{"id":6778,"date":"2021-01-26T22:30:06","date_gmt":"2021-01-26T20:30:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/?page_id=6778"},"modified":"2021-06-09T12:54:00","modified_gmt":"2021-06-09T10:54:00","slug":"creciendo-en-salud-2020-21","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/creciendo-en-salud-2020-21\/","title":{"rendered":"Creciendo en salud 2020\/21"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\" style=\"text-align: justify\">MEMORIA ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL CURSO 2020-21 EN EL PROGRAMA \u201cCRECIENDO EN SALUD\u201d.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">Este at\u00edpico curso de 2020-21 viene marcado por el Covid-19. Esto condiciona mucho la planificaci\u00f3n de las actuaciones previstas, ya que hay que priorizar la prevenci\u00f3n del virus en el desarrollo de cualquier actividad.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">Vamos a trabajar en todas las l\u00edneas marcadas por el programa:<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">A) Educaci\u00f3n emocional<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">B) H\u00e1bitos de vida saludable<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">C)Prevenci\u00f3n de accidentes y enfermedades<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">D)Mejora del medio ambiente<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">E) Prevenci\u00f3n de riesgos de internet y otros recursos digitales.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">Hemos tenido que adaptar todas las actividades a las normas marcadas en nuestro Protocolo Covid, para evitar contagios y prevenir el Covid.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p5\" style=\"text-align: justify\"><b><i>Primer trimestre<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">A principios de curso, y abarcando los aspectos A, B y C, se realizaron actividades relacionadas con la pandemia provocada por el Covid, tanto en los efectos del confinamiento que se produjo desde marzo hasta final del curso pasado y sus consecuencias psicol\u00f3gicas en el alumnado y sus familias, como en el profesorado y resto de trabajadores de nuestro colegio.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">*La primera actuaci\u00f3n fue la creaci\u00f3n de un <b>Plan de Acogida<\/b> en el centro, que nos sirva de informaci\u00f3n y sugerencias para las familias del nuestro colegio, especialmente a aquellas de primera incorporaci\u00f3n en el mismo en este curso 2020-21.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">En dicho Plan de Acogida se muestran las actividades a desarrollar tanto para alumnado, familias y profesorado, estableciendo unas pautas claras de funcionamiento. En dicho Plan, se especifican medidas de atenci\u00f3n al estado emocional de los distintos sectores de nuestra comunidad educativa. Tambi\u00e9n se abordan todos los aspectos de higiene y salud recomendables para evitar los contagios.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">*Se realizaron el d\u00eda 7 de septiembre, dos <b>reuniones online de la directora con las familias<\/b> del alumnado. En ambas reuniones se dio la bienvenida al colegio, explicando su funcionamiento y se expuso el protocolo Covid, con las normas de actuaci\u00f3n y prevenci\u00f3n del Covid: higi\u00e9nicas (uso obligatorio de mascarilla, lavado de manos frecuente, uso de hidrogel, etc.), control de temperatura, entradas y salidas, itinerarios de tr\u00e1nsito por el centro, acceso restringido a los edificios y necesidad de cita previa, distancias de seguridad, etc.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">*La primera semana de clase se dedic\u00f3 en exclusiva a <b>tutor\u00eda con el alumnado<\/b>, creando as\u00ed un espacio de intercambio de informaci\u00f3n, de creaci\u00f3n conjunta de normas de comportamiento. Se potenci\u00f3 la actividad emocional que se recoge en dicho plan, para conocer y paliar los efectos que el confinamiento del \u00faltimo trimestre del curso escolar pasado hab\u00eda podido causar en nuestros\/as alumnos\/as. Al mismo tiempo se habl\u00f3 de la pandemia, dando informaci\u00f3n veraz y adaptada a la edad de cada clase, mediante v\u00eddeos y recursos digitales. Se recordaban y ensayaba cada d\u00eda las medidas Covid: formaci\u00f3n de la fila guardando las distancias de seguridad, itinerarios del centro, uso del aseo, lavado correcto de manos, formas de estornudos, etc.Todo esto favorece al establecimiento de<span class=\"Apple-converted-space\">&nbsp; <\/span>h\u00e1bitos saludables y a la prevenci\u00f3n de enfermedades.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">Desde los m\u00e1s peque\u00f1os de 3 a\u00f1os hasta los mayores de 6\u00ba curso, se not\u00f3 de inmediato la concienciaci\u00f3n con la pandemia y el buen comportamiento de todos\/as y cumplimiento \u00edntegro de las normas.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">Toda nuestra comunidad educativa ha estado muy concienciada con el tema y ha mostrado un respeto estricto a las normas. Destacamos todas las actividades dedicadas a la creaci\u00f3n de h\u00e1bitos de vida saludable y a la prevenci\u00f3n de enfermedades y accidentes.<\/p>\n<p class=\"p3\" style=\"text-align: justify\">*Durante el mes de diciembre se llev\u00f3 a cabo un proyecto relacionado con el cuidado del medio ambiente. Dicho proyecto se llama \u201cDesplastif\u00edcate\u201d de UNESCO<span class=\"s1\">,<\/span> que con la mascota Plastikina<span class=\"s1\">,<\/span> nos ha ense\u00f1ado c\u00f3mo reducir el uso de los pl\u00e1sticos tanto en el colegio como en casa. Adem\u00e1s, el Ilmo. Ayuntamiento de Cabra colabor\u00f3 con la entrega de unos cuadernillos de reciclaje, especialmente en pl\u00e1sticos, que los alumnos\/as cumplimentaron.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><b><i>Segundo trimestre<\/i><\/b><\/p>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>TI\u0301TULO DEL PROYECTO: CUERPO Y MENTE SANOS<\/p>\n<p>1.-OBJETIVOS:<\/p>\n<p>&#8211; Objetivos generales del Proyecto:<\/p>\n<ul>\n<li>Promover la actividad fi\u0301sica como un ha\u0301bito de vida saludable.<\/li>\n<li>Compartir experiencias para crear unio\u0301n en la comunidad educativa.<\/li>\n<li>Incluir en el curri\u0301culum objetivos y actividades que potencien la transversalidad del Proyecto, incorpora\u0301ndolo a trave\u0301s del mayor nu\u0301mero posible de a\u0301reas y a\u0301mbitos de conocimiento.<\/li>\n<li>Utilizar el Programa \u201cCreciendo en Salud\u201d como coordinador de todas las actividades.<\/li>\n<li>Crear una comisio\u0301n organizadora, con miembros representativos de todos los sectores de nuestra comunidad escolar (profesorado, familias, personal no docente y alumnado) que coordine, realice y evalu\u0301e las actuaciones para dar propuestas de mejora a las mismas.<\/li>\n<li>Utilizar medios digitales para fomento de la actividad: co\u0301digo QR, formularios de evaluacio\u0301n en la web, uso de redes sociales del colegio, etc.<\/li>\n<li>Difundir el proyecto para invitar, a toda la localidad, a la realizacio\u0301n de las actividades saludables propuestas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>-Objetivos especi\u0301ficos del Proyecto de Rutas saludables en familia:<\/p>\n<ul>\n<li>Evitar el uso abusivo de la TV y los videojuegos en nuestro alumnado, intentando que se sustituya por el gusto de pasar momentos de actividades motivadoras en familia.<\/li>\n<li>Fomentar el deporte, especialmente senderismo y ciclismo, para el bienestar fi\u0301sico de las personas.<\/li>\n<li>Potenciar el esfuerzo y la superacio\u0301n, proponiendo distintos niveles de dificultad en las rutas para que sean accesibles a todas las familias, dependiendo de la edad de sus hijos\/as y de sus caracteri\u0301sticas personales.<\/li>\n<li>Sensibilizar a la sociedad, empezando por nuestra comunidad escolar, de la importancia de cuidar el medio ambiente realizando actividades saludables en familia.<\/li>\n<li>Dar a conocer rutas saludables de Cabra, descubriendo parajes naturales de nuestra localidad.<\/li>\n<li>Recuperar los nombres antiguos de los caminos, veredas, coladas y rutas ganaderas de la localidad.<\/li>\n<li>Facilitar actividades para hacer en familia, detallando sus caracteri\u0301sticas y su dificultad, asi\u0301 como facilitando indicaciones, fotografi\u0301as, coordenadas de geolocalizacio\u0301n, etc.<\/li>\n<li>Despertar entre nuestro alumnado y sus familias la suerte de pertenecer a una localidad que se encuentra al pie del Parque Natural de las Sierras Subbe\u0301ticas y con un paraje natural de relieve ca\u0301rstico, incluido en el cata\u0301logo del Patrimonio inmaterial de las Reservas de la Biosfera Espan\u0303olas y promover su conocimiento, cuidado y difusio\u0301n.<\/li>\n<li>Insistir en la recuperacio\u0301n para uso pu\u0301blico de caminos tradicionales para el tra\u0301nsito de animales y personas.<\/li>\n<li>Realizar actividades en clase, a partir de las experiencias del alumnado respecto a las rutas: descubrimiento, estudio del relieve, situacio\u0301n en el mapa, redacciones y descripciones a partir de sus experiencias, trabajos arti\u0301sticos y digitales, etc.<\/li>\n<li>Potenciar el reciclado, la reforestacio\u0301n, el uso adecuado de los recursos naturales, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 2\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>-Objetivos del Proyecto de entradas con mensaje:<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar bienestar acu\u0301stico, al eliminar la sirena y acompan\u0303ar la entrada con mu\u0301sica instrumental elegida, cada di\u0301a, por el alumnado del centro.<\/li>\n<li>Promover la autoestima de toda la comunidad educativa, mediante la difusio\u0301n de frases de superacio\u0301n y de valoracio\u0301n positiva de uno mismo.<\/li>\n<li>Potenciar la expresio\u0301n escrita de nuestro alumnado y la exposicio\u0301n oral en pu\u0301blico, mediante la megafoni\u0301a del centro.<\/li>\n<li>Favorecer el desarrollo de asambleas en clase que analicen las frases pronunciadas cada man\u0303ana y las apliquen a la vida personal del alumnado.<\/li>\n<li>Crear unio\u0301n de la comunidad escolar en torno a la entrada en el centro, compartiendo experiencias positivas que nos hagan iniciar la man\u0303ana con optimismo.<\/li>\n<li>Difundir en las redes sociales y otros medios del centro, las buenas pra\u0301cticas que, en educacio\u0301n emocional, se desarrollan en nuestro colegio.<\/li>\n<li>Hacer protagonista al alumnado de las actividades que se realizan en el centro educativo, favoreciendo el aprendizaje activo y colaborativo en el mismo.<\/li>\n<li>Fomentar la participacio\u0301n del alumnado en la sociedad, eliminando los miedos de hablar en pu\u0301blico y da\u0301ndoles la oportunidad de compartir sus sentimientos con el resto de los sectores de nuestra comunidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>-Objetivos del Proyecto Camino al cole:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar la actividad fi\u0301sica o el uso de medios de transporte sostenibles en los desplazamientos al colegio, para potenciar la reduccio\u0301n de contaminacio\u0301n atmosfe\u0301rica.<\/li>\n<li>Ubicar en el centro un parking para bicicletas del alumnado y del profesorado.<\/li>\n<li>Contribuir desde el a\u0301rea de Educacio\u0301n Fi\u0301sica a defender el uso de la bicicleta, patines o paseos como medio prioritario para acudir al centro educativo, destacando la importancia sobre la salud del individuo y el cuidado del medio ambiente.<\/li>\n<li>Difundir estas pra\u0301cticas saludables en la comunidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>-Otros objetivos del centro para contribuir a la mejora del medio ambiente desde el colegio:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Contribuir al ahorro energe\u0301tico, especialmente con la concienciacio\u0301n sobre el uso el uso del agua, de la calefaccio\u0301n, de materiales no contaminantes y, estrictamente necesarios, para su trabajo, higiene personal o alimentacio\u0301n, para lograr la adquisicio\u0301n de ha\u0301bitos de vida saludables y comprometidos con el bienestar de todos\/as.<\/li>\n<li>Realizar el correcto reciclado de los residuos producidos en el centro que conciencien al alumnado y a sus familias del beneficio de aplicarlo, tambie\u0301n, a su entorno extraescolar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 3\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>2.-CONTENIDOS QUE SE DESARROLLAN:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 4\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>Contenidos especi\u0301ficos del Proyecto Camino al cole:<\/p>\n<ul>\n<li>Actividad fi\u0301sica como fomento de la salud.<\/li>\n<li>Medios de transporte no contaminantes para los desplazamientos al colegio.<\/li>\n<li>Ubicacio\u0301n y uso del parking de bicicletas del centro.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Contenidos especi\u0301ficos del Proyecto sobre entradas con mensaje:<\/p>\n<ul>\n<li>Bienestar acu\u0301stico. Mu\u0301sicas instrumentales con efecto positivo en el a\u0301nimo.<\/li>\n<li>Importancia del bienestar mental: autoestima y actividades colaborativas.<\/li>\n<li>Frases de autoestima para reflexio\u0301n personal y colectiva<\/li>\n<\/ul>\n<p>Contenidos especi\u0301ficos del Proyecto de Rutas saludables en familia:<\/p>\n<ul>\n<li>Nombres de caminos y veredas antiguos:\u2713 Vereda de Gaena, de los lecheros, del Castellar, de Marchiniega, de San Francisco, del lagar, de las Veguetas&#8230;\u2713 Camino de la Covatilla, cordel de la Fuente del Chorillo&#8230;<\/li>\n<li>Localizacio\u0301n de lugares de intere\u0301s: Cruz del Aben Abad, Laguna de San Cristo\u0301bal, Colada del Tobar, Los Pelaos, Vi\u0301a Verde&#8230;<\/li>\n<li>Uso de espacios de utilidad pu\u0301blica: Descansaderos de Ganado, abrevaderos, cortijos antiguos, Tren del aceite, etc.<\/li>\n<li>Conocimiento de la flora y fauna de la localidad: Paisajes de roca, paisajes de olivar, paisajes de matorral, lagunas, arroyos y acequias de riego, la Encina Milenaria, los buitres protegidos de la Sierra de Cabra, Lechuza comu\u0301n propia de esta zona, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Contenidos relacionados con todos los proyectos presentados:<\/p>\n<ul>\n<li>Medios de comunicacio\u0301n como utilidad de difusio\u0301n de nuestros proyectos: radio, Tv local, redes sociales, pa\u0301gina web, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Otros contenidos especi\u0301ficos del uso y reciclado de materiales en el centro escolar:<\/p>\n<ul>\n<li>Uso moderado de recursos: agua, luz, calefaccio\u0301n, material escolar, material higie\u0301nico, etc.<\/li>\n<li>Reciclado: tipos de residuos y recipientes de recogida.<\/li>\n<\/ul>\n<p>3.-PARTICIPANTES:<\/p>\n<p>\u27a2 &nbsp;Todo el alumnado del centro, desde Infantil de 3 an\u0303os hasta 6o de Primaria.<br \/>\n-El alumnado de 6o es el protagonista de las entradas con mensaje<br \/>\n-El alumnado de todo el colegio participa, a trave\u0301s del Programa Creciendo en Salud y muchos de los a\u0301mbitos y las a\u0301reas de conocimiento, al mismo<\/p>\n<p>\u27a2 &nbsp;La participacio\u0301n esta\u0301 abierta a todas las familias del alumnado, ya que pueden colaborar tanto en la coordinacio\u0301n y desarrollo de las actividades formando parte de la comisio\u0301n organizadora, como en la participacio\u0301n activa (realizando las rutas saludables en familia, colaborando en actividades concretas, participando en la difusio\u0301n y evaluacio\u0301n de las mismas, etc.). O bien, como receptoras de las medidas: escuchar las frases de autoestima y la mu\u0301sica de entrada al centro cada man\u0303ana, acudiendo a talleres o charlas sobre cualquier de los temas tratados, recibir informacio\u0301n por los medios de comunicacio\u0301n utilizados, etc.<\/p>\n<p>\u27a2 &nbsp;La AMPA del centro, que es muy participativa en todo lo que se propone y colabora tanto en trabajo personal de sus miembros, como en dotacio\u0301n econo\u0301mica si es necesaria para el desarrollo de las actividades. Y por supuesto, siempre participa en la difusio\u0301n y evaluacio\u0301n de los proyectos que se realizan en el centro.<\/p>\n<p>\u27a2 El personal no docente del centro participa de forma activa en las actividades que se desarrollan en el centro. Especialmente nuestro conserje, Antonio Mari\u0301n, que es un verdadero activo del centro. Entre e\u0301l y otro padre del centro, han elaborado todas las rutas saludables para hacer en familia. Ha disen\u0303ado y elaborado los posters informativos del centro sobre las campan\u0303as de limpieza de los patios, reciclado de residuos, uso adecuado de los espacios y materiales del centro, recorridos e itinerarios dentro del centro para el alumnado que viene en bicicleta y aparcamiento de las mismas en un espacio concreto del centro, etc. Adema\u0301s, tambie\u0301n participa en la campan\u0303a de difusio\u0301n en los medios de comunicacio\u0301n locales.<\/p>\n<p>\u27a2 Tambie\u0301n participan los monitores, tanto del comedor, aula matinal y PROA, llevando a cabo los protocolos marcados por el centro, respecto a reciclaje de residuos, consumo responsable de energi\u0301a, colaboracio\u0301n en la concienciacio\u0301n del alumnado en ha\u0301bitos saludables, etc.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 5\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>\u27a2 El Equipo de Orientacio\u0301n del centro, ayudando a las actividades que fomentan los ha\u0301bitos de vida saludables, especialmente los relacionados con el bienestar psicolo\u0301gico del alumnado.<\/p>\n<p>\u27a2 Personalidades locales del mundo del deporte, ayudando a difundir nuestros proyectos y aportando datos de intere\u0301s sobre las diversas rutas saludables.<\/p>\n<p>\u27a2 Otros organismos y entidades que colaboran en cualquiera de los proyectos presentados: Administracio\u0301n educativa, Ayuntamiento, Asociaciones o entidades relacionadas con el deporte o la naturaleza, empresas suministradoras del centro y otras empresas relacionadas con reciclaje o energi\u0301as sostenibles, etc.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>4.-BREVE DESCRIPCIO\u0301N:<\/p>\n<h2><strong><em>Entradas con mensaje:<\/em><\/strong><\/h2>\n<p>El alumnado de sexto de Primaria se convierte en protagonista de este proyecto, exponiendo cada di\u0301a, a la comunidad educativa al completo, un mensaje de autoestima. Esta idea, es fruto del trabajo realizado, desde hace ma\u0301s de 20 an\u0303os en nuestro centro, dentro del Plan de Accio\u0301n tutorial, dedicado a la Educacio\u0301n Emocional. Esta forma de trabajar esta\u0301 basada en fortalecer la autoestima del alumnado, para motivarlo hacia la participacio\u0301n plena en la sociedad y en la creencia de la superacio\u0301n personal y lucha por conseguir objetivos, tanto acade\u0301micos como personales.<\/p>\n<p>La comunidad educativa esta\u0301 encantada con el proyecto, al que le hemos dado difusio\u0301n mediante nuestra red de WhatsApp de padres y madres delegados\/as de aula, de las redes sociales, especialmente Facebook: https:\/\/www.facebook.com\/ceip.juanvalera.5, y de los distintos medios de comunicacio\u0301n locales : radio y TV.<\/p>\n<p>Este proyecto ha ilusionado mucho a todo el alumnado. Al de sexto por sentirse especial, al ser ellos cada di\u0301a los que dan la bienvenida, saludan con el lema del cole, que es: \u201cEl Colegio Juan Valera no es un colegio cualquiera\u201d, leen su mensaje para fortalecer la autoestima, desean buen di\u0301a y, por u\u0301ltimo, eligen la mu\u0301sica instrumental que nos acompan\u0303ara\u0301 ese di\u0301a, durante la entrada, a todo el alumnado a sus clases.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 6\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>El resto del alumnado del colegio tambie\u0301n nos muestran su felicidad de entrar con mu\u0301sica, y algunos hasta siguen el ritmo en sus desplazamientos hasta clase. Las familias manifiestan tambie\u0301n su alegri\u0301a de empezar asi\u0301 las jornadas y saber que sus hijos\/as reciben cada di\u0301a frases que los animan a ser mejores y a progresar en su desarrollo integral.<\/p>\n<p>Los vecinos cercanos a nuestro centro, nos han comentado que es muy positivo empezar la man\u0303ana escuchando mu\u0301sica y frases de autoestima provenientes del colegio.<\/p>\n<h2><span style=\"text-decoration: underline\"><em><strong>Rutas saludables: <\/strong><\/em><\/span><\/h2>\n<p>Aqu\u00ed podr\u00e1s ver y utilizar algunas de las rutas de senderismo basadas en el libro de D. Antonio Jes\u00fas Pescana Salido y D. Pablo Luque Valle titulado \u00ab<em>Rutas ganaderas del t\u00e9rmino de Cabra<\/em>\u00bb para realizarlas en familia. Pincha <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/rutas-saludables\/\">aqu\u00ed<\/a> para acceder a cada una de las rutas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/rutas-saludables\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/02\/Portada-Recorridos-saludables.jpg\" alt=\"\" width=\"660\" height=\"466\"\/><\/a><\/p>\n<p>Este Proyecto nace de la inquietud de nuestro conserje que, junto a miembros del AMPA del colegio, nos propusieron al centro unir esfuerzos y hacer unas rutas, senderistas y de ciclismo, para fomentar el ejercicio fi\u0301sico en familia y el conocimiento de rutas y lugares especiales de nuestra localidad.<\/p>\n<p>La idea consiste en trabajar, desde Educacio\u0301n Fi\u0301sica, la importancia del ejercicio para el bienestar de las personas, y la incorporacio\u0301n de nuevos ha\u0301bitos saludables para compartir en familia, fuera del horario escolar.<\/p>\n<p>Al mismo tiempo, en el resto de a\u0301reas se trabajari\u0301a la informacio\u0301n de cada ruta y como interpretarla: ubicacio\u0301n en el mapa de la localidad, comparacio\u0301n de rutas segu\u0301n la distancia recorrida, uso del co\u0301digo QR, uso de las coordenadas de GPS, tipos de paisajes por los que discurre cada ruta, flora y fauna de esa zona, uso de los espacios encontrados: abrevaderos, descansaderos, cortijos, acequias, etc. Al mismo tiempo se fomenta la recuperacio\u0301n de los nombres antiguos de caminos, veredas&#8230;<\/p>\n<p>Se potencia tambie\u0301n el intercambio de experiencias vividas en las rutas, ya sea mediante la publicacio\u0301n de fotos y comentarios en nuestras redes sociales, o bien, a trave\u0301s de clase con exposiciones orales en las asambleas, con redaccio\u0301n de escritos sobre sus vivencias, dibujos de las mismas, exposicio\u0301n de fotografi\u0301as en nuestra galeri\u0301a del centro, etc. Existe adema\u0301s, en nuestra pa\u0301gina web, una encuesta de valoracio\u0301n de las rutas realizadas para que se potencie la comunicacio\u0301n y se hagan propuestas de mejora.<\/p>\n<p>Con este proyecto intentamos involucrar a las familias en actividades saludables, como el senderismo o la bicicleta, compartiendo vivencias y descubriendo la localidad de una forma diferente a la acostumbrada.<br \/>\nSe inicia asi\u0301 el aprendizaje del ciclismo o el senderismo, que puede contribuir, tambie\u0301n, al Proyecto Camino al cole que pretende inculcar ir y venir del cole en bici, en pati\u0301n o andando.<\/p>\n<p>Las diferentes rutas se pueden consultar en nuestra pa\u0301gina web, en la que encontrara\u0301n todos los detalles para hacerlas, posicionamiento GPS (Wikiloc, Strava), asi\u0301 como vi\u0301deos y fotos que servira\u0301n de referencia para no perderse en el trayecto. Asimismo, se puede evaluar las rutas y hay un enlace a nuestro Facebook para compartir sus experiencias con el resto de la Comunidad Educativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 7\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<h2><strong><span style=\"text-decoration: underline\"><em>Caminando al cole:<\/em><\/span><\/strong><\/h2>\n<p>Desde la tutori\u0301a, y desde otras materias como E. Fi\u0301sica, C. Naturales, E. emocional&#8230; se intenta incidir en la importancia de la movilidad sostenible.<\/p>\n<p>Se potencian los desplazamientos saludables, bien andando o con medios de transporte no contaminantes. Se conciencia sobre cambiar la costumbre de acudir en coche por otras opciones, ma\u0301s limpias, con poco o nulo impacto desfavorable en el medioambiente.<\/p>\n<p>Al mismo tiempo, se estudian los beneficios del ejercicio para la persona: contribucio\u0301n al bienestar fi\u0301sico (aumento de la capacidad respiratoria, desarrollo correcto de mu\u0301sculos, uso de posturas adecuadas, lucha contra el sedentarismo que puede causar enfermedades, contribucio\u0301n positiva al suen\u0303o tras un ejercicio moderado, etc.), bienestar mental al sentirse sano y cada vez ma\u0301s capacitado para dichos desplazamientos, potencia la superacio\u0301n y el esfuerzo, etc.<\/p>\n<p>Se han creado en el centro unos itinerarios para el alumnado que acude a clase en bicicleta, y un parking, para guardar sus bicicletas y otros vehi\u0301culos como los patines, de modo seguro y con acceso ra\u0301pido.<\/p>\n<p>Se felicita de modo pu\u0301blico, a todo el alumnado que no utiliza medios contaminantes en sus desplazamientos diarios.<\/p>\n<p>5.-RECURSOS UTILIZADOS:<\/p>\n<p>\u27a2 Recursos personales:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" style=\"text-align: justify\" title=\"Page 8\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<ul>\n<li>Todos los sectores de nuestra Comunidad Escolar han contribuido a la organizacio\u0301n, realizacio\u0301n, difusio\u0301n y evaluacio\u0301n de cada uno de los proyectos presentados.<\/li>\n<li>Otros organismos e instituciones de todo tipo que colaboran asiduamente con el centro en actividades relacionadas con el bienestar fi\u0301sico, el deporte, la naturaleza, la salud mental&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u27a2 Recursos materiales:<\/p>\n<ul>\n<li>&nbsp;Materiales propios del centro: pinturas, servicio de reprografi\u0301a para confeccionar carteles, plastificadora, etc.<\/li>\n<li>Materiales de reciclado: papeleras y poster de madera para los puntos de informacio\u0301n,<\/li>\n<li>Materiales facilitados por organismos e instituciones: barras de hierro del parking de bicis, vallas para separacio\u0301n de recorridos seguros en el centro, etc.<\/li>\n<li>Materiales comprados por el centro y el AMPA: micro\u0301fonos, ordenador, megafoni\u0301a, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u27a2 Recursos digitales:<\/p>\n<ul>\n<li>Pa\u0301gina Web, Grupos de WhatsApp de delegados\/as de padres y madres, uso de redes sociales, sistema i-Pasen, correos electro\u0301nicos, etc.<\/li>\n<li>Recursos para la informacio\u0301n sobre las rutas saludables en familia: co\u0301digo QR, coordenadas GPS, vi\u0301deos y enlaces, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u27a2 Medios de comunicacio\u0301n locales: radio, TV locales&#8230;para la difusio\u0301n de nuestros proyectos a toda la localidad y fomentar su uso, ma\u0301s alla\u0301 del centro escolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"page\" title=\"Page 9\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p style=\"text-align: justify\">6.-OTROS ELEMENTOS PARA COMPRENDER EL DESARROLLO DE NUESTROS PROYECTOS:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">-Vi\u0301deo en el que participan representantes de todos los sectores de la Comunidad Educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">-Enlaces para poder comprobar las actividades expuestas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Radio Atalaya:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">https:\/\/www.ivoox.com\/eva-ostos-dentro-del-proyecto-direccion-estaba-audios- mp3_rf_68776253_1.html<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Atalaya TV:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">https:\/\/m.facebook.com\/story.php?story_fbid=10221757803626660&amp;id=1003248285&amp;post_id=1003248285_10221757803626660&amp;notif_id=1618500927049720&amp;noti f_t=close_friend_activity&amp;ref=notif<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Nuestra pa\u0301gina web<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<div class=\"embed-container\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"N5cwlYZOru\"><p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/rutas-saludables\/\">Rutas saludables<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abRutas saludables\u00bb \u2014 Colegio Juan Valera\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/rutas-saludables\/embed\/#?secret=EmdI6dFizq#?secret=N5cwlYZOru\" data-secret=\"N5cwlYZOru\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/div>\n<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Nuestro Facebook<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">https:\/\/www.facebook.com\/ceip.juanvalera.5<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Video explicativo resumen de las rutas saludables.<\/p>\n<div class=\"embed-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"v\u00eddeo de los proyectos nuevos  curso 20 21\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/09Q2C4msV4s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>Videos de ejemplo de rutas propuestas:<\/p>\n<div class=\"embed-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"producciones noestascruo RUTAS SALUDABLES EN FAMILIA C.E.I.P JUAN VALERA.\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tUBJx82_VX4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"embed-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"producciones noestascruo\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YGXpZOfbVFA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><em>ACTIVIDADES DEL TERCER TRIMESTRE<\/em><\/h2>\n<p><strong>Actividades de concienciaci\u00f3n con el medio ambiente:<\/strong><br \/>\nSe han realizado actividades de respeto medioambiental relacionadas con el Proyecto de Rutas Saludables en familia.<br \/>\nEn ellas se incid\u00eda en la preservaci\u00f3n de la naturaleza, respetando a nuestro paso por las rutas, tanto la flora, la fauna, como las se\u00f1alizaciones, los parajes libres de residuos humanos ( Con el lema: lo que llevamos en la mochila, vuelve con nosotros a casa), aprendiendo el uso de parajes y \u00fatiles como los descansaderos de ganado, los abrevaderos, los cortijos, las acequias,las lindes, etc.<br \/>\nAl mismo tiempo que adquir\u00edamos vocabulario y aprendizajes relacionados con nuestros parajes, descubrimos costumbres, tradiciones y, sobre todo, una forma de respecto ancestral a la naturaleza que se ha perpetuado generaci\u00f3n a generaci\u00f3n y que en los tiempos actuales se est\u00e1 perdiendo. Encontramos basura que recogemos para depositarla en los contenedores adecuados. Y fomentamos entre las familias y el alumnado las buenas pr\u00e1cticas de uso de la naturaleza.<br \/>\nAl mismo tiempo, en clase, y con apoyo del Ayuntamiento, hemos aprendido a separar los residuos que generamos y a depositarlos en los contenedores adecuados. As\u00ed tenemos contenedores de pl\u00e1sticos y org\u00e1nico en cada patio de recreo , y en clase reciclamos el papel en papeleras de cart\u00f3n que se llevan al contenedor azul.<br \/>\nAdem\u00e1s hemos realizado desde Infantil hasta 3\u00ba de Primaria actividades de reciclado con material facilitado por el Ayuntamiento y editoriales de textos educativos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/reciclaje-1.jpg\" alt=\"\" width=\"281\" height=\"374\"\/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/reciclaje-2.jpg\" alt=\"\" width=\"479\" height=\"359\"\/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/reciclaje-3.jpg\" alt=\"\" width=\"433\" height=\"325\"\/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/reciclaje-4.jpg\" alt=\"\" width=\"626\" height=\"631\"\/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, el alumnado, hizo carteles de concienciaci\u00f3n, que se distribuyen por el centro, para contagiar a toda la comunidad educativa en el uso de las papeleras, en no malgastar los recursos y las energ\u00edas de forma excesiva, etc.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/cartel-1.png\" alt=\"\" width=\"395\" height=\"519\"\/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/cartel-2.png\" alt=\"\" width=\"366\" height=\"519\"\/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De mano de la Delegaci\u00f3n de Medio ambiente del Ayuntamiento se ha dado a conocer al alumnado el ciclo del agua en nuestra localidad, desde el nacimiento de la Fuente del R\u00edo y su tratamiento para su consumo hasta su depuraci\u00f3n, tras pasar por nuestras casas y hacer todas las actividades fundamentales.<\/p>\n<p><strong>ACTIVIDADES DE PREVENCI\u00d3N DE ACCIDENTES Y ACTUACI\u00d3N ANTE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA<\/strong><br \/>\nSe han hecho simulacros de emergencias tanto de incendios como de terremotos, por parte de todo el alumnado del centro. Para ello se han utilizado pictogramas que ayudan al alumnado m\u00e1s peque\u00f1o o con necesidades educativas, a seguir los pasos correctos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/peimwe-2.jpg\" alt=\"\" width=\"371\" height=\"209\"\/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/Captura-de-pantalla-de-2021-06-09-12-42-56.png\" alt=\"\" width=\"361\" height=\"286\"\/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\nSeguimos trabajando la prevenci\u00f3n de enfermedades y , en especial, la pandemia Covid con carteler\u00eda que recuerda las normas y las recomendaciones de higiene, distancia, etc.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/covid-1.jpg\" alt=\"\" width=\"316\" height=\"364\"\/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/ba%C3%B1os-1.jpg\" alt=\"\" width=\"427\" height=\"321\"\/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<strong>ACTIVIDADES DE EDUCACI\u00d3N EMOCIONAL<\/strong><br \/>\nEste a\u00f1o hemos seguido creando recursos en el Grupo de Trabajo de emociones del centro, que est\u00e1 formado por profesores de todos los niveles educativos de nuestro colegio. Hemos terminado la creaci\u00f3n del aula y queremos ponerla en funcionamiento en el curso 21-22.Tambi\u00e9n hemos aumentado nuestra biblioteca emocional con nuevas adquisiciones, adaptadas a todas las edades.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/emociones-1.png\" alt=\"\" width=\"382\" height=\"215\"\/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colegiojuanvalera\/files\/2021\/06\/emociones-2.png\" alt=\"\" width=\"377\" height=\"421\"\/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MEMORIA ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL CURSO 2020-21 EN EL PROGRAMA \u201cCRECIENDO EN SALUD\u201d. Este at\u00edpico curso de 2020-21 viene marcado por el Covid-19. Esto condiciona mucho la planificaci\u00f3n de las actuaciones previstas, ya que hay que priorizar la prevenci\u00f3n del virus en el desarrollo de cualquier actividad. 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