{"id":3274,"date":"2021-01-18T19:20:24","date_gmt":"2021-01-18T19:20:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperclaracampoamor\/?page_id=3274"},"modified":"2021-06-21T18:51:50","modified_gmt":"2021-06-21T18:51:50","slug":"ambito-comunicacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperclaracampoamor\/?page_id=3274","title":{"rendered":"\u00c1mbito Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\u2666 Lengua Castellana y Literatura.<\/strong><\/p>\n

M\u00d3DULO IV<\/strong><\/p>\n

\u2022 BLOQUE 7. EL MUNDO DEL TRABAJO Y DEL OCIO<\/strong><\/p>\n

1. Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: la descripci\u00f3n.
\n2. Las categor\u00edas gramaticales: el sustantivo, el adjetivo, el determinante, el pronombre, el verbo, el adverbio, la preposici\u00f3n, la conjunci\u00f3n y la interjecci\u00f3n.
\n3. El acceso al mundo laboral: la oferta de empleo, el curr\u00edculum, la carta de presentaci\u00f3n y la entrevista de trabajo.
\n4. La comunicaci\u00f3n literaria. Los grandes g\u00e9neros literarios. Lectura y creaci\u00f3n de textos con intenci\u00f3n art\u00edstica.
\n5. Literatura espa\u00f1ola de la Edad Media al Prerrenacimiento y la importancia de la tradici\u00f3n oral. El Mester de Juglar\u00eda y el Mester de Clerec\u00eda. El Conde Lucanor<\/em>, el Libro de Buen Amor<\/em>, La Celestina<\/em>. La l\u00edrica medieval.
\n6. Ortograf\u00eda. Las reglas de acentuaci\u00f3n: distinci\u00f3n de la s\u00edlaba t\u00f3nica; palabras agudas, llanas y esdr\u00fajulas. La tilde diacr\u00edtica.
\n7. En lengua extranjera:<\/p>\n

\u2013 Descripci\u00f3n de lugares: lo rural y lo urbano. El paisaje y el clima. Los marcadores espaciales.<\/p>\n

\u2013 El presente y el pasado de los verbos. Usos del presente. La expresi\u00f3n de la existencia. La cantidad: cuantificadores e intensificadores.<\/p>\n

\u2013 Textos del \u00e1mbito laboral: la oferta de trabajo. el curr\u00edculo, la carta de presentaci\u00f3n, la entrevista de trabajo. Vocabulario relacionado con diferentes oficios y sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n

\u2013 La expresi\u00f3n de la modalidad: capacidades, habilidades y destrezas.<\/p>\n

\u2022BLOQUE 8. IMAGINAMOS HISTORIAS E INVENTAMOS PERSONAJES<\/strong><\/p>\n

1. Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: la narraci\u00f3n y sus elementos.
\n2. El sintagma. Tipos (nominal, adjetival, preposicional, verbal y adverbial) y constituyentes.
\n3. Procedimientos para la formaci\u00f3n de palabras. Origen del l\u00e9xico castellano. Uso expresivo de los prefijos y sufijos de proveniencia latina y griega.
\n4. La prosa literaria. Tipos de narrador. Tiempo, espacio y personajes. La estructura de la narraci\u00f3n. La novela y el cuento. El c\u00f3mic.
\n5. La literatura del Renacimiento. La evoluci\u00f3n de la novela desde El Lazarillo<\/em> a El Quijote<\/em>.
\n6. Ortograf\u00eda. Reglas de acentuaci\u00f3n de los diptongos, triptongos e hiatos. La tilde en las palabras compuestas.
\n7. En lengua extranjera:<\/p>\n

\u2013 La narraci\u00f3n de aventuras. Los verbos de acci\u00f3n. Los conectores temporales.<\/p>\n

\u2013 La creaci\u00f3n de personajes: el retrato. Descripci\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica de las personas. Las prendas de vestir. La adjetivaci\u00f3n referida a la personalidad y al car\u00e1cter de las personas. Los grados del adjetivo.<\/p>\n

\u2013 La voz pasiva de los verbos. Usos y formas b\u00e1sicas.<\/p>\n

M\u00d3DULO V<\/strong><\/p>\n

\u2022 BLOQUE 9. LA COMUNICACI\u00d3N MEDIANTE EL DI\u00c1LOGO<\/strong><\/p>\n

1. Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: el di\u00e1logo.
\n2. La estructura de la oraci\u00f3n: el sujeto y el predicado. Las oraciones impersonales. El predicado nominal y el predicado verbal.
\n3. Variedades sociales y geogr\u00e1ficas de la lengua. El andaluz. Los registros ling\u00fc\u00edsticos.
\n4. El teatro. Caracter\u00edsticas del texto teatral. La representaci\u00f3n. Tragedia, comedia y drama. El cine.
\n5. La literatura en el Barroco espa\u00f1ol. El teatro en el Siglo de Oro.
\n6. Ortograf\u00eda. Uso de las letras b, v, g, j, h.
\n7. En lengua extranjera<\/p>\n

\u2013 El di\u00e1logo: estilo directo e indirecto. El di\u00e1logo en contextos cotidianos: consulta m\u00e9dica, restaurante, supermercado, espect\u00e1culos\u2026 Vocabulario relacionado con la alimentaci\u00f3n, la salud y los espect\u00e1culos.<\/p>\n

\u2013 El futuro de los verbos. Los interrogativos.<\/p>\n

\u2013 La expresi\u00f3n de la modalidad: permisos, sugerencias, posibilidad.<\/p>\n

\u2022 BLOQUE 10. OTRAS CULTURAS NOS ENRIQUECEN<\/strong><\/p>\n

1. Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: la argumentaci\u00f3n.
\n2. Los complementos del verbo: directo, indirecto, atributo, predicativo, de r\u00e9gimen, circunstancial y agente.
\n3. La prensa escrita. Principales subg\u00e9neros informativos, de opini\u00f3n e interpretativos: noticia, reportaje, cr\u00f3nica, editorial, art\u00edculo y entrevista. La televisi\u00f3n y la radio: caracter\u00edsticas distintivas como medios de comunicaci\u00f3n. Incorrecciones, prejuicios y t\u00f3picos en el lenguaje de la prensa audiovisual.
\n4. La l\u00edrica: versos, medida y rima. Las figuras ret\u00f3ricas y el lenguaje po\u00e9tico. Principales estrofas.
\n5. La literatura espa\u00f1ola en los siglos XVIII y XIX. B\u00e9cquer y el nacimiento de la poes\u00eda rom\u00e1ntica. La novela realista en Espa\u00f1a.
\n6. Ortograf\u00eda. Los principales signos de puntuaci\u00f3n: la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos. Uso de par\u00e9ntesis, comillas, guion y signos de exclamaci\u00f3n e interrogaci\u00f3n.
\n7. En lengua extranjera<\/p>\n

\u2013 La subjetividad: sentimientos, opiniones, gustos y preferencias. Oraciones condicionales.<\/p>\n

\u2013 Verbos de lengua para expresar la opini\u00f3n. Ventajas y desventajas de vivir en un pa\u00eds.<\/p>\n

\u2013 La expresi\u00f3n de la modalidad: obligaci\u00f3n y necesidad.<\/p>\n

\u2013 La manera de vivir en pa\u00edses de lengua extranjera. Caracter\u00edsticas culturales: fiestas, tradiciones, festivales. El folleto tur\u00edstico.<\/p>\n

M\u00d3DULO VI<\/strong><\/p>\n

\u2022 BLOQUE 11. EL ARTE DE LA PUBLICIDAD<\/strong><\/p>\n

1.Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: las instrucciones.
\n2. Los tipos de oraci\u00f3n simple seg\u00fan: la voz verbal, el sujeto, la naturaleza del predicado y la actitud del hablante.
\n3. La publicidad. El anuncio y el eslogan. El lenguaje publicitario y sus recursos. Los l\u00edmites de la publicidad.
\n4. Las t\u00e9cnicas de trabajo individual: ideas principales y secundarias, el resumen, el esquema y el mapa conceptual.
\n5. La literatura espa\u00f1ola en el siglo XX: tendencias, autores y obras m\u00e1s significativas.
\n6. Ortograf\u00eda. Homonimia y paronimia.
\n7. En lengua extranjera<\/p>\n

\u2013 El texto instructivo: recetas, instrucciones de montaje, normas\u2026 El imperativo verbal.<\/p>\n

\u2013 El lenguaje publicitario: caracter\u00edsticas ling\u00fc\u00edsticas. El eslogan. Las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

\u2013 Enunciados exclamativos.<\/p>\n

\u2013 Acercamiento a la literatura en lengua extranjera.<\/p>\n

\u2022 BLOQUE 12. MUJERES EN LA LITERATURA<\/strong><\/p>\n

1. Los tipos de texto seg\u00fan su intenci\u00f3n comunicativa: la exposici\u00f3n.
\n2. Oraci\u00f3n y proposici\u00f3n. Los l\u00edmites sint\u00e1cticos y sem\u00e1nticos de la oraci\u00f3n simple y la compuesta.
\n3. Las propiedades textuales: coherencia, cohesi\u00f3n y adecuaci\u00f3n. Los marcadores textuales y los principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales (sustituciones pronominales) como l\u00e9xicos (elipsis y sustituciones mediante sin\u00f3nimos e hiper\u00f3nimos).
\n4. El comentario de textos literarios.
\n5. La mujer en la literatura espa\u00f1ola. Ideas sobre la mujer en la historia (l\u00edrica cort\u00e9s, La Celestina, El s\u00ed de las ni\u00f1as\u2026). Lectura de fragmentos de obras de autoras espa\u00f1olas: Teresa de Jes\u00fas, Sor Juana In\u00e9s de la Cruz, Emilia Pardo Baz\u00e1n, Rosal\u00eda de Castro, Carmen Laforet, Isabel Allende\u2026
\n6. Ortograf\u00eda: incorrecciones gramaticales y l\u00e9xicas.
\n7. En lengua extranjera:<\/p>\n

\u2013 Los textos expositivos. Estructuraci\u00f3n y adecuaci\u00f3n del lenguaje. Marcadores discursivos. La objetividad.<\/p>\n

\u2013 El mundo de la mujer: igualdad de oportunidades, estereotipos, profesiones.<\/p>\n

\u2013 La literatura: el placer de la lectura. La rese\u00f1a literaria.<\/p>\n

\u2013 Las formas no personales del verbo y su utilizaci\u00f3n. La expresi\u00f3n de la impersonalidad.<\/p>\n

\u2666 Ingl\u00e9s:<\/strong><\/p>\n

En el Nivel II del \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n (Ingl\u00e9s) se compone de tres m\u00f3dulos (IV, V, VI), cada m\u00f3dulo alberga dos bloques de contenidos.<\/p>\n

A lo largo del curso trabajaremos a trav\u00e9s de dos plataformas:<\/p>\n