3n de esta medida implicar\u00e1 que:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                a) El centro deber\u00e1 prever la atenci\u00f3n educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correcci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                b) Deber\u00e1 informarse a quienes ejerzan la tutor\u00eda y la jefatura de estudios en el transcurso de la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor o tutora deber\u00e1 informar de ello al padre, a la madre o a los representantes legales del alumno o de la alumna. De la adopci\u00f3n de esta medida quedar\u00e1 constancia escrita en el centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                2. Por las conductas restantes (b, c, d, e, f, g) podr\u00e1n imponerse las siguientes correcciones:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                  \n
                                1. \n

                                  Amonestaci\u00f3n oral. Supresi\u00f3n del derecho a asistir al patio de recreo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                    \n
                                  1. \n

                                    Apercibimiento por escrito.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                      \n
                                    1. \n

                                      Realizaci\u00f3n de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, as\u00ed como a reparar el da\u00f1o causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos del mismo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                        \n
                                      1. \n

                                        Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo m\u00e1ximo de tres d\u00edas lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                          \n
                                        1. \n

                                          Excepcionalmente, la suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro por un per\u00edodo m\u00e1ximo de tres d\u00edas lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                           <\/p>\n

                                          \u00d3rganos competentes para imponer las correcciones de las conductas contrarias a<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>las normas de convivencia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                            \n
                                              \n
                                            1. \n

                                              Ser\u00e1 competente para imponer la correcci\u00f3n prevista en el punto 1 el profesor o profesora que est\u00e9 en el aula.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/ol>\n

                                                \n
                                                  \n
                                                1. \n

                                                  Ser\u00e1n competentes para imponer las correcciones previstas en el punto 2:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/ol>\n

                                                    \n
                                                  • \n

                                                    Para la prevista en la letra a), todos los maestros y maestras del centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      \n
                                                    • \n

                                                      Para la prevista en la letra b), el tutor o tutora del alumno o alumna.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        \n
                                                      • \n

                                                        Para las previstas en las letras c) y d), el jefe o jefa de estudios.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                          \n
                                                        • \n

                                                          Para la prevista en la letra e), el director o directora, que dar\u00e1 cuenta a la comisi\u00f3n de convivencia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                           <\/p>\n

                                                          CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA Y SU CORRECCI\u00d3N.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                          1. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro las siguientes:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                            \n
                                                          • \n

                                                            La agresi\u00f3n f\u00edsica contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              \n
                                                            • \n

                                                              Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                \n
                                                              • \n

                                                                El acoso escolar, entendido como el maltrato psicol\u00f3gico, verbal o f\u00edsico hacia un alumno o alumna producido por uno o m\u00e1s compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                  \n
                                                                • \n

                                                                  Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitaci\u00f3n a las mismas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                    \n
                                                                  • \n

                                                                    Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial, religiosa, xen\u00f3foba u hom\u00f3foba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                      \n
                                                                    • \n

                                                                      Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                        \n
                                                                      • \n

                                                                        La suplantaci\u00f3n de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificaci\u00f3n o sustracci\u00f3n de documentos acad\u00e9micos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                          \n
                                                                        • \n

                                                                          Las actuaciones que causen graves da\u00f1os en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa, as\u00ed como la sustracci\u00f3n de las mismas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                            \n
                                                                          • \n

                                                                            La reiteraci\u00f3n en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                              \n
                                                                            • \n

                                                                              Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                \n
                                                                              • \n

                                                                                El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la comisi\u00f3n de convivencia considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro prescribir\u00e1n a los sesenta d\u00edas naturales contados a partir de la fecha de su comisi\u00f3n, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                 <\/p>\n

                                                                                Medidas disciplinarias por las conductas gravemente perjudiciales para la<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>convivencia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                1. Por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia recogidas en el apartado anterior podr\u00e1n imponerse las siguientes medidas disciplinarias:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                    a) Realizaci\u00f3n de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, as\u00ed como a reparar el da\u00f1o causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos del mismo, sin perjuicio del deber de asumir el importe de otras reparaciones que hubieran de efectuarse por los hechos objeto de correcci\u00f3n y de la responsabilidad civil de sus padres, madres o representantes legales en los t\u00e9rminos previstos por las leyes.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                   b) Suspensi\u00f3n del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro por un per\u00edodo m\u00e1ximo de un mes.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                   c) Cambio de grupo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                   d) Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a tres d\u00edas lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n en el proceso formativo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                   e) Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres d\u00edas lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                   f) Cambio de centro docente.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                Cuando se imponga la medida disciplinaria prevista en la letra e) del apartado anterior, el director o directora podr\u00e1 levantar la suspensi\u00f3n de su derecho de asistencia al centro antes del agotamiento del plazo previsto en la correcci\u00f3n, previa constataci\u00f3n de que se ha producido un cambio positivo en la actitud del alumno o alumna.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                 <\/p>\n

                                                                                \u00d3rgano competente para imponer las medidas disciplinarias de las conductas<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>gravemente perjudiciales para las normas de convivencia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

                                                                                Ser\u00e1 competencia del director o directora del centro la imposici\u00f3n de las medidas disciplinarias previstas en el apartado anterior, de lo que dar\u00e1 traslado a la comisi\u00f3n de convivencia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                1. Definici\u00f3n del plan de convivencia ( Art. 3.1 Or. 20 junio de 2011) El Plan de convivencia es el aspecto del proyecto educativo que concreta la organizaci\u00f3n y el funcionamiento del centro en relaci\u00f3n con la convivencia estableciendo las l\u00edneas generales de convivencia, los objetivos espec\u00edficos a alcanzar, las...<\/p>\n","protected":false},"author":3206,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3206"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=278"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":314,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278\/revisions\/314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiptiernogalvancadiz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}