{"id":3282,"date":"2026-05-21T13:36:56","date_gmt":"2026-05-21T11:36:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/?p=3282"},"modified":"2026-05-22T10:42:18","modified_gmt":"2026-05-22T08:42:18","slug":"imo-racing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/2026\/05\/21\/imo-racing\/","title":{"rendered":"IMO RACING"},"content":{"rendered":"<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #edb159\"><em>Centro:<\/em><\/td>\n<td style=\"background-color: #edb159\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #262424\"><strong>IES Montes Orientales<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #cbcdcf\"><em>Localidad:<\/em><\/td>\n<td style=\"background-color: #cbcdcf\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>IZNALLOZ<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #eff2f4\"><em>Etapa:<\/em><\/td>\n<td style=\"background-color: #eff2f4\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>ESO y Bachillerato<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<hr \/>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;color: #ff9900\"><strong>DESCRIPCI\u00d3N:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>IMO Racing nace de un proyecto educativo y enriquecedor compuesto por 11 alumnos y alumnas del instituto Montes Orientales situado en Iznalloz, en el norte de la provincia de Granada. No todos viven en Iznalloz sino que algunos provienen de otros pueblos de la comarca como P\u00ed\u00f1ar, Benal\u00faa de las Villas, Montillana o Montejicar.<br \/>\nStem Racing Spain, en donde se embarca el proyecto augurado por la Junta de Andaluc\u00eda, est\u00e1 vinculado al mundo de la F\u00f3rmula 1 cuyo objetivo es acercar a los j\u00f3venes a las \u00e1reas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas). Para ello, desarrollamos un modelo reducido de un monoplaza que funciona con aire comprimido, lo que nos permite aprender mientras dise\u00f1amos, construimos y ponemos a prueba nuestro propio prototipo. StemRacing, llamado tambi\u00e9n F1 for schools, se realiza en 54 pa\u00edses y engloba tambi\u00e9n conocimientos de empresa, marketing y finanzas para desarrollar la escuder\u00eda que da soporte al monoplaza.<br \/>\nLa competici\u00f3n est\u00e1 formada por:<br \/>\n1. La carrera que se puntuar\u00e1 el tiempo de reacci\u00f3n y el tiempo que tarda el coche en recorrer la pista de 25 m en la que nuestro monoplaza alcanza hasta 75 Km\/h.<br \/>\n2. La evaluaci\u00f3n del proyecto en la que hay que presentar distintos documentos que expliquen el Dise\u00f1o, Ingenier\u00eda y fabricaci\u00f3n del coche, y Marketing y Gesti\u00f3n de la Marca. Debe cumplir las normas preestablecidas y realizar varias presentaciones verbales.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;color: #ff9900\"><strong>OBJETIVOS:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Para ser una escuder\u00eda eficiente, es necesaria una buena planificaci\u00f3n y una serie de objetivos para cada uno de las diferentes funciones que necesit\u00e1bamos realizar dentro de cada departamento:<\/p>\n<ul>\n<li>Ingenier\u00eda de dise\u00f1o: realizar dise\u00f1o lo m\u00e1s aerodin\u00e1mico y r\u00e1pido posible<\/li>\n<li>Fabricaci\u00f3n: buscar materiales ligeros, realizar un pintado lo m\u00e1s ligero posible y situar de forma visible a los patrocinadores<\/li>\n<li>Patrocinios: encontrar negocios y empresas para colaborar con nosotros.<\/li>\n<li>Finanzas: controlar adecuadamente el dinero de la escuder\u00eda.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o gr\u00e1fico: dise\u00f1ar el logo y todo el merchandising de la escuder\u00eda de forma original y creativa.<\/li>\n<li>Marketing: dar a conocer nuestra escuder\u00eda en redes sociales para obtener el mayor n\u00famero de seguidores posibles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;color: #ff9900\"><strong>METODOLOG\u00cdA:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El docente solo es un gu\u00eda que proporciona el material y se asegura de cumplir plazos y objetivos. Redirige el trabajo si es necesario y motiva todo lo posible.<br \/>\nEl alumnado ha desarrollado el proyecto, ha aprendido a utilizar programas inform\u00e1ticos profesionales (Fusi\u00f3n 360 de dise\u00f1o 3D y Ansys para los fluidos, es decir como t\u00fanel de viento virtual), ha investigado y probado materiales para su fabricaci\u00f3n y ha usado todas las t\u00e9cnicas y procedimientos a nuestro alcance.<br \/>\nHa desarrollado una visi\u00f3n empresarial, decidiendo su imagen de marca, lo que los diferencia el resto, trabajando con una contabilidad que incluye cuentas bancarias y dinero real, b\u00fasqueda de fondos que financien el proyecto, ha creado y gestionado sus propias redes sociales y ha buscado visibilidad en medios, en prensa, radio y televisi\u00f3n auton\u00f3mica.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;color: #ff9900\"><strong>RESULTADOS OBTENIDOS:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Hemos acudido a la presentaci\u00f3n nacional del proyecto Stem Racing Spain el 10 de marzo en Madrid, siendo uno de los cuatro equipos participantes.<br \/>\nHemos participado en M\u00e1laga en la jornada de pruebas auton\u00f3micas y en la Clasificaci\u00f3n Regional del 20 y 21 de mayo<br \/>\nHan aprendido a trabajar realmente en equipo, a gestionar los contratiempos, a desarrollar capacidades que se escapan al \u00e1mbito acad\u00e9mico. Son referencia para sus compa\u00f1eros que apoyan incondicionalmente al proyecto.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;color: #ff9900\"><strong>CONCLUSIONES:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Todav\u00eda el proyecto est\u00e1 desarroll\u00e1ndose, puesto que el objetivo son las pruebas internacionales que se celebrar\u00e1n en el mes de octubre en Singapur:<\/p>\n<p>Pero el aprendizaje queda, algunos se est\u00e1n planteando nuevas salidas profesionales, saben c\u00f3mo gestionar el trabajo en equipo realmente, con todos sus vaivenes y, por supuesto, est\u00e1n divirti\u00e9ndose al mismo tiempo que desarrollan sus habilidades.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3283\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/files\/2026\/05\/IMO-RACING-300x162.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"162\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/files\/2026\/05\/IMO-RACING-300x162.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/files\/2026\/05\/IMO-RACING-1024x553.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/files\/2026\/05\/IMO-RACING-768x415.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/files\/2026\/05\/IMO-RACING.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>.<\/p>\n<p><strong>ENLACES:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/imoracing?\">https:\/\/www.instagram.com\/imoracing?<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmontesorientales\/stem-racing-2025\/\">igsh=MXV3ZXRpMjA1d2tjMw%3D%3D&amp;amp;utm_source=qrhttps:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesmontesorientales\/stem-racing-2025\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Centro: IES Montes Orientales Localidad: IZNALLOZ Etapa: ESO y Bachillerato DESCRIPCI\u00d3N: IMO Racing nace de un proyecto educativo y enriquecedor compuesto por 11 alumnos y&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":9534,"featured_media":2959,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1338858,1178226,709,1338803],"tags":[1338878],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9534"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3282"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3290,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282\/revisions\/3290"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2959"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cepguadix\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}