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El CEIP \u00abJuan Pablo I\u00bb es un centro p\u00fablico situado en la localidad de Valderrubio (Granada). El centro cuenta con las etapas de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y primer ciclo de Secundaria. Contamos con 27 docentes distribuidos en las tres etapas. Desde que el nuevo equipo directivo llegara al centro (hace 4 a\u00f1os), \u00e9ste se ha caracterizado por una apertura, colaboraci\u00f3n e interacci\u00f3n constante con el entorno. De hecho, las se\u00f1as de identidad del centro son ciudadan\u00eda activa, compromiso con el entono y emprendimiento social. Llevamos cuatro a\u00f1os trabajando para construir un centro de referencia en ciudadan\u00eda activa, que contribuya al desarrollo de un mundo m\u00e1s sostenible, cultural y diverso. De ah\u00ed que nuestros referentes sean los objetivos planteados por la ONU y la UNESCO para el 2030. Este curso, el centro ha dado el salto para constituirse legalmente como Comunidad de Aprendizaje; De esta forma, la gesti\u00f3n de la escuela es desarrollada por varias comisiones mixtas formadas por diferentes miembros de la comunidad. Una de esas comisiones es la de internacionalizaci\u00f3n del centro, y en ella participa el equipo directivo, docentes propuestos para las movilidades Erasmus+ y, puntualmente, miembros de la comunidad educativa implicados en nuestros proyectos de Ciudadan\u00eda Activa y transformaci\u00f3n social: Concejala de educaci\u00f3n del Ayuntamiento, ONGs, Centro del Profesorado de Granada, Instituto de Astrof\u00edsica, Universidad y representantes de las familias, y estudiantes. Teniendo en cuenta el contexto descrito y, tras una evaluaci\u00f3n de nuestras nuevas necesidades al constituiros como comunidad de aprendizaje, consensuamos que para seguir avanzando en nuestro proyecto (desde el 2016 hasta el 2021), necesitamos contar con formaci\u00f3n y asesoramiento en dos \u00e1mbitos muy concretos: – Estrategias para dise\u00f1ar proyectos de ciudadan\u00eda activa que planteen soluciones creativas a los problemas de la ciudadan\u00eda global (Sostenibilidad, Diversidad Cultural, Migraci\u00f3n, Creatividad colectiva y emprendimiento social) – Estrategias para la internacionalizaci\u00f3n del centro con un enfoque de ciudadan\u00eda activa y global a nivel europeo (establecimiento de redes de escuelas europeas, desarrollo de habilidades ling\u00fc\u00edsticas y movilidad europea). En este momento del desarrollo de nuestro proyecto, detectamos la necesidad de participar en el programa Erasmus +, ya que nos permitir\u00e1 dar el salto definitivo para conseguir nuestros logros (objetivos) a medio\/largo plazo. Estos objetivos podemos concretarlos en: – Explorar e identificar problemas de la ciudadan\u00eda global y contribuir desde la escuela con proyectos comunitarios emprendedores, dentro del marco de la agenda de desarrollo sostenible de la ONU 2030 y de la UNESCO. – Fomentar la cultura del emprendimiento social, la innovaci\u00f3n y la b\u00fasqueda activa de soluciones a problemas reales de las personas dentro de una ciudadan\u00eda global (visi\u00f3n humanista del emprendimiento) – Aprender a definir retos creativos a nivel europeo, ser capaz de integrarlos en las programaciones did\u00e1cticas y evaluar la viabilidad de las iniciativas anuales teniendo en cuenta diferentes aspectos: recursos necesarios, impacto del proyecto en el entorno, temporalizaci\u00f3n, etc. ‘Piensa Global, Act\u00faa local’.<\/p>\n
– Favorecer la participaci\u00f3n de toda la comunidad en los proyectos que abordamos desde el enfoque internacional: Constribuyendo. – Implicar a un n\u00famero de escuelas, cada vez mayor, a diferentes niveles: provincial, nacional e internacional para configurar una red europea de escuelas que se sumen a Constribuyendo con diferentes acciones. Para el logro de estos objetivos resultan fundamentales las 6 movilidades que solicitamos en este proyecto y que distribuiremos a lo largo de los dos a\u00f1os que hemos previsto (como \u00faltima fase de la implementaci\u00f3n del proyecto). Por un lado, una primera formaci\u00f3n a trav\u00e9s de un curso de creatividad, pensamiento cr\u00edtico, comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n, que permitir\u00e1 a los dos docentes seleccionados concretar las bases pedag\u00f3gicas para el abordaje de los retos de ciudadan\u00eda global. Y, por otro, visita a dos escuelas de referencia en internacionalizaci\u00f3n de centros (Dinamarca y Holanda) con las que, a trav\u00e9s del job shadowing, podremos afrontar la \u00faltima fase de nuestro proyecto: la de internacionalizaci\u00f3n de la escuela y de nuestras acciones de ciudadan\u00eda activa para el desarrollo global. Para estas acciones se selecciona a los docentes de dos perfiles: – 3 docentes que cuentan con un perfil innovador (numerosos reconocimientos nacionales e internacionales y miembros de diferentes equipos t\u00e9cnicos y grupos de desarrollo de la cultura emprendedora en la escuela \u2013Se adjunta resumen de CV en los anexos-). – 3 miembros del Equipo Directivo del centro. Estos 6 docentes han sido elegidos de forma estrat\u00e9gicas, ya que, adem\u00e1s de contar con perfiles de impulsores\/as de cambio, tambi\u00e9n trabajan en diferentes niveles educativos (infantil, primaria y secundaria) lo que favorece la transferencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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