{"id":867,"date":"2020-12-18T08:55:13","date_gmt":"2020-12-18T07:55:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/plantilla-pencil\/?page_id=867"},"modified":"2025-02-20T10:15:32","modified_gmt":"2025-02-20T09:15:32","slug":"idiomas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/idiomas\/","title":{"rendered":"Idiomas"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PLAN DE BILING\u00dcISMO CEIP CERVANTES DE LOBRES CURSO 2024-2025<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1076\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/files\/2021\/06\/biling\u00fcismo.jpg\" alt=\"\" width=\"353\" height=\"290\"><\/p>\n<p>En los tres ciclos de Primaria se trabaja el biling\u00fcismo en las \u00e1reas de Ciencias Naturales y Sociales as\u00ed como en el \u00e1rea de pl\u00e1stica.<\/p>\n<p>En el primer ciclo, se trabaja el vocabulario y las estructuras m\u00e1s importantes, explicando en primer lugar, en lengua castellana y en segundo lugar, en ingl\u00e9s, y se elaboran peque\u00f1os esquemas, acerca de las unidades correspondientes a los tres trimestres.<\/p>\n<p>En el segundo ciclo, adem\u00e1s de tratar el vocabulario y elaborar esquemas, los alumnos\/as confeccionan proyectos, que exponen de forma oral a sus compa\u00f1eros, trabajando la lengua extranjera y, de forma transversal, la Educaci\u00f3n Art\u00edstica. &nbsp;En clase, se realizan fichas de cada unidad&nbsp; en ingl\u00e9s, con ayuda de la auxiliar de conversaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En el tercer ciclo, se realizan tambi\u00e9n peque\u00f1os proyectos trimestrales, en un \u00e1rea u otra, para afianzar contenidos o como tarea final de una unidad. Algunos ejemplos son proyectos del cuerpo humano, sistema solar, sectores econ\u00f3micos\u2026<\/p>\n<p>La auxiliar ling\u00fc\u00edstica complementa tambi\u00e9n el trabajo en estas \u00e1reas, con una sesi\u00f3n semanal en Ciencias y otra en el \u00e1rea de ingl\u00e9s. Se realizan tareas y actividades mayoritariamente orales y se fomenta la expresi\u00f3n oral del alumnado.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1077\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/files\/2021\/06\/th.jpg\" alt=\"\" width=\"296\" height=\"158\"><\/p>\n<p>Por otro lado, se visionan v\u00eddeos en la lengua extranjera (con o sin subt\u00edtulos) que ayudan a mejorar la comprensi\u00f3n oral del alumnado sobre tem\u00e1ticas relacionadas con los contenidos que se trabajan en las \u00e1reas de Ciencias Naturales y Sociales.<\/p>\n<p>Finalmente, se realizan algunas fichas de trabajo para el alumnado con actividades de cada unidad en ingl\u00e9s, que promueven que se habit\u00faen al uso de los contenidos y reconocimiento de estructuras t\u00edpicas en la lengua extranjera. Dichas actividades, fichas, pruebas, esquemas etc\u2026no son evaluadas formalmente, es decir, sirven para aprender, afianzar y subir nota (nunca para bajar) en dichas \u00e1reas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; PLAN DE BILING\u00dcISMO CEIP CERVANTES DE LOBRES CURSO 2024-2025 En los tres ciclos de Primaria se trabaja el biling\u00fcismo en las \u00e1reas de Ciencias Naturales y Sociales as\u00ed como en el \u00e1rea de pl\u00e1stica. En el primer ciclo, se trabaja el vocabulario y las estructuras m\u00e1s importantes, explicando en primer lugar, en lengua castellana [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7051,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/867"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7051"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=867"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2190,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/867\/revisions\/2190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/coledelobres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}