{"id":168,"date":"2015-03-17T07:54:01","date_gmt":"2015-03-17T07:54:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=168"},"modified":"2021-03-17T18:50:04","modified_gmt":"2021-03-17T18:50:04","slug":"formacionbasica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepercehel\/formacionbasica\/","title":{"rendered":"FORMACI\u00d3N B\u00c1SICA"},"content":{"rendered":"<h2>Plan Educativo de Formaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/h2>\n<p id=\"u82158-5\"><span id=\"u82158-2\">Este Plan est\u00e1 indicado para<\/span><span id=\"u82158-3\">&nbsp;<\/span><span id=\"u82158-4\">las personas que quieren realizar la ESPA (Educaci\u00f3n Secundaria para Personas Adultas) pero no disponen de la titulaci\u00f3n necesaria.<\/span><\/p>\n<p id=\"u82158-11\"><span id=\"u82158-8\">Promueve<\/span><span id=\"u82158-9\">&nbsp;<\/span><span id=\"u82158-10\">la adquisici\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas necesarias para el acceso a Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y a otros Planes de Educaci\u00f3n Permanente y el desarrollo personal y profesional de las personas adultas.<\/span><\/p>\n<p id=\"u82158-35\">&nbsp;Est\u00e1 <span id=\"u82158-14\">organizado en<\/span>&nbsp;dos niveles:&nbsp;<span id=\"u82158-16\">Nivel I<\/span><span id=\"u82158-17\">&nbsp;<\/span>y&nbsp;<span id=\"u82158-19\">Nivel II&nbsp;<\/span>de un curso de duraci\u00f3n cada uno, pudiendo extenderse excepcionalmente hasta un&nbsp;<span id=\"u82158-21\">m\u00e1ximo de tres a\u00f1os&nbsp;<\/span>por nivel. Cada nivel contiene&nbsp;<span id=\"u82158-23\">tres \u00e1mbitos de conocimiento:<\/span>&nbsp;( Se denominan&nbsp;<span id=\"u82158-25\">\u00e1mbitos<\/span>&nbsp;a las asignaturas o materias, y&nbsp;<span id=\"u82158-27\">m\u00f3dulos<\/span>&nbsp;ser\u00edan los grandes bloques tem\u00e1ticos que a su vez se subdividen en&nbsp;<span id=\"u82158-29\">bloques<\/span>, que ser\u00edan los \u201ctemas\u201d propiamente dichos (cada tema incluye una serie de apartados denominados&nbsp;<span id=\"u82158-31\">Informaci\u00f3n<\/span>&nbsp;y&nbsp;<span id=\"u82158-33\">Tareas<\/span>).<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c1mbito de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>\u00c1mbito cient\u00edfico \u2013 tecnol\u00f3gico<\/li>\n<li>\u00c1mbito social \u00c1mbito social<\/li>\n<\/ul>\n<p id=\"u82158-58\">Cada \u00e1mbito <span id=\"u82158-48\">tres m\u00f3dulos<\/span><span id=\"u82158-49\"> est\u00e1 <\/span>subdivididos en seis bloques. En total el&nbsp;<span id=\"u82158-51\">Plan completo consta de doce bloques<\/span><span id=\"u82158-52\">. Estos bloques se dividen en dos niveles:<\/span><\/p>\n<p>En el <span id=\"u132376-2\">nivel I<\/span><span id=\"u132376-3\">&nbsp;<\/span>se adopta un principio de&nbsp;<span id=\"u132376-5\">globalizaci\u00f3n<\/span>&nbsp;de los aprendizajes para, en el&nbsp;<span id=\"u132376-7\">nivel II<\/span>, realizar propuestas m\u00e1s de car\u00e1cter&nbsp;<span id=\"u132376-9\">interdisciplinar<\/span><span id=\"u132376-10\">.&nbsp;<\/span>En los bloques se integra lo espec\u00edfico de cada \u00e1mbito con lo relativo a la&nbsp;<span id=\"u132376-12\">educaci\u00f3n en valores<\/span>&nbsp;que tienen como referencia el&nbsp;<span id=\"u132376-14\">espacio europeo de ciudadan\u00eda&nbsp;<\/span>y el dominio de las&nbsp;<span id=\"u132376-16\">TIC<\/span>.<\/p>\n<p id=\"u132376-25\">En el <span id=\"u132376-21\">nivel II<\/span>&nbsp;se incluyen los contenidos de iniciaci\u00f3n al conocimiento de un&nbsp;<span id=\"u132376-23\">idioma extranjero<\/span>, de acuerdo con las directrices del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para el aprendizaje de las lenguas (MCERL).<\/p>\n<p>Los&nbsp;<span id=\"u132376-36\">objetivos \u00faltimos<\/span>&nbsp;son el&nbsp;<span id=\"u132376-38\">desarrollo de las competencias b\u00e1sicas<\/span>&nbsp;en el aprendizaje permanente, a partir de los principios recogidos en el documento \u00abRecomendaci\u00f3n del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006\u00bb, as\u00ed como la articulaci\u00f3n del&nbsp;<span id=\"u132376-40\">itinerario formativo necesario para el acceso a la titulaci\u00f3n b\u00e1sica<\/span>&nbsp;y a otros niveles del sistema educativo, desde criterios basados en la autonom\u00eda funcional, la participaci\u00f3n en los distintos \u00e1mbitos sociales y la orientaci\u00f3n para el desarrollo personal, el reciclaje de conocimientos y la inserci\u00f3n laboral, seg\u00fan se recoge la&nbsp;<span id=\"u132376-42\">Orden de 10 de agosto de 2007<\/span><span id=\"u132376-43\">&nbsp;<\/span>por la que se regula el&nbsp;<span id=\"u132376-45\">Plan Educativo de Formaci\u00f3n B\u00e1sica para Personas Adultas<\/span>.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan Educativo de Formaci\u00f3n B\u00e1sica. 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