{"id":121,"date":"2018-04-13T08:28:00","date_gmt":"2018-04-13T06:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/2018\/04\/13\/ensenanza-tradicional-vs-abp\/"},"modified":"2018-04-13T08:28:00","modified_gmt":"2018-04-13T06:28:00","slug":"ensenanza-tradicional-vs-abp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/2018\/04\/13\/ensenanza-tradicional-vs-abp\/","title":{"rendered":"ENSE\u00d1ANZA TRADICIONAL VS ABP"},"content":{"rendered":"
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\nENSE\u00d1ANZA DIRECTA \u00d3 TRADICIONAL<\/b><\/p>\n

\u2013 En la ense\u00f1anza directa nos centramos en que los alumnos aprendan unos contenidos, una informaci\u00f3n, no prestando atenci\u00f3n ni preparando la clase para que aprendan unas competencias<\/span>
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\n\u2013 En la ense\u00f1anza directa, se supone que los alumnos aprenden leyendo el libro o escuchando al profesor<\/span>.<\/span>
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\n \u2013 En la ense\u00f1anza directa, los alumnos suelen recordar muy poco de lo estudiado tras poco tiempo desde el examen<\/span>
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\n– <\/span>En muchas ocasiones la ense\u00f1anza directa, realiza una ense\u00f1anza preventiva, intentando que los alumnos adquieran la mayor informaci\u00f3n posible.<\/span>
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\n\u2013 La ense\u00f1anza directa deja al alumno en un papel totalmente pasivo.<\/span>
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\n\u2013 En la ense\u00f1anza directa, por lo general, no se tiene en cuenta el perfil del alumno.<\/span>
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\n \u2013 En la ense\u00f1anza directa se suele realizar un examen<\/span>.<\/span><\/p>\n

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\nAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS<\/span>
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\n\u2013 En el ABP nos centramos en que los alumnos aprendan unos contenidos, como puede ser la creatividad, el trabajo cooperativo, el sentido cr\u00edtico, la comunicaci\u00f3n, la competencia digital,…<\/span>
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\n– El ABP basa su aprendizaje en aprender haciendo, learning by doing.<\/span>
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\n– <\/span>En el aprendizaje basado en proyectos, seguramente se conseguir\u00e1 m\u00e1s recuerdo de la informaci\u00f3n.<\/span>
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\n \u2013 En el ABP se intenta que los objetivos de aprendizaje sean realistas (experiencias similares a la vida extra-escolar) y relevantes (\u00fatiles, que los puedan usar ya en ese momento, no dentro de unos a\u00f1os).<\/span>
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\n– En el ABP el alumno tiene un papel activo, busca, contrasta, reelabora y crea conocimiento.<\/span><\/p>\n

– <\/span>El ABP, permite mayor adaptaci\u00f3n al perfil de alumno.<\/span>
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\n– <\/span>En el aprendizaje basado en proyectos, se eval\u00faan las competencias, lo que los alumnos son capaces de hacer.<\/span>
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