DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA. TUTORIZACIONES

INTRODUCCIÓN

Para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía (16 diciembre), se desarrolló una actividad a nivel de centro organizada por la coordinadora del Plan de Lecturas y Bibliotecas y con la participación de todo el alumnado y el profesorado del centro. Esta actividad se basa fundamentalmente en transmitir el valor de la lectura y el placer de ésta mediante tutorizaciones de los niños y niñas más mayores a los más pequeños del cole.

DESARROLLO

Esta secuencia didáctica se desarrolló de la siguiente forma:

• Los alumnos y alumnas se repartieron de la siguiente forma:                                                        – Los de 4º, 5º y 6º de primaria tutorizaron a infantil de 3, 4 y 5 años.                                            – Un 3º de primaria con un 2º.                                                                                                          – Y los otros dos terceros con los primeros                                                                           
• A los más mayores se les explicó la manera que tienen los más pequeños de escribir, dibujar, leer…
• Bajaron ese día a las clases de infantil a recoger a su pequeño alumno y se lo llevaron de la mano a cualquier lugar del colegio (en el patio, en un banco, en la clase…).
• Una vez allí les leyeron un cuento. A partir de éste les hacían preguntas para comprobar su comprensión.
• La siguiente actividad consistió en crear una historia a través de la «Hipótesis fantástica» de Gianni Rodari. Esta estrategia consiste en crear una historia a partir de ese cuento leído haciendo la pregunta ¿Qué pasaría si…? Por ejemplo: en el cuento de Caperucita Roja ¿Qué pasaría si el lobo se hubiera roto una pata? o como en uno de los trabajos, la alumna de sexto le pregunta al alumno de 3 años ¿qué pasaría si el cazador no hubiera matado al lobo? La respuesta fue: «Viene la mamá de Caperucita, mata al lobo y le da un abrazo a Caperucita. Se van a su casa roja. Se comen unos macarrones. Y se van a su cama y están cansados y se duermen». Otro ejemplo: ¿Qué ocurriría si la ardilla se levanta al día siguiente y no hay bellotas? La respuesta fue: «se volvería a dormir porque creía que era un sueño».

• Tras todo esto, dejaron un registro. Dependiendo de la edad del alumno tutorizado lo escribían entre los dos o solamente el mayor y hacían un dibujo entre los dos.

EJEMPLOS

RECURSOS TIC UTILIZADOS

• Herramienta para hacer collages: PIC COLLAGE
• Herramienta para hacer vídeo: MOVIE MAKER
• Herramienta para hacer las tarjetas de dar las gracias: PHOTOLAB
• El blog de aula para favorecer que expresen sus opiniones.