{"id":873,"date":"2024-02-09T18:11:54","date_gmt":"2024-02-09T17:11:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colepicasso\/?p=873"},"modified":"2024-02-09T18:14:26","modified_gmt":"2024-02-09T17:14:26","slug":"nuestro-mini-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/colepicasso\/nuestro-mini-mundo\/","title":{"rendered":"Nuestro mini mundo"},"content":{"rendered":"

Durante el primer trimestre, el equipo de primero de primaria estuvo inmerso en un apasionante proyecto: La construcci\u00f3n de un peque\u00f1o mundo.<\/strong><\/span><\/p>\n

La idea surgi\u00f3 de los intereses que los peque\u00f1os, reci\u00e9n aterrizados al mundo de primaria, traen en sus peque\u00f1as cabezas: la fantas\u00eda y el juego simb\u00f3lico. A\u00fan hay gente que piensa que en primaria, no hay juego dentro de las aulas. En nuestro centro no es as\u00ed. Compartimos la firme convicci\u00f3n de que sin juego no hay aprendizaje e intentamos que el tr\u00e1nsito de la etapa de infantil a primaria sea lo m\u00e1s adecuado y coordinado posible.<\/span><\/p>\n

Las tutoras de primero, dise\u00f1amos una situaci\u00f3n de aprendizaje que implicaba a todas las \u00e1reas del curr\u00edculum, por tanto, las actividades planteadas fueron globalizadas, significativas de bajo suelo y alto techo, para atender a todas las necesidades del aula.<\/span><\/p>\n

1.Conocemos los cuerpos geom\u00e9tricos: prismas, cilindros y pir\u00e1mides.<\/b><\/p>\n

Durante la primera fase de la situaci\u00f3n, llegaron al aula diferentes cuerpos geom\u00e9tricos: los de casa y los modelos matem\u00e1ticos. Los observamos, los manipulamos, los analizamos,… Dedicamos muchas asambleas matem\u00e1ticas a debatir,  argumentar y exponer nuestras hip\u00f3tesis y llegamos a muchas conclusiones:si ruedan\/no ruedan, si tienen caras planas\/curvas, si se pueden apilar, cu\u00e1ntos v\u00e9rtices y aristas tienen\u2026 <\/span><\/p>\n

\u00a1Nos convertimos en arquitectos! Y\u2026 \u00a1Comenzamos a  trabajar en equipo! (Ojo, que no es tan f\u00e1cil como parece\u2026).<\/span><\/p>\n

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  1. Conocemos y representamos monumentos andaluces.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

    Despu\u00e9s, descubrimos que pod\u00edamos representar construcciones reales con esos cuerpos. Conocimos monumentos importantes de nuestro entorno cercano como son: la Torre del Oro, la Giralda, la Catedral y la Torre Pelli. <\/span><\/p>\n

    Y c\u00f3mo no\u2026 \u00a1Los construimos!<\/span><\/p>\n

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    Pero\u2026 Tambi\u00e9n nos aventuramos a graficarlos, es decir, a representar lo hecho sobre un papel. \u00a1Menuda abstracci\u00f3n!<\/span><\/p>\n

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    1. Nuestro MiniMundo.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

      Durante esta fase del proyecto, descubrimos que con los cuerpos que hab\u00edamos tra\u00eddo de casa, pod\u00edamos construir un mini mundo para jugar en clase. As\u00ed que comenzamos a investigar c\u00f3mo son las ciudades y los elementos que la constituyen: las calles, los edificios, los medios de transporte y los ciudadanos\u2026 y lo m\u00e1s importante, las reglas que los dirigen.<\/span><\/p>\n

      Comenzamos la tarea final, la m\u00e1s importante del proyecto: la construcci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

      Hablamos, debatimos, mejoramos muchas producciones y cada uno hizo un edificio para esta ciudad de juego. Otra vez, trabajo de equipo.<\/span><\/p>\n

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      Adem\u00e1s, gracias a las familias, fuimos agregando casas de juguete, edificios constru\u00eddos con material reciclado y personajes de juguete.<\/span>
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      Como los edificios aportados por las familias superaron el espacio del MiniMundo, tuvimos la idea de integrarlos en el Bel\u00e9n que el centro monta en el Hall. <\/span><\/p>\n

      Como os pod\u00e9is imaginar, la experiencia ha sido muy enriquecedora. El alumnado ha encontrado sentido a muchos contenidos que, a veces en la escuela, se transmiten sin darle el verdadero valor que tienen. <\/span><\/p>\n

      La conexi\u00f3n curricular con la vida real ha estado presente durante todo el proceso, la cara de felicidad ha inundado las aulas y, por ello, el \u00e9xito del proyecto ha superado nuestras expectativas.<\/span><\/p>\n

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