PROYECTO GAME PAZ

TÍTULO: PROYECTO GAME PAZ

DATOS DEL CENTRO: IES Pedro Antonio de Alarcón (Guadix)

DESCRIPCIÓN

El Proyecto Game Paz pretende unir y hermanar a diferentes centros a través de un juego muy sencillo basado en el juego popular del “amigo/a invisible”. El alumnado de los centros,
incluso toda la comunidad educativa, de forma secreta, se intercambian «mensajes de paz» y contenidos que promuevan la buena convivencia (dibujos, podcast, exposiciones, bailes, retos, fotos, videos…) de forma ANÓNIMA a su centro amigo de PAZ. El día 28 de Enero de 2022 se reveló la identidad de los centros amigos y después se celebró el II Encuentro virtual GamePAZ.
El Coordinador de Escuela Espacio de Paz realizó las labores de coordinación con los tutores de cada grupo de ESO y el profesorado participante. El método fue el siguiente: explicación de la actividad a realizar, puesta en común de las sugerencias del alumnado, y realización de las diversas actividades durante la hora de tutoría (en la que está todo el grupo). Cada grupo realizaría una actividad diferente durante las dos semanas anteriores a la celebración del Día de la Paz.
1º ESO: Postales individuales con mensajes positivos, que contribuyan a la mejora de la convivencia.
2º ESO: Carteles con mensajes y dibujos en los que el alumnado se pudiese expresar libremente.
3º ESO: Realización de una serie de cuñas de radio (Podcast) en las que el alumnado dijera frases relacionadas con el tema.
4º ESO: Al ser un único grupo de tutoría se realizó una carta grupal en la que el alumnado se presentase al centro “amigo invisible” transmitiéndole sus mensajes.

OBJETIVOS

  • Mejorar la gestión de la convivencia en el centro y en las aulas: Mediante una serie de actividades organizadas por niveles en las cuáles el alumnado trabaje de forma colaborativa, tengan que relacionarse entre ellos para la realización de la actividad y tenga unos valores morales y éticos basados en una convivencia pacífica.
  • Introducir actividades para favorecer la cohesión (comunicación, confianza, aceptación, ayuda mutua, respeto). Se desarrollan una serie de actividades en las cuales el alumnado tiene que expresarse de forma individual y colectiva, donde la ayuda mutua contribuya al desarrollo estas actividades. Aceptando las ideas expresadas por el resto de la clase y aprendiendo a aceptar la diversidad de pensamientos del ser humano. (Creaciones plásticas y visuales)
  • Desarrollar experiencias para la aceptación de normas, valores, actitudes, destrezas y hábitos de convivencia positivos: El trabajo de carácter manual y plástico contribuye a la adquisición de una serie de actitudes y destrezas basados en la adquisición de hábitos de convivencia positivos. La creación colectiva implica la aceptación del otro, el aumento de la confianza en sí mismo, el desarrollo de los valores del trabajo en común y la mejora de la convivencia en el aula, al trabajar en común, tanto el alumnado cómo el profesorado con ellos. (Creaciones audiovisuales)
  • Trabajar las actitudes audiovisuales del alumnado: Mediante una serie de actividades culturales que contribuyan al conocimiento de la diversidad cultural, en las cuales el alumnado participe de forma activa, trabajando destrezas, de forma interdisciplinar, que no son las habituales en el día a día de un centro educativo.

Referencia de la actividad:

http://iespedroantoniodealarcon.es/escuela-espacio-de-paz/