{"id":384,"date":"2025-07-09T16:43:41","date_gmt":"2025-07-09T14:43:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/?p=384"},"modified":"2025-07-09T17:10:38","modified_gmt":"2025-07-09T15:10:38","slug":"habitos-saludables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/chemaef\/2025\/07\/09\/habitos-saludables\/","title":{"rendered":"H\u00e1bitos saludables"},"content":{"rendered":"

\n\"cortometraje\"<\/h2>\n

\ud83c\udfac H\u00e1bitos saludables en Educaci\u00f3n F\u00edsica: \u00a1acci\u00f3n, salud y creatividad!<\/h2>\n

La Educaci\u00f3n F\u00edsica va m\u00e1s all\u00e1 del ejercicio: es una oportunidad para formar personas activas, responsables y creativas. Por eso, desde nuestro enfoque competencial, hemos desarrollado un proyecto muy especial en 5.\u00ba y 6.\u00ba de Primaria: la creaci\u00f3n de un cortometraje sobre h\u00e1bitos saludables<\/strong>.<\/p>\n

\ud83c\udfaf \u00bfQu\u00e9 buscamos? Que el alumnado interiorice rutinas saludables<\/strong>, conozca los beneficios f\u00edsicos y emocionales de la pr\u00e1ctica motriz<\/strong>, y a la vez desarrolle habilidades expresivas y creativas<\/strong>.<\/p>\n

\ud83d\udcd8 Fundamento normativo<\/h3>\n

Este proyecto se alinea con la legislaci\u00f3n educativa actual:<\/p>\n

    \n
  • LOMLOE<\/strong> \u2013 Ley Org\u00e1nica 3\/2020.<\/li>\n
  • Real Decreto 157\/2022<\/strong> \u2013 Ense\u00f1anzas m\u00ednimas de Primaria.<\/li>\n
  • Decreto 101\/2023<\/strong> \u2013 Curr\u00edculo de Primaria en Andaluc\u00eda.<\/li>\n
  • Orden 30 de mayo de 2023<\/strong> \u2013 Desarrollo curricular y evaluaci\u00f3n en Andaluc\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n

    Todas ellas promueven un enfoque competencial, inclusivo, creativo y orientado al desarrollo personal del alumnado.<\/p>\n

    \ud83c\udfaf Criterios de evaluaci\u00f3n trabajados (Orden 30 de mayo 2023 \u2013 Anexo II)<\/h3>\n

    \u2705 5.\u00ba de Primaria<\/h4>\n
      \n
    • 1.1.a.<\/strong> Identificar los efectos beneficiosos a nivel f\u00edsico y mental de la actividad f\u00edsica, l\u00fadica y deportiva como paso previo para su integraci\u00f3n en la vida diaria, analizando situaciones cotidianas.<\/li>\n
    • 1.2.a.<\/strong> Implementar los procesos de activaci\u00f3n corporal, dosificaci\u00f3n del esfuerzo, relajaci\u00f3n e higiene y seguridad en la pr\u00e1ctica de actividades motrices.<\/li>\n
    • 1.3.a.<\/strong> Ejecutar medidas de seguridad antes, durante y despu\u00e9s de la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica, l\u00fadica y deportiva, integrando las propias rutinas de una pr\u00e1ctica motriz saludable y responsable, identificando los contextos de riesgo y actuando con precauci\u00f3n ante ellos.<\/li>\n
    • 4.3.a.<\/strong> Ejecutar composiciones, con o sin soporte musical, y comunicar diferentes sensaciones, emociones e ideas, de forma est\u00e9tica y creativa, usando los recursos r\u00edtmicos y expresivos de la motricidad.<\/li>\n<\/ul>\n

      \u2705 6.\u00ba de Primaria<\/h4>\n
        \n
      • 1.1.b.<\/strong> Reconocer los efectos beneficiosos a nivel f\u00edsico y mental de la actividad f\u00edsica, l\u00fadica y deportiva, como paso previo para su integraci\u00f3n en la vida diaria, analizando situaciones cotidianas.<\/li>\n
      • 1.2.b.<\/strong> Integrar los procesos de activaci\u00f3n corporal, dosificaci\u00f3n del esfuerzo, relajaci\u00f3n e higiene y seguridad en la pr\u00e1ctica de actividades motrices.<\/li>\n
      • 1.3.b.<\/strong> Adoptar medidas de seguridad antes, durante y despu\u00e9s de la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica, l\u00fadica y deportiva, interiorizando las rutinas propias de una pr\u00e1ctica motriz saludable y responsable, reconociendo los contextos de riesgo y actuando con precauci\u00f3n ante ellos.<\/li>\n
      • 4.3.b.<\/strong> Reproducir y crear composiciones con o sin soporte musical, y comunicar diferentes sensaciones, emociones e ideas, de forma est\u00e9tica y creativa, desde el uso de los recursos r\u00edtmicos y expresivos de la motricidad.<\/li>\n<\/ul>\n

        \ud83c\udfa5 \u00bfC\u00f3mo lo llevamos a cabo?<\/h3>\n
          \n
        1. Investigaci\u00f3n sobre h\u00e1bitos saludables<\/strong>: alimentaci\u00f3n, descanso, higiene, deporte…<\/li>\n
        2. Guion colectivo<\/strong>: construimos una historia con mensajes positivos.<\/li>\n
        3. Talleres motrices y expresivos<\/strong>: juegos, dramatizaciones, bailes.<\/li>\n
        4. Grabaci\u00f3n del cortometraje<\/strong>: en entornos del cole y naturales.<\/li>\n
        5. Montaje y difusi\u00f3n<\/strong>: \u00a1estreno en la clase y publicaci\u00f3n en el blog!<\/li>\n<\/ol>\n