{"id":2416,"date":"2025-06-01T23:25:33","date_gmt":"2025-06-01T21:25:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/?p=2416"},"modified":"2025-06-01T23:25:33","modified_gmt":"2025-06-01T21:25:33","slug":"memorias-de-un-abuelo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/2025\/06\/01\/memorias-de-un-abuelo\/","title":{"rendered":"MEMORIAS DE UN ABUELO"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
Centro:<\/em><\/td>\n\u00a0IES Montes Orientales<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Localidad:<\/em><\/td>\nIznalloz<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Etapa:<\/em><\/td>\nSecundaria<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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DESCRIPCI\u00d3N:<\/strong><\/span><\/p>\n

Durante el curso 2024-2025, dentro del grupo de trabajo Aprendizaje-Servicio en el IES Montes Orientales, se han realizado diversas actividades mensuales y anuales en las que el alumnado ha prestado servicio a la comunidad a trav\u00e9s de lo aprendido en clase. Una de las actividades anuales realizadas ha sido \u201cMemorias de un Abuelo\u201d.
\nEn esta actividad, el alumnado de un grupo de 4\u00ba de la ESO se ha convertido en reportero para realizar las memorias de algunos ancianos de la residencia \u201cTrinidad Montes Orientales\u201d. Para ello, han realizado una visita mensual a la residencia.
\nEn cada visita, nuestro alumnado ha tratado una etapa vital de los residentes durante una hora y media o dos horas en las que, adem\u00e1s de tomar notas, han podido disfrutar de los relatos y ense\u00f1anzas de nuestros mayores.
\nLas sesiones se han dividido del siguiente modo:<\/p>\n

1\u00aaVisita (octubre): Ficha introductoria, entrevista inicial.<\/strong><\/p>\n

La actividad comenz\u00f3 con una primera ficha de presentaci\u00f3n, donde el alumnado entrevist\u00f3 a su abuelo o abuela asignados. Este paso permiti\u00f3 que ambos se conocieran mejor, compartieran datos b\u00e1sicos sobre sus vidas y comenzaran a establecer un v\u00ednculo de confianza.<\/p>\n

2\u00aaVisita (noviembre): \u201cTus ra\u00edces\u201d.<\/strong><\/p>\n

La segunda ficha, titulada \u201cTus ra\u00edces\u201d, recog\u00eda recuerdos de la infancia y el lugar de origen del abuelo o abuela. Aqu\u00ed se abordaron temas como el pueblo o ciudad donde naci\u00f3, la escuela, los juegos de su ni\u00f1ez y c\u00f3mo era su vida cotidiana en esos primeros a\u00f1os. Esta parte sirvi\u00f3 para conocer sus or\u00edgenes y comprender los cambios sociales vividos a lo largo del tiempo.
\n3\u00aa Visita (diciembre): Juventud y adolescencia.<\/strong><\/p>\n

En esta ficha, se exploraron los recuerdos de la juventud, una etapa llena de sue\u00f1os, experiencias nuevas y descubrimientos personales. Se trataron temas como sus primeros trabajos, amistades, aficiones y vivencias significativas de esa \u00e9poca. El alumnado pudo ver c\u00f3mo era ser joven en otra \u00e9poca y comparar con su realidad actual.<\/p>\n

4\u00aa Visita (enero): \u00c1rbol geneal\u00f3gico: Taller.<\/strong>
\nEn esta sesi\u00f3n el alumnado y los abuelos realizaron un taller para hablar de los \u00e1rboles geneal\u00f3gicos de los participantes.<\/p>\n

5\u00aa Visita (febrero): Mi familia.<\/strong>
\nEn esta sesi\u00f3n, los alumnos completaron una ficha centrada en la vida familiar de su padrino o madrina. Se habl\u00f3 sobre padres, hermanos, pareja, hijos y nietos, as\u00ed como los valores familiares y las tradiciones que han marcado su historia. Esta parte permiti\u00f3 reflexionar sobre la importancia de los lazos familiares a lo largo de la vida.<\/p>\n

6\u00aa Visita (marzo): Retrato de un abuelo.<\/strong>
\nEn esta sesi\u00f3n el alumnado llev\u00f3 a su padrino o madrina un retrato suyo realizado en la clase de dibujo. Este retrato se incluir\u00e1 en el libro que se regalar\u00e1 a los ancianos a final de curso.<\/p>\n

Talleres complementarios.<\/strong>
\nAdem\u00e1s de las entrevistas y fichas, se organizaron varios talleres intergeneracionales: actividades creativas, juegos, cocina y m\u00fasica entre otras. Estas din\u00e1micas fomentaron la convivencia, el respeto mutuo y reforzaron la relaci\u00f3n emocional entre el alumnado y los mayores.
\nCon toda la informaci\u00f3n recopilada en las visitas, el alumnado va a crear un libro con las vivencias, fotograf\u00edas y retratos que regalar\u00e1n a los abuelos enjunio, durante un acto que estamos organizando con la residencia. En este acto se leer\u00e1n unas palabras, se har\u00e1 entrega de las memorias y adem\u00e1s, prepararemos obsequios para los mayores.<\/p>\n

OBJETIVOS:<\/strong><\/span><\/p>\n