{"id":3143,"date":"2022-08-20T22:51:57","date_gmt":"2022-08-20T20:51:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/?page_id=3143"},"modified":"2026-03-22T21:07:14","modified_gmt":"2026-03-22T19:07:14","slug":"nuestra-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/centro\/nuestra-historia\/","title":{"rendered":"Nuestra historia"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_2773\" style=\"width: 400px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2773\" class=\"wp-image-2773\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-600x338.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-600x338.jpg 600w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-2048x1152.jpg 2048w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceperdionisiomontero\/files\/2022\/02\/20210405_095500-scaled.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2773\" class=\"wp-caption-text\">Imagen del Centro<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">El actual CEPER DIONISIO MONTERO es heredero del antiguo Centro RAFAEL ALBERTI, promovido por el Excmo. Ayuntamiento de Chiclana a mediados de los a\u00f1os 80 del pasado siglo con el objetivo de atender, fundamentalmente, a la alfabetizaci\u00f3n de un sector amplio de la poblaci\u00f3n, sobre todo, poblaci\u00f3n femenina, que no hab\u00eda tenido la oportunidad de recibir en su momento una atenci\u00f3n educativa reglada, promovida y obligada por la administraci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Pasados algo m\u00e1s de treinta a\u00f1os desde la apertura de los centros de atenci\u00f3n permanente de adultos, la realidad de nuestro alumnado, l\u00f3gicamente, ha cambiado y por lo tanto la oferta educativa se tiene que adaptar a la nueva realidad.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Actualmente, el centro dispone de dos sedes situadas en las dos grandes zonas de la localidad: <em><strong>LA BANDA y EL LUGAR<\/strong><\/em>. Tras la habilitaci\u00f3n del espacio educativo conocido como <em><strong>EL OLIVO<\/strong><\/em>, en la calle del mismo nombre en <em><strong>LA BANDA<\/strong><\/em>, se pone a disposici\u00f3n de los habitantes de dicha zona una oferta educativa amplia y flexible, que persigue adaptarse a la demanda de una poblaci\u00f3n en continuo crecimiento y que exige los servicios propios de una parte de la ciudad din\u00e1mica. En la Sede Principal, en la zona de <em><strong>LAS ALBINAS<\/strong><\/em>, es donde impartimos la mayor parte de nuestros planes. Se trata de un edificio antiguo y obsoleto que no ofrece ninguna comodidad para la funci\u00f3n a la que se destina. La instalaci\u00f3n el\u00e9ctrica es deficitaria para la necesidad actual, no dispone de las adaptaciones arquitect\u00f3nicas para el acceso y el desplazamiento de la poblaci\u00f3n escolar de determinada edad y condiciona de alguna manera nuestro trabajo cotidiano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ahora bien, y como ventaja, la situaci\u00f3n geogr\u00e1fica de nuestro edificio principal favorece el acercamiento de nuestro alumnado a distintos centros de inter\u00e9s: <strong><em>MUSEO DEL VINO Y DE LA SAL, BIBLIOTECA P\u00daBLICA, MERCADO DE ABASTOS, PARQUE NATURAL DE LA BAH\u00cdA DE C\u00c1DIZ, CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES, R\u00cdO IRO, MUSEO MUNICIPAL, AYUNTAMIENTO,<\/em><\/strong> \u2026 No cabe la menor duda de que esta proximidad a tantos centros de inter\u00e9s favorece nuestra actividad acad\u00e9mica y pone al alcance de nuestra mano recursos importantes desde el punto de vista de la propuesta educativa que podemos ofertarle a nuestros alumnos y alumnas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Es nuestra intenci\u00f3n ir adaptando progresivamente nuestra oferta educativa a las necesidades de nuestro alumnado, dentro de los planes autorizados por la administraci\u00f3n educativa y atendiendo a la prioridad que la normativa les concede. La idea es ser \u00fatiles en esta integraci\u00f3n de las personas a la vida profesional, a la ciudadan\u00eda activa y a la adecuada integraci\u00f3n social. Ese es nuestro cometido y a \u00e9l le dedicaremos esfuerzo, dedicaci\u00f3n, profesionalidad y una gran dosis de optimismo y humanidad. Que sea para bien. En relaci\u00f3n al perfil de nuestro alumnado, a nuestro Centro acude un alumnado muy diverso, que responde a diferentes perfiles socio-econ\u00f3micos y culturales, con necesidades educativas o formativas distintas y con expectativas tambi\u00e9n muy diferentes. Por tanto, nuestro prop\u00f3sito se centra en dar respuesta a todos y cada uno de ellos, ofreciendo una variada oferta<br \/>\neducativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Contamos con una matriculaci\u00f3n que supera los mil alumnos, despu\u00e9s de superar la pandemia por Covid-19.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la actualidad nuestro alumnado presenta la siguiente tipolog\u00eda:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Grupos de personas extranjeras, especialmente jubilados de distintas nacionalidades, que desean aprender nuestra lengua. Interculturalidad.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Alumnado en edad laboral que desea y necesita la titulaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Secundaria para as\u00ed poder tener mayores y mejores oportunidades laborales. TAE. Aqu\u00ed cabe mencionar la presencia de j\u00f3venes inmigrantes que desean obtener el t\u00edtulo de Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Personas de distintas edades (generalmente de media edad), nivel sociocultural y de conocimiento que, aunque no presentan inter\u00e9s por conseguir titulaci\u00f3n, s\u00ed lo presentan por seguir aprendiendo, por aumentar su cultura y por tener lugar y espacio para relacionarse con otras personas adultas. Suelen matricularse en los planes de: uso b\u00e1sico de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, uso b\u00e1sico del idioma y Patrimonio.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Personas que necesitan una titulaci\u00f3n m\u00ednima para poder trabajar. Formaci\u00f3n b\u00e1sica<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Personas de avanzada edad, en su mayor\u00eda mujeres, que asisten al centro desde hace<br \/>\na\u00f1os, sin historia escolar previa a la proporcionada por la Educaci\u00f3n Permanente de<br \/>\npersonas adultas, que tienen un ritmo de aprendizaje muy, muy lento y a quienes se<br \/>\ndirige una acci\u00f3n educativa encaminada a mantener activos algunos procesos mentales y cognitivos, y, sobre todo, enriquecer sus relaciones sociales.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Personas que aspiran a iniciar estudios universitarios. PAU.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por otra parte, se observa que<\/p>\n<ul>\n<li>El alumnado m\u00e1s joven aparece en mayor n\u00famero en el plan de TAE.<\/li>\n<li>El alumnado de mayor edad pertenece, en su mayor\u00eda, al Plan de Patrimonio.<\/li>\n<li>La mayor cantidad de alumnado se encuentra en el tramo de edad 55-65 (217, 29,24%).<\/li>\n<li>El Plan de Interculturalidad puede ser la puerta de entrada a la cultura y costumbres espa\u00f1olas de un buen n\u00famero de personas mayores de 19 a\u00f1os procedentes de la inmigraci\u00f3n.<\/li>\n<li>Tradicionalmente en nuestro centro ha sido mayoritario el n\u00famero de mujeres escolarizadas respecto al n\u00famero de hombre.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El actual CEPER DIONISIO MONTERO es heredero del antiguo Centro RAFAEL ALBERTI, promovido por el Excmo. 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