{"id":1165,"date":"2021-05-20T10:06:04","date_gmt":"2021-05-20T10:06:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ceperalmazara.wordpress.com\/?page_id=1165"},"modified":"2021-05-20T10:06:04","modified_gmt":"2021-05-20T10:06:04","slug":"pmar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/pmar\/","title":{"rendered":"PMAR"},"content":{"rendered":"\n

Informaci\u00f3n sobre el Programa de Mejora, Aprendizaje y Rendimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


<\/strong>EN QU\u00c9 CONSISTE.-<\/strong>

<\/strong>Se trata de una medida extraordinaria para cursar 2\u00ba y\/o 3\u00ba de ESO, dirigida al alumnado con dificultades de aprendizaje, para el que se realiza un cambio metodol\u00f3gico tanto en materias como en los contenidos y las actividades pr\u00e1cticas; de forma que les permita ir superando la etapa.<\/p>\n\n\n\n

A QUI\u00c9N VA DIRIGIDO.-\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n


\u00b7 Tendr\u00e1 preferencia el alumnado que presente dificultades de aprendizaje que no est\u00e9n asociadas a una falta de esfuerzo personal.
\u00b7 Haber repetido, al menos, una vez en alguna de las etapas educativas.
\u00b7 Alumnado de 1\u00ba de ESO que no se encuentre en condiciones de promocionar a 2\u00ba de ESO.
\u00b7 Alumnado de 2\u00ba de ESO que no se encuentre en condiciones de promocionar a 3\u00ba de ESO.
\u00b7 De forma excepcional, aquellos alumnos que se encuentran en 3\u00ba de ESO y no est\u00e1n en condiciones de promocionar a 4\u00ba de ESO.<\/p>\n\n\n\n


C\u00d3MO SE ORGANIZA.-<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Las materias se encuentran organizadas en tres \u00e1mbitos del conocimiento cuya duraci\u00f3n total ser\u00e1 de 20 horas semanales m\u00e1s una hora de tutor\u00eda. Cada \u00e1mbito ser\u00e1 impartido por un \u00fanico profesor.
El alumnado del programa tendr\u00e1 un grupo de referencia con el cursar\u00e1 el resto de las materias que no\u00a0pertenecen a los \u00e1mbitos.
<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

CU\u00c1LES SON LOS CRITERIOS DE PROMOCI\u00d3N.-<\/strong><\/p>\n\n\n\n


\u00b7 Aprobar todas las materias del programa as\u00ed como las materias pendientes de los cursos anteriores.
\u00b7 El alumno no podr\u00e1 promocionar si suspende dos de los tres \u00e1mbitos del programa.
\u00b7 Si al terminar el programa no est\u00e1 en condiciones de promocionar a 4\u00ba de ESO y no ha repetido ning\u00fan curso en la etapa, podr\u00e1 repetir el \u00faltimo curso del PMAR.
\u00b7 Si el alumno ha entrado en el programa con materias pendientes deber\u00e1 realizar los programas de refuerzo que le hayan marcado los profesores de dichas materias.<\/p>\n\n\n\n


\u00bfY QU\u00c9 PASA CON 4\u00ba DE ESO?.-<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Consejo orientador que se entregar\u00e1 a los padres,\u00a0\u00a0 madres o tutores legales de cada alumno o alumna al\u00a0 t\u00e9rmino del programa, incluir\u00e1 necesariamente la propuesta de itinerario de 4.\u00ba curso de educaci\u00f3n\u00a0\u00a0secundaria obligatoria m\u00e1s adecuado o, en su caso, la recomendaci\u00f3n sobre la incorporaci\u00f3n a un ciclo de\u00a0\u00a0\u00a0 formaci\u00f3n profesional b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n


En 4\u00ba de ESO, el alumnado, tendr\u00e1 que escoger el\u00a0itinerario de\u00a0ense\u00f1anzas acad\u00e9micas (matem\u00e1ticas\u00a0\u00a0 acad\u00e9micas) o el itinerario de ense\u00f1anzas aplicadas (matem\u00e1ticas aplicadas).<\/em><\/strong>
Los dos itinerarios\u00a0 conducen al mismo t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria.\u00a0<\/strong>Es necesario tener en cuenta que el itinerario acad\u00e9mico est\u00e1 pensado para acceder a Bachillerato; mientras que el itinerario aplicado lo est\u00e1 para acceder a Formaci\u00f3n Profesional de Grado Medio.<\/p>\n\n\n\n


Lo m\u00e1s recomendable para este tipo de alumnado, debido a sus dificultades de aprendizaje es cursar 4\u00ba curso\u00a0 a trav\u00e9s del itinerario aplicado. Hay que tener en cuenta que los contenidos del programa son m\u00e1s adaptados a este itinerario que a la etapa de\u00a0Bachillerato.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


RECUERDA.-<\/strong><\/p>\n\n\n\n


\u00b7 El alumnado que accede a 2\u00ba por la v\u00eda de PMAR, deber\u00e1 finalizar el programa en 3\u00ba.
\u00b7 El alumnado que accede al programa tiene capacidad suficiente para titular en Secundaria y continuar su formaci\u00f3n, no son menos que los otros, s\u00f3lo necesitan atenci\u00f3n individual de los maestros, una metodolog\u00eda diferente y algunas actividades educativas m\u00e1s pr\u00e1cticas.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Informaci\u00f3n sobre el Programa de Mejora, Aprendizaje y Rendimiento. EN QU\u00c9 CONSISTE.-Se trata de una medida extraordinaria para cursar 2\u00ba y\/o 3\u00ba de ESO, dirigida…<\/p>\n","protected":false},"author":6259,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1165"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6259"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1165"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1165\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperalmazara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}