{"id":2635,"date":"2021-03-10T17:56:42","date_gmt":"2021-03-10T17:56:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/?page_id=2635"},"modified":"2021-04-08T09:47:02","modified_gmt":"2021-04-08T09:47:02","slug":"contenidos-5-anos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/contenidos-5-anos\/","title":{"rendered":"CONTENIDOS 5 A\u00d1OS"},"content":{"rendered":"

Primer trimestre de Infantil 5 a\u00f1os:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DE S\u00cd MISMO Y AUTONOM\u00cdA PERSONAL<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Respeta y cumple las normas de la clase: atiende asamblea, hace su tarea, relajaci\u00f3n\u2026<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Adquiere h\u00e1bitos de higiene corporal, alimentaci\u00f3n y descanso.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Colabora en mantener el orden y la limpieza de su entorno m\u00e1s cercano.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica el esqueleto y algunos huesos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Identifica los sentidos: tacto, vista, o\u00eddo, nariz y olfato.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Identifica algunos \u00f3rganos: pulmones, coraz\u00f3n, cerebro, est\u00f3mago, intestino\u2026<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Desarrolla autonom\u00eda en la realizaci\u00f3n de actividades.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/b><\/span>Reconoce las caracter\u00edsticas del oto\u00f1o: ropa, animales, temperatura\u2026<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la graf\u00eda correcta de los n\u00fameros del 0 al 8 y relaciona la graf\u00eda con su cantidad correspondiente.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica los n\u00fameros ordinales el 1\u00ba al 3\u00ba.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Sabe contar del 1 al 10.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza series de dos elementos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las nociones de medida: grueso \u2013 delgado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las nociones espaciales: junto \u2013 separado, entre, antes de-despu\u00e9s de.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las formas geom\u00e9tricas b\u00e1sicas: c\u00edrculo, cuadrado, tri\u00e1ngulo, rombo, rect\u00e1ngulo en los objetos del entorno.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– – Cuantificadores: hay m\u00e1s, hay menos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Propiedades de los objetos: Abierto-cerrado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Se inicia en operaciones matem\u00e1ticas: la suma.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las caracter\u00edsticas del oto\u00f1o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Completa series de dos elementos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– <\/b><\/span>Manifiesta inter\u00e9s por las actividades realizadas centro: flamenco, derecho de los ni\u00f1os\/as, violencia contra la mujer, la constituci\u00f3n y la navidad.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

LENGUAJES: COMUNICACI\u00d3N Y REPRESENTACI\u00d3N<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/b><\/span>Amplia el vocabulario respecto al cuerpo humano.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Discrimina visual y auditivamente los fonemas voc\u00e1licos y conson\u00e1nticos L, l, P, p, M, m, s, S<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la graf\u00eda correcta de las vocales y las consonantes L, l, P, p, M, m, s, S.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Se inicia en la lectura de s\u00edlabas, palabras y frases.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Realiza trazos curvos y enlazados.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Escribe su nombre de manera correcta.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Utiliza adecuadamente las t\u00e9cnicas pl\u00e1sticas: picar, colorear, acuarela y pintura.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-Identifica los colores: rojo, amarillo, naranja, verde, azul y lila.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Participa en las actividades musicales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Segundo trimestre de Infantil 5 a\u00f1os:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DE S\u00cd MISMO Y AUTONOM\u00cdA PERSONAL.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Respeta y cumple las normas establecidas: se sienta correctamente, guarda el turno de palabra, ordena el material\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

– Termina sus tareas.<\/span><\/span><\/p>\n

– Coge el l\u00e1piz de manera correcta.<\/span><\/span><\/p>\n

-Adquiere h\u00e1bitos de higiene corporal, alimentaci\u00f3n y descanso.<\/span><\/span><\/p>\n

-Respeta las normas de comportamiento en la escuela.<\/span><\/span><\/p>\n

– Es aut\u00f3nomo a la hora de realizar las rutinas del desarrollo de la clase. <\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las caracter\u00edsticas del invierno y primavera: (tiempo, animales, ropa, fruta y frutos)<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica el signo de la resta y de la suma.<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la graf\u00eda correcta de los n\u00fameros del 0 al 9 y relaciona el n\u00famero con la cantidad.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica los ordinales 1\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica tri\u00e1ngulo, c\u00edrculo, cuadrado, rect\u00e1ngulo, el rombo, \u00f3valo.<\/span><\/span><\/p>\n

– Completa series num\u00e9ricas del o al 9 forma ascendente y descendente.<\/span><\/span><\/p>\n

-Realizar seriaciones de tres elementos.<\/span><\/span><\/p>\n

– Se inicia en las operaciones matem\u00e1ticas: suma y resta.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las nociones: m\u00e1s cerca-m\u00e1s lejos, m\u00e1s alto-m\u00e1s bajo, hay m\u00e1s- hay menos, uno-varios <\/span><\/span><\/p>\n

– Discrimina las caracter\u00edsticas de dos elementos: igual y distinto.<\/span><\/span><\/p>\n

– Participa en fiestas y celebraciones populares de su entorno: La paz, D\u00eda de Andaluc\u00eda, Carnaval, D\u00eda de la mujer trabajadora, D\u00eda del Sindrome de Down.<\/span><\/span><\/p>\n

–Conoce las caracter\u00edsticas sobre las profesiones como los instrumentos que utiliza (polic\u00eda, m\u00e9dico, peluquer\u00eda, agricultor, bombero, pescador, cocinero)<\/span><\/span><\/p>\n

– Cuantificadores: mitad<\/span><\/span><\/p>\n

– Nociones b\u00e1sicas temporales: Ma\u00f1ana-tarde-noche.<\/span><\/span><\/p>\n

– Ordenaci\u00f3n de secuencias de historias<\/span><\/span><\/p>\n

– Propiedades de los objetos: r\u00e1pido-lento.<\/span><\/span><\/p>\n

LENGUAJES: COMUNICACI\u00d3N Y REPRESENTACI\u00d3N<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/b>Amplia y utiliza el vocabulario respecto a las profesiones<\/span><\/span><\/p>\n

– Discrimina visual y auditivamente las consonantes n, N, \u00f1, \u00d1, t, T, d, D, j, J, y, Y<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la graf\u00eda correcta de las consonantes dadas en may\u00fascula y min\u00fascula.<\/span><\/span><\/p>\n

-Se inicia en la lectura de s\u00edlabas, palabras y frases.<\/span><\/span><\/p>\n

– Memoriza poes\u00edas, resuelve adivinanzas, trabalenguas, comprende cuentos.<\/span><\/span><\/p>\n

-Utiliza adecuadamente las t\u00e9cnicas pl\u00e1sticas y empieza a utilizar las tijeras.<\/span><\/span><\/p>\n

-Identifica y discrimina los colores: amarillo, rojo, verde, azul, lila, marr\u00f3n, rosa, blanco, negro, naranja, celeste.<\/span><\/span><\/p>\n

-Participa en actividades musicales.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Tercer trimestre de Infantil 5 a\u00f1os:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DE S\u00cd MISMO Y AUTONOM\u00cdA PERSONAL<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Respeta y cumple las normas establecidas: se sienta correctamente, guarda el turno de palabra, ordena el material\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

– Trabaja con orden y limpieza.<\/span><\/span><\/p>\n

– Es aut\u00f3nomo a la hora de realizar las rutinas de la clase.<\/span><\/span><\/p>\n

– Termina sus tareas.<\/span><\/span><\/p>\n

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las caracter\u00edsticas de la primavera y verano.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica los n\u00fameros ordinales del 1\u00ba al 5\u00ba.<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza correctamente la graf\u00eda de los n\u00fameros del 0 al 10 y relaciona la graf\u00eda con las cantidades correspondientes.<\/span><\/span><\/p>\n

-Cuenta hasta el 50<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza sumas y restas sencillas.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica el cubo y el prisma rectangular.<\/span><\/span><\/p>\n

– Identifica las formas planas: cuadrado, rect\u00e1ngulo, rombo, \u00f3valo y cuerpos geom\u00e9tricos: cono, esfera, cubo<\/span><\/span><\/p>\n

– Reconoce las nociones espaciales: a un lado, a otro lado y entre; derecha e izquierda.<\/span><\/span><\/p>\n

– <\/b>Conoce contenidos b\u00e1sicos de los proyectos a trabajar: \u201cLos juegos Ol\u00edmpicos\u201d y\u201d \u201cConocemos nuestra naturaleza \u201c.<\/span><\/span><\/p>\n

-Identifica d\u00f3nde viven los animales (agua-mar-aire) y su clasificaci\u00f3n vertebrados( mam\u00edferos, anfibios, peces, reptiles, aves) e invertebrados. <\/span><\/span><\/p>\n

– Las plantas clasificaci\u00f3n: \u00e1rboles-arbustos-hierba y partes de la plantas.<\/span><\/span><\/p>\n

– <\/b>Propiedades de los objetos: pesado-ligero.<\/span><\/span><\/p>\n

– Nociones b\u00e1sicas temporales: Ma\u00f1ana-tarde-noche.<\/span><\/span><\/p>\n

– Doble-mitad<\/span><\/span><\/p>\n

– Cuantificadores: igual que.<\/span><\/span><\/p>\n

– Nociones b\u00e1sicas temporales: antes-despu\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n

– Orden: Primero \u2013 \u00faltimo<\/span><\/span><\/p>\n

– <\/b>Manifiesta inter\u00e9s por las actividades realizadas centro: D\u00eda del libro, familia y medio ambiente.<\/span><\/span><\/p>\n

LENGUAJES: COMUNICACI\u00d3N Y REPRESENTACI\u00d3N<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Discrimina visual y auditivamente las consonantes ll, LL, b, B, v, V, z, Z, c, C, r, R, rr, RR, f, F.<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la graf\u00eda correcta de las consonantes dadas en may\u00fascula y min\u00fascula<\/span><\/span><\/p>\n

– Realiza la t\u00e9cnica del recortado de forma adecuada.<\/span><\/span><\/p>\n

– Lee palabras y frases sencillas.<\/span><\/span><\/p>\n

– Escribe su nombre y apellidos (iniciaci\u00f3n) de manera correcta.<\/span><\/span><\/p>\n

– Observa y describe obras de arte.<\/span><\/span><\/p>\n

– Discrimina n\u00famero de s\u00edlabas de las palabras.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a>-Colores primarios (rojo, amarillo, azul) y secundarios ( lila, naranja,verde)<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Primer trimestre de Infantil 5 a\u00f1os: CONOCIMIENTO DE S\u00cd MISMO Y AUTONOM\u00cdA PERSONAL – Respeta y cumple las normas de la clase: atiende asamblea, hace su tarea, relajaci\u00f3n\u2026 -Adquiere h\u00e1bitos de higiene corporal, alimentaci\u00f3n y descanso. – Colabora en mantener el orden y la limpieza...<\/p>\n","protected":false},"author":10667,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2635"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10667"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2635"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2635\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2699,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2635\/revisions\/2699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipvr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2635"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}