{"id":287,"date":"2025-02-28T09:58:26","date_gmt":"2025-02-28T08:58:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/?p=287"},"modified":"2025-07-06T16:00:05","modified_gmt":"2025-07-06T14:00:05","slug":"juegos-populares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/2025\/02\/28\/juegos-populares\/","title":{"rendered":"Juegos populares"},"content":{"rendered":"

\"JJ.PP\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83e\ude81 Los juegos populares en Educaci\u00f3n F\u00edsica: identidad, valores y cultura en movimiento<\/h2>\n

En el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica, los juegos populares y tradicionales<\/strong> son mucho m\u00e1s que actividades recreativas. Son herramientas educativas cargadas de historia, cultura y valores. Forman parte del patrimonio inmaterial de nuestro entorno<\/strong> y su inclusi\u00f3n en las clases de EF est\u00e1 avalada y promovida por la normativa educativa vigente.<\/p>\n

\ud83d\udcda \u00bfQu\u00e9 dice la normativa?<\/h3>\n

Seg\u00fan el Decreto 101\/2023<\/strong>, por el que se establece el curr\u00edculo de Educaci\u00f3n Primaria en Andaluc\u00eda, la ense\u00f1anza de los juegos populares y tradicionales aparece integrada dentro de los saberes b\u00e1sicos del \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong> (bloques 4 y 5), especialmente en:<\/p>\n

    \n
  • Bloque 4: Expresi\u00f3n corporal.<\/strong><\/li>\n
  • Bloque 5: Juegos y actividades l\u00fadicas.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    \u201cVivenciar juegos y manifestaciones art\u00edstico-expresivas de car\u00e1cter cultural del entorno cercano, valorando su componente l\u00fadico y disfrutando de su puesta en pr\u00e1ctica\u201d<\/em> (Criterio 4.1.a).<\/p>\n<\/blockquote>\n

    Adem\u00e1s, estos juegos fomentan la interacci\u00f3n social<\/strong>, el trabajo en equipo<\/strong>, la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos<\/strong> y el respeto a la diversidad<\/strong>, valores recogidos tambi\u00e9n en los principios pedag\u00f3gicos del Decreto.<\/p>\n

    \ud83e\udde0 \u00bfPor qu\u00e9 incluir juegos populares en Educaci\u00f3n F\u00edsica?<\/h3>\n
      \n
    • Conectan con la cultura del entorno y la identidad andaluza.<\/li>\n
    • Favorecen la socializaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n.<\/li>\n
    • No requieren materiales complejos: accesibles y adaptables.<\/li>\n
    • Desarrollan competencias motrices, emocionales y sociales.<\/li>\n
    • Potencian el aprendizaje significativo a trav\u00e9s del juego libre y dirigido.<\/li>\n<\/ul>\n

      \ud83e\udde9 Relaci\u00f3n con los criterios de evaluaci\u00f3n<\/h3>\n

      Los criterios<\/strong> que puedes abordar con juegos populares son, entre otros:<\/p>\n

        \n
      • 4.1.a:<\/strong> Vivenciar juegos y manifestaciones art\u00edsticas de car\u00e1cter cultural.<\/li>\n
      • 1.4.a:<\/strong> Identificar los valores positivos que fomenta la pr\u00e1ctica motriz compartida.<\/li>\n
      • 3.2.a:<\/strong> Acordar normas de juego consensuadas en clase, aceptando las diferencias individuales.<\/li>\n<\/ul>\n

        \ud83c\udfaf Evaluaci\u00f3n con sentido competencial<\/h3>\n

        Para evaluar estas actividades se pueden usar:<\/p>\n

          \n
        • R\u00fabricas sencillas<\/strong> que valoren participaci\u00f3n, respeto de normas, cooperaci\u00f3n y expresi\u00f3n corporal.<\/li>\n
        • Listas de cotejo<\/strong> centradas en actitudes y competencias sociales.<\/li>\n
        • Autoevaluaciones<\/strong> con dibujos o emoticonos para los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n

          \ud83d\udde3\ufe0f Conclusi\u00f3n<\/h3>\n

          Los juegos populares en EF<\/strong> son una forma excelente de construir puentes entre generaciones, territorios y culturas<\/strong>. Adem\u00e1s de divertidos, son profundamente educativos. A trav\u00e9s de ellos, el alumnado no solo se mueve, sino que vive, aprende y convive<\/strong>.<\/p>\n

          \ud83c\udfac \u00bfC\u00f3mo lo trabajamos en clase?<\/h3>\n

          Algunas ideas que mostrar\u00e9 en v\u00eddeo:<\/p>\n

            \n
          • \u201cEl pa\u00f1uelo\u201d, \u201cLa zapatilla por detr\u00e1s\u201d y \u201cLa soga\u201d en 1\u00ba de Primaria.<\/li>\n
          • Juegos populares adaptados a espacios reducidos (clase, patio, gimnasio).<\/li>\n
          • Propuesta de d\u00eda tem\u00e1tico del juego tradicional andaluz (d\u00eda de Andaluc\u00eda)<\/strong>, donde el alumnado comparte juegos de sus familias o pueblos.<\/li>\n<\/ul>\n

            \ud83d\udc49 Estos v\u00eddeos mostrar\u00e1n c\u00f3mo se integran las competencias, los criterios y los valores del curr\u00edculo de forma l\u00fadica y significativa.<\/p>\n

            Curso 2024-25<\/strong><\/p>\n