{"id":115,"date":"2020-10-23T12:56:59","date_gmt":"2020-10-23T10:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceper500viviendas\/?page_id=115"},"modified":"2021-05-25T10:04:07","modified_gmt":"2021-05-25T08:04:07","slug":"seper-puche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceper500viviendas\/secciones\/seper-puche\/","title":{"rendered":"SEP Puche"},"content":{"rendered":"
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TFGP.<\/p><\/div>\n

La Secci\u00f3n de Educaci\u00f3n Permanente Puche <\/strong>est\u00e1 ubicada en la barriada de su mismo nombre.<\/p>\n

La Seper El Puche pertenece al Centro Matriz Quinientas Viviendas  de la capital de Almer\u00eda. Cuenta con una plantilla de dos profesoras y una tercera a tiempo parcial. Est\u00e1 situada  en la Avd. Mare  Nostrum, 1.     <\/p>\n

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Oferta formativa para el curso 2021-22<\/strong><\/a><\/p>\n

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Es un barrio perif\u00e9rico en el que su aislamiento geogr\u00e1fico y sus l\u00edmites f\u00edsicos y simb\u00f3licos lo mantienen al margen de la ciudad y ciudadan\u00eda  se Almer\u00eda.          <\/p>\n

Las clases est\u00e1n ubicadas en lo que antes era un mercado del barrio, por por ello la estructura es rectangular con una galer\u00eda abierta en el centro con aulas a ambos lados.<\/p>\n

La Secci\u00f3n dispone de cuatro espacios, tres para dar clase y otro que usamos de biblioteca y sala de inform\u00e1tica. La disposici\u00f3n es lineal, dan todas a la galer\u00eda y se comunican  entre s\u00ed pasando de una a otra, el resto las ocupan el I.E.S R\u00edo Andarax y una Asociaci\u00f3n Vecinal, compartiendo con ellos servicios y la entrada.<\/p>\n

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 Entorno socio-econ\u00f3mico<\/strong>: en el barrio viven personas de 21 nacionalidades,  siendo las m\u00e1s representadas la espa\u00f1ola  y marroqu\u00ed, aumentado cada d\u00eda esta \u00faltima.<\/p>\n

El activismo dentro de todos los colectivos est\u00e1 contribuyendo a la creaci\u00f3n  de un Espacio Social Multicultural, que avanza no  sin dificultades. La econom\u00eda de la poblaci\u00f3n est\u00e1 basada en la agricultura   mayoritariamente, personal de servicios y en menor cantidad operarios  cualificados y especializados no agrarios. Si bien es cierto que la caracter\u00edstica principal  del empleo al que acceden los habitantes del barrio es la precariedad. \"\"<\/p>\n

El nivel sociocultural<\/strong> de la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n es bajo, abandonaron muy  pronto la escuela, por tanto carecen de titulaci\u00f3n y cualificaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Edificio<\/strong>  en est\u00e1 en mal estado, malas condiciones de habitabilidad (fri\u00f3 o  calor, con humedad, poca luminosidad, mala ac\u00fastica)<\/p>\n

Recursos<\/strong>: Material did\u00e1ctico. Biblioteca peque\u00f1a., fotocopiadora, proyector,   retroproyector de opacos y reproductor de CD.<\/p>\n

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Alumnado<\/strong>  es  inmigrante en su gran mayor\u00eda.<\/p>\n

-Las motivaciones   son muy variadas, a cada persona le mueve un inter\u00e9s diferente para asistir a clase, unos vienen para ampliar conocimientos, prepararse para conseguir la titulaci\u00f3n b\u00e1sica, otros para aprender espa\u00f1ol,  en otros casos asisten como un medio de evasi\u00f3n, de relaci\u00f3n o v\u00ednculo   afectivo, pues en muchos casos son personas j\u00f3venes que est\u00e1n solas (casos de  poblaci\u00f3n inmigrante),  proceden de familias desestructuradas o son mujeres y  el aula constituye el \u00fanico lugar\/ espacio para el ocio y la cultura.<\/p>\n

-Una caracter\u00edstica del alumnado adulto es la limitaci\u00f3n de tiempo, por lo que  el absentismo y el abandono es un hecho a tener en cuenta. Al ser laboralmente  activos disponen de poco tiempo para participar en actividades extraescolares.<\/p>\n

-Tienen diferentes planes de futuro, diferente situaci\u00f3n jur\u00eddica y laboral.<\/p>\n

-Su estilo de aprendizaje es muy diferente.<\/p>\n

-Todos, en mayor o menor medida pasan por crisis depresivas o de ansiedad   vinculadas a sus situaciones laborales, jur\u00eddicas o familiares. Por esto, el  clima afectivo de la clase debe ser positivo y estimulante.<\/p>\n

-Los  grupos est\u00e1n formados por alumnado que presenta un nulo o m\u00ednimo  conocimiento de nuestro idioma en general, pero  que poseen un  nivel  de   escolarizaci\u00f3n de su pa\u00eds  muy dispar, desde personas  que han estado pocos  a\u00f1os escolarizados, a aquellas que tienen algunos cursos de estudios universitarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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