Referentes normativos
Con carácter general
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:
- Principio de libertad (a 1)
- Principio de igualdad (a 1 y 14)
- Principio de dignidad (a 10)
- Principio de participación (a 27 CE y art. 19 LODE).
Educación Infantil.
- Orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el Currículo, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determinan los procesos de tránsito entre ciclos y con Educación Primaria ( BOJA 02-06-2023)
- Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía ( BOJA 15-05-2023)
- Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil ( BOE 02-02-2022)
Educación Primaria.
- Orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre las diferentes etapas educativas ( BOJA 02-06-2023)
- Decreto 101/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. ( BOJA 15-05-2023).
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la educación Primaria ( BOE 02-03-2022)
Los pilares en los que se van a basar nuestras líneas de actuación son:
1ª.- Contribuir al éxito personal y escolar de todo el alumnado, proporcionando una formación orientada a la adquisición y pleno desarrollo de las competencias básicas, dentro de una enseñanza activa en la que se fomente la iniciativa, la creatividad y el espíritu crítico.
2ª.- Acometer la formación integral de los niños y niñas para la consecución de ciudadanos libres, críticos y responsables, en una educación en libertad, solidaridad, convivencia democrática y de respeto a los derechos fundamentales.
3ª.- Fomentar la cultura del esfuerzo en todos los sectores de la comunidad educativa para alcanzar el máximo rendimiento posible en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo que se requerirá:
– Del Profesorado y del Centro, la construcción de un entorno educativo motivador y riguroso.
– De las Familias, la colaboración y el compromiso con el trabajo escolar
– Del Alumnado, el empeño por conseguir una formación plena y de calidad.
– De la Administración Educativa y Ayuntamiento, los recursos y medios suficientes.
4ª.- Promover el principio de equidad, procurando que todos los alumnos y alumnas consigan una formación de calidad y excelencia y/o, que como mínimo adquieran las competencias que eviten el fracaso personal en la inserción social.
5ª.- Fomentar el desarrollo de unas relaciones armoniosas y de respeto, atendiendo en primer lugar aquellas prácticas que favorezcan y promuevan activamente las relaciones de igualdad entre hombres y mujeres.
6ª.- Conseguir que el Colegio sea un espacio humanizado en el que aplicar las palabras de D. Enrique Tierno Galván “Que este colegio sea un colegio para la Paz”, y dar al alumnado una formación para la paz, la cooperación, la solidaridad y el respeto entre los pueblos, la defensa medioambiental y la salud.
7ª.- Fomentar las buenas prácticas educativas, entendiendo por tales las intervenciones que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo, como por ejemplo una mayor incidencia en colectivos marginados, alumnos con dificultades, menor fracaso escolar en general y una mayor profundidad en los aprendizajes. Satisfacer, pues, las necesidades educativas de los que no pueden o no quieren, desarrollando una completa atención a la diversidad.
8ª.- Promover la innovación, la actualización didáctica y metodológica en las distintas áreas del currículum, así como el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información (TICS) de acuerdo con nuestro Plan de Transformación Educativa.
