Siembra y cuidado del huerto escolar

EXPERIENCIA DEL HUERTO ESCOLAR DEL C.E.PR. “CIAVIEJA”.

1. Áreas del currículum implicadas:
Lengua, ciencias y matemáticas.

2. Etapa/nivel.
Etapa de primaria: de 1o a 6o de primaria.

3 Agentes implicados:
– Alumnado: participación en la siembra, riego, cuidado y cosecha de los cultivos.
– Docente : guiar a los alumnos/as y fomentar el aprendizaje activo.
– Familia: apoyan en el mantenimiento del huerto fuera del horario escolar.
– Conserje: apoyo logístico y técnico.
– Equipo directivo: impulsan y apoyan institucionalmente el proyecto del huerto escolar.

4. Desarrollo de la experiencia, productos finales y formas de evaluar.
En pequeños grupos los alumnos/as analizaron el espacio disponible y diseñaron la distribución de las parcelas. El alumnado plantó: tomates, pimientos, pepinos, acelgas, habas, perejil,  albahaca… Cada grupo de alumnos fue responsable de una especie concreta, lo que generó un fuerte sentimiento de pertenencia.
Durante todo el curso se han establecido turnos rotativos de riego, y llevaban anotados el crecimiento de las plantas y curiosidades observadas. Uno de los momentos más esperados ha sido la cosecha. Este cierre reforzó el vínculo entre el esfuerzo realizado y el resultado tangible, promoviendo la valoración del trabajo manual y la alimentación sana.
El huerto escolar no solo ha sido un espacio de aprendizaje académico, sino también emocional y social. Los alumnos/as han mostrado una mayor sensibilidad ecológica, aprendiendo a trabajar en equipo y desarrollando habilidades de observación científica.