{"id":1570,"date":"2025-01-27T12:34:54","date_gmt":"2025-01-27T11:34:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegioacapulco\/?page_id=1570"},"modified":"2026-04-20T17:51:26","modified_gmt":"2026-04-20T16:51:26","slug":"programa-proa-2024-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegioacapulco\/programa-proa-2024-2025\/","title":{"rendered":"Proa+"},"content":{"rendered":"

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Programa para la orientaci\u00f3n, avance y enriquecimiento educativo PROA+<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n
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Este a\u00f1o, dentro de nuestro af\u00e1n de conseguir los mayores apoyos para el alumnado con necesidades educativas y de mejorar los resultados educativos del colegio, nuestro centro imparte por primera vez en su historia el Programa PROA+.<\/span><\/span> <\/span><\/strong><\/p>\n

Los recursos econ\u00f3micos recibidos han sido dedicados a la contrataci\u00f3n de actividades palanca de Apoyo de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica dentro del aula al alumnado con necesidades especiales de apoyo desde el mes de marzo de 2025 hasta el mes de junio de 2025.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

(Programa cofinanciado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes, y el Fondo Social Europeo Plus (FSE+)<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

El Fondo Social Europeo Plus, en adelante FSE+, se configura como el principal instrumento de la Uni\u00f3n Europea para invertir en las personas y aplicar el Pilar Europeo de Derechos Sociales mediante su contribuci\u00f3n a una Europa m\u00e1s social, a la cohesi\u00f3n econ\u00f3mica, social y territorial, de conformidad con el art\u00edculo 174 TFUE y a la consecuci\u00f3n de los objetivos de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030.<\/span><\/p>\n

Por ello, se establece como prioritario abordar la mejora en la calidad de la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n, promover un sistema de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n inclusivo y de gran calidad, accesible y asequible para todas las personas, en todos los niveles educativos y sin sesgos de g\u00e9nero, orientado a las necesidades actuales y futuras del mercado de trabajo.<\/span><\/strong><\/p>\n

Asimismo, es prioritario reducir los niveles de abandono escolar temprano y elevar el nivel educativo, dotando a toda la ciudadan\u00eda de competencias clave y profesionales suficientes para incorporarse a un mercado laboral cambiante y mantener la m\u00e1xima empleabilidad.<\/span><\/p>\n

Dentro de la Prioridad 7 Garant\u00eda Infantil del FSE+, se desarrolla el objetivo espec\u00edfico ES04.6. Promover la igualdad de acceso a una educaci\u00f3n y una formaci\u00f3n de calidad e inclusivas y su culminaci\u00f3n, en particular para los colectivos desfavorecidos, desde la educaci\u00f3n infantil, pasando por la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n generales y profesionales, hasta la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como la educaci\u00f3n y el aprendizaje de adultos; asimismo, facilitar la movilidad educativa para todos y la accesibilidad de las personas con discapacidad. En este contexto, se propone realizar actuaciones en el marco educativo que tengan en cuenta las necesidades espec\u00edficas de los grupos desfavorecidos en todas las etapas formativas, con el objetivo de lograr una educaci\u00f3n inclusiva, que reduzca el abandono educativo temprano y aumente la tasa de \u00e9xito de finalizaci\u00f3n de los distintos niveles formativos.<\/span><\/p>\n

El Programa de Orientaci\u00f3n, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+, FSE+) incluye un conjunto de medidas sist\u00e9micas dirigidas al alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo de educaci\u00f3n b\u00e1sica y secundaria posobligatoria de los centros de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, y los centros de Educaci\u00f3n Secundaria, para el logro de la plena inclusi\u00f3n educativa, con los objetivos de reducir la tasa de abandono temprano de la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n, reforzar la atenci\u00f3n al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar la calidad y los resultados educativos del alumnado en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social.<\/span><\/p>\n

La ejecuci\u00f3n y desarrollo de este programa y las actuaciones que lo definen corresponden, en funci\u00f3n a las competencias asumidas, a las Comunidades Aut\u00f3nomas. El protagonismo de dichas administraciones territoriales es adem\u00e1s coherente con el esp\u00edritu de cogobernanza que inspira la ejecuci\u00f3n de los fondos de la UE; sin perjuicio de ello, las Comunidades Aut\u00f3nomas precisan, l\u00f3gicamente, disponer de los recursos financieros para poder desarrollar con \u00e9xito las actuaciones contempladas.<\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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