EL BLOG DEL CEP DE MÁLAGA

Una de las actividades recientes que se ha desarrollado en el IES Jardín de Málaga, enfocada para el 3º curso de la ESO, fue “Vote for my party” en la que confluían las asignaturas de Inglés, Educación para la Ciudadanía, Geografía e Historia (3º ESO).

El objetivo principal era el fomento en el alumnado del conocimiento y respeto por el proceso electoral, interiorizando los conceptos básicos de política del temario de Geografía de 3º ESO. Paralelamente, se indagaría sobre los pilares de la democracia, el significado de estado de derecho, funcionamiento de las propuestas electorales y campañas, entre otros aspectos; todo desde el trabajo en equipo y el uso de las herramientas TIC.

Desde esta perspectiva, eran muchas las competencias que se trabajaban (competencia digital, social y ciudadana, lingüística, aprender a aprender…), así como el fomento de la creatividad, mediante exposición de carteles y otros recursos, uso de imágenes atractivas para llamar la atención sobre los trabajos realizados o realización de vídeos electorales.

Los contenidos desarrollados fueron: “Model of state”, “Right and Left wing”, “Public or private healthcare”, “Education in Spain”, “Paying Taxes”, “Religious or secular society”,  “Universal Suffrage (the right to vote)”,  “Separation of powers”, “Individual freedoms” y “Rule of law”.

Aunque esta UD estaba pensada para alumnado que estudia inglés como segunda lengua a través de la lectura y propuesta de actividades en español e inglés, se pretendía mejorar la competencia lingüística en ambas lenguas. No obstante, los aspectos organizativos y actividades propuestas se propusieron en español.

Una de las finalidades de la educación es desarrollar en el alumnado la capacidad de conocer y desarrollar habilidades que les convierta en ciudadanos de pleno derecho. En este sentido, a través de esta unidad se trabajarían los siguientes temas trasversales:

• Educación para la convivencia y la paz.
• Educación cívica y moral.
• Educación para la ciudadanía.

Con esta propuesta, al final de la unidad, el alumnado:

SABRÁ.

• Analizar las principales ideas de la agenda política de distintos partidos políticos.
• La importancia de los impuestos para financiar los servicios públicos y elegir qué servicios públicos son más necesarios.

SERÁ CAPAZ DE.

• Exponer una presentación seleccionando la información de los distintos recursos y enlaces proporcionados.
• Defender en un debate sus propuestas.
• Convencer al electorado de que su opción es la más conveniente.

SERÁ CONSCIENTE DE.

• La necesidad de conocer y analizar las propuestas políticas y el peligro que tiene una sociedad que se aleja del análisis político.
• La necesidad de seguir trabajando en la tolerancia de otras ideas, aunque no se acerquen a nuestra manera de pensar.
• La importancia de aceptar el resultado de las urnas.

El profesorado que ha participado en la elaboración de esta unidad fue:

• Asunción Luque Contreras Geografía e Historia y Ciudadanía (IES Jardín de Málaga).
• Sofía Castro Garrido Inglés y Ciudadanía (IES Jardín de Málaga).
• Francisco González Paizal (IES Galileo de Alhaurín de la Torre).