Por tercer año tenemos el privilegio de continuar pertenenciendo al consorcio de ERASMUS + KA121 coordinado por el Centro del Profesorado de Jaén .

En este curso 2025-2026, tenemos previsto que nuestra formación sea aún más diversa y de participación más numerosa, mejorando de esta manera la calidad de la misma.

Tenemos previsto la visita de expertos de otros países europeos, observaciones didácticas en centros extranjeros y  participación en cursos de formación, así como la visita a nuestro centro de otros centros educativos europeos.

Continuaremos con las movilidades de nuestro alumnado a otros centros educativos europeos para continuar aprendiendo y trabajando con nuevas metodologías que se utilizan en estos centros.

Erasmus 2026 – Nápoles (Italia)

Un puente cultural entre Nápoles y Linares: Crónica de una semana inolvidable

Del 13 al 17 de abril, el C.E.P.E.R. “Paulo Freire” de Linares vivió una experiencia educativa y humana única al recibir a una delegación del CPIA Napoli Provincia 2. El grupo, formado por 4 alumnos y 2 profesores de Palma Campania, se sumergió en la cultura andaluza en una visita que, para muchos de los estudiantes, supuso su primera salida al extranjero desde Nápoles. 

Lo más destacado de este intercambio ha sido el extraordinario clima de convivencia generado. A través de la hospitalidad y el afecto, se han forjado vínculos que demuestran que la educación de adultos es un motor de unión internacional.

Aprendizaje e innovación: Comunidades de Aprendizaje

Los alumnos italianos tuvieron la oportunidad de experimentar de primera mano metodologías innovadoras y actuaciones de éxito de Comunidades de Aprendizaje.

• En Linares, participaron en Grupos Interactivos con el alumnado de TIC.

• Tras recorrer la impresionante ruta de grafitis del Festival 23700, realizaron una Tertulia Artística para compartir sus impresiones.

  Inmersión en la provincia: Carchelejo y Jaén

La semana estuvo repleta de actividades que permitieron al grupo conocer a fondo nuestra tierra:

Martes en Carchelejo: Tras un almuerzo de convivencia , el grupo visitó el aula de Educación Permanente. El momento más emotivo fue la actividad intergeneracional donde presenciaron la representación “Las mujeres en el Quijote”, una colaboración entre el alumnado de Educación Permanente y Secundaria que facilitó una interacción cultural profunda.

• Viernes en Jaén capital: El cierre del programa incluyó un recorrido por el patrimonio histórico de la capital, visitando la Catedral, el Arco de San Lorenzo y los Baños Árabes. Pasearon por el barrio de la Magdalena, donde conocieron la famosa leyenda del Lagarto de Jaén. La jornada culminó en el CEPER Antonio Machado, donde los alumnos napolitanos realizaron una presentación interactiva sobre su lugar de origen, compartiendo su identidad con los compañeros jiennenses.

 Explorando Granada en libertad

El miércoles, el grupo disfrutó de una jornada de autonomía visitando Granada. Sin el acompañamiento habitual, los alumnos y profesores italianos exploraron el histórico barrio del Albaicín, la Capilla Real de los Reyes Católicos y la Catedral, viviendo una experiencia de descubrimiento personal en una de las ciudades más bellas del mundo.

Esta visita no solo ha servido para que nuestros visitantes conozcan Linares y su entorno, sino para reafirmar que el intercambio de conocimientos y la apertura al mundo son piezas fundamentales del aprendizaje a lo largo de la vida.

¡Gracias por vuestra energía y esperamos volver a vernos pronto!

Erasmus 2026 – Polonia

Desde del 18 al 25 de abril, cuatro de nuestros alumnos/as, Carlos, Antonio, M. Carmen y Celestino, junto con nuestro compañero Antonio J. Villar estarán realizando una visita el centro PCKK Foundation situado en la ciudad de Jelenia Gora en Polonia.

Allí podrán disfrutar de una inmersión total en el sistema educativo polaco, compartiendo con los alumnos/as de este centro sus metdologías, clases, aprendizajes, etc.

Estamos seguros de que será una vivencia para recordar.

A su vuelta os ampliaremos toda la información.

Erasmus 2026 – Finlandia

Nuestra compañera Beatriz Aranda tiene previsto participar en un Job Shadowing del 23 al 27 de marzo. Esta observación se va a llevar a cabo en el centro Omnia. Centro cuyo alumnado son personas adultas, similar al nuestro.

Estamos seguros de que nuestra compañera va a disfrutar muchísimo de esta experiencia. A su vuelta os ampliaremos toda la información.

🇫🇮 ¡Mi aventura Erasmus+ en Finlandia: Entre Auroras Boreales y Aprendizaje! 🌟

¡Hola a todos! Soy Beatriz Aranda, del C.E.PER. Paulo Freire, y acabo de regresar de una experiencia que solo puedo describir como transformadora. Del 22 al 28 de marzo de 2026, tuve la suerte de participar en una movilidad Erasmus+ de tipo Job Shadowing en Espoo (Helsinki), y aquí os cuento cómo nos fue en este viaje de aprendizaje y descubrimiento.

Un comienzo “milagroso” ✨ Nada más aterrizar desde Málaga, Finlandia nos recibió con el mejor de los regalos: ¡pudimos ver auroras boreales!. Los propios finlandeses lo llamaron “un milagro”, y para nosotros fue el augurio de una semana inolvidable.

Innovación educativa en estado puro 🏫 Durante la semana, nuestra base fue el centro de adultos Omnia. Lo que más me impactó fue su enfoque práctico:

• Aprender por aficiones: Vimos cómo enseñan finés a través de la costura o actividades manuales. ¡Una idea fantástica que me encantaría traer a mis clases de español para extranjeros!.
• Recursos increíbles: En su centro de Formación Profesional, los alumnos tienen espacios reales de construcción, moda o estética para “probar” durante 6 meses antes de decidir qué estudiar.
• Adiós al miedo a hablar: En las clases de inglés, los alumnos se lanzaban a hablar sin vergüenza, aunque su nivel no fuera perfecto. Ese es precisamente el espíritu que quiero contagiar a mi alumnado.
• Tecnología y emprendimiento: Visitamos el Makerspace, un lugar lleno de dispositivos digitales para fomentar la competencia emprendedora.

Cultura y paisajes de postal 🛶 No todo fue estar en el aula. También tuvimos tiempo para empaparnos de la cultura finlandesa, visitando la isla de Suomenlinna, el precioso pueblo tradicional de Porvoo, la biblioteca de Helsinki y hasta la ciudad de Turku. Además, aprendimos mucho sobre su respeto por el silencio y el espacio personal.

Conclusión ✈️ Volvemos con la maleta llena de ideas y el corazón contento. La experiencia ha sido de diez y nos ha servido para confirmar que, al compartir experiencias con otros docentes europeos, todos crecemos.

¡Finlandia, nos has inspirado muchísimo! 💙

Erasmus 2026 – Turquía

Del 8 al 15 de marzo tenemos prevista una movilidad a Esmirna en Turquía. En esta ocasión nuestro compañero Jose Luis Criado realizará un curso de formación titulado “Inteligencia artificial para educadores: metodologías, herramientas y aplicación”.

Esperemos que esta experiencia sea muy enriquecedora. A su vuelta ya os contaremos¡¡¡¡

Os presentamos la NEVERASMUS del Paulo Freire.

En cada una de las movilidades que se han realizado, ya sean participación en cursos de formación, job shadowing, movilidades con alumnado, etc., siempre nuestros/as compañeros/as han traido un imán de la ciudad que han visitado. 

Como podéis ver nuestra colección de ciudades visitadas va creciendo poco a poco.

Esperamos seguir coleccionando imanes hasta que ya no nos quepan en nuestra NEVERASMUS. 

Erasmus 2025 – Francia

En esta ocasión tuvimos la oportunidad de desplazarnos hasta la localidad de Limours, donde compartimos experiencias con compañeros de Francia, Alemania e Italia. No solo aprendimos de ellos, sino que también pudimos dar a conocer nuestro entorno y nuestro centro a nivel internacional.

Durante nuestra estancia convivimos en el Lycée Jules Verne y utilizamos sus instalaciones, donde fuimos acogidos de manera excepcional.

Entre las experiencias educativas que pudimos disfrutar destacan las clases de Español e Inglés, el uso de la biblioteca como recurso para promover el cuidado del medioambiente y la oportunidad de asistir a la “Educatech Expo”, un evento dedicado a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Un año más continuamos perteneciendo al consorcio de ERASMUS + KA121 coordinado por el Centro del Profesorado de Jaén .

En este curso 2024-2025, tenemos previsto que nuestra formación sea más diversa y de participación más numerosa, mejorando de esta manera la calidad de la misma.

Tenemos previsto la visita de expertos de otros países europeos, observaciones didácticas en centros extranjeros y  participación en cursos de formación.

Además tendremos la oportunidad de viajar con nuestro alumnado a algún centro educativo europeo para aprender y trabajar con las metodologías que allí se utilizan.

CONTINUAMOS CON LA AVENTURA DE APRENDER EN EUROPA.

Las movilidades que hemos realizado durante este curso han 2 cursos de formación, 2 observaciones y una movilidad con alumnado:

Nuestra compañera Mari Carmen Rueda Ruiz asistió a un curso de formación titulado ” Innovación Digital Integrando la IA en la Educación y el Marketing” celebrado en Oporto (Portugal) del 24 al 28 de marzo. Los contenidos fundamentales trabajados en este curso han sido:

• Tecnología Educativa y Marketing Digital.

• ChatGPT para Enseñanza Interactiva

• Estrategias de Marketing Digital para la Educación

• Mejorando la Comunicación Visual con Canva

• El último día del curso los participantes expusieron una presentación de un trabajo grupal consistente en diseñar una unidad didáctica integral que integraran las herramientas y conceptos cubiertos durante el curso.

El segundo curso de formación lo realizó nuestra compañera Mónica Molina Criado. Dicho curso tritulado “Liderazgo y Estrategias para el trabajo en Centros Educativos” se celebró en Gaia (Portugal) del 21 al 26 de julio. Los contenidos más importantes trabajados en dicho curso fueron:

• Bloque 1: Liderazgo pedagógico y compartido en centros educativos.

• Bloque 2: Trabajo en equipo. Modelo de organización horizontal. Técnicas y

  recursos.

• Bloque 3: Riesgos del trabajo en equipo. Control de contingencias y resolución

  de conflictos.

• Bloque 4: Diseño de proyectos de transformación de centros educativos con

  fines pedagógicos y basados en una estructura de organización horizontal.

• Bloque 5: Puesta en común e intercambio de experiencias.

Se realizó un “Job Shadowing” , es decir, una observación directa del trabajo que se realiza en otros centros educativos, por parte de nuestra compañera M. Angeles Sánchez Carrasco en el centro “Second Chance School” en la isla de Lesvos (Grecia) del 9 al 15 de febrero. 

En esta visita pudieron conocer el funcionamiento de este centro, su oferta educativa, perfil del alumnado, etc.

La segunda observación la realizó nuestra compañera Raquel Díaz de Haro del 16 al 21 de marzo a la “CPIA Napoloi Provincia 2” en la ciudad de Palma Campania, cerca de Nápoles (Italia). 

Igualmente han podido conocer el funcionamiento de este centro italiano, su oferta educativa, los diferentes acuerdos que tienen con otros centros educativos, la estructura de la enseñanza de personas adultas, tipo de alumnado etc. 

Por último, y no por ello menos importante, pudimos realizar una movilidad con 5 alumnos/as del centro de diferentes Planes educativos a los centros de “Omnia”  en la ciudad de Espoo y “Vantaa Adult Education Centre” en la ciudad de Vantaa en Finlandia entre los días 31 de marzo y 5 de abril.

Nuestros/as alumnos/as compartieron este viaje con alumnos/as de otros centros educativos de la provincia: C.E.PER. Tavara (Jaén), C.E.PER Los Olivos (Bailén), C.E.PER. Miguel Hernández (Torredonjimeno) y la S.E.PER. Dolores González Osorio (Campillo de Arenas)

Allí pudieron disfrutar y conocer el funcionamiento e instalaciones de estos centros, así como su oferta educativa, estructura de la educación permanente en este país, etc.

Nuestro alumnado pudo asistir a clases de Español ,macramé,pintural al óleo, inglés, etc. Así mismo tambien pudieron visitar museos, el centro de la ciudad, etc.

Según nos cuentanfue una experiencia inolvidable¡¡¡¡.

En este curso 2023-2024, formamos parte de un consorcio de Erasmus + KA120-ADU organizado por el Centro de Profesores de Jaén.

Los principales retos que pretedemos alcanzar con nuestra participación son:

1.- INTERNACIONALIZACIÓN de nuestro Centro, lo que supone:

1a) Crear redes de cooperación entre instituciones del consorcio e instituciones europeas.

1b) Construir una identidad EUROPEA.

1c) Trabajar por la igualdad, la inclusión y la diversidad: de género, afectivo sexual y cultural.

1d) Visibilizar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, incidiendo en ser AULAS VERDES, una línea prioritaria de la Consejería de Desarrollo Educativo de Andalucía.

2- Mejora de las COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES, para lo cual pretedemos:

2a) REDUCIR el abandono escolar y el absentismo en nuestro Centro, incluyendo metodologías activas para la INCLUSIÓN. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

2b) ACTUALIZAR las funciones de organización y liderazgo de los equipos directivos y educativos de los centros y reflexionar sobre la propia práctica docente y directiva.

2c) MEJORAR la competencia lingüística y didáctica en lengua extranjera (inglés) del profesorado para ofrecer una enseñanza de idiomas de calidad en los Planes de Formación en lengua extranjera.

2d) DINAMIZAR el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en los planes formales y no formales e informales que potencien la competencia de aprender a aprender, y formen ciudadanos comprometidos con el medio ambiente y con la sostenibilidad.

2e) Desarrollar competencias transversales como la Inteligencia Emocional en el profesorado y el alumnado para potenciar una CIUDADANÍA ACTIVA.

3- Desarrollar la COMPETENCIA DIGITAL de docentes, alumnado e instituciones teniendo como referencia el MRCDD (Marco de Referencia de Competencia Didgital Docente), para lo que trabajaremos en:

3a) Transformación digital en la educación de adultos y la formación en el ámbito digital.

3b) Desarrollar la ComDigEdu (como educadores)/ la ComDig (como ciudadanos)/y la ComDigOrg (como institución) desde los centros participantes.

La participación del CEPER Paulo Freire en el proyecto Erasmus + supone la posibilidad de ofrecer a nuestro alumnado y profesorado la oportunidad de aprender y compartir experiencias con personas y organizaciones de otros países y centros participantes de similares características, lo que ayudará a nuestro alumnado a adquirir nuevas habilidades y conocimientos, así como a desarrollar una mayor comprensión de otras culturas. aprender un nuevo idioma y facilitar una visión europeísta más amplia que sin duda contribuiría a  adquirir nuevas habilidades y conocimientos. Al mismo tiempo redunda en el profesorado, mejorando su práctica docente y profesional con el fin de ofrecer una educación de mayor calidad, más inclusiva, más integradora tal como se recoge en el ODS 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, una educación adaptada a las necesidades de una sociedad compleja, dinámica, volátil, ambigua, llena de incertidumbres y ubicua, promoviendo la cooperación de nuestro centro con otros centros educativos, favoreciendo la creación de redes profesionales de aprendizaje y el fomento de la investigación y la innovación.

Ya tenemos nuestro rincón Erasmus +. Este curso nuestros compañeros Jose Luis y Antonio han realizado una movilidad Erasmus a Mafra (Portugal)donde han podido conocer el trabajo y organización de los centro de adultos en este país. Nuestro objetivo es internacionalizar nuestro centro y mejorar la calidad de enseñanza que impartimos.

Esperamos que os guste.