{"id":6398,"date":"2025-12-04T15:52:46","date_gmt":"2025-12-04T13:52:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cprjosegarcialainez\/?p=6398"},"modified":"2025-12-04T15:52:46","modified_gmt":"2025-12-04T13:52:46","slug":"construimos-derechos-derribando-fronteras-un-colegio-ideal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/cprjosegarcialainez\/construimos-derechos-derribando-fronteras-un-colegio-ideal\/","title":{"rendered":"CONSTRUIMOS DERECHOS, DERRIBANDO FRONTERAS: Un colegio ideal"},"content":{"rendered":"

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Los d\u00edas <\/span>3 y 4 de diciembre<\/b>, los alumnos y alumnas del CPR JOS\u00c9 GARC\u00cdA L\u00c1INEZ, realizaron una actividad muy divertida y educativa en la que trabajaron <\/span>tres efem\u00e9rides<\/b>: el <\/span>D\u00eda de la Infancia<\/b>, el <\/span>D\u00eda de las Personas con Discapacidad<\/b> y el <\/span>D\u00eda de la Constituci\u00f3n<\/b>.<\/span><\/p>\n

Primero, vimos v\u00eddeos y trabajamos cuentos sobre los <\/span>derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/b>, las <\/span>discapacidades<\/b> y la <\/span>Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola<\/b>, para aprender y motivarnos para lo que ven\u00eda m\u00e1s tarde. <\/span><\/p>\n

El alumnado <\/span>empatiz\u00f3 y simul\u00f3 distintas discapacidades<\/b>, como la <\/span>visual, auditiva, mot\u00f3rica<\/b>, y tambi\u00e9n <\/span>dificultades de aprendizaje<\/b>, como la <\/span>dislexia<\/b>. Vivieron <\/span>experiencias de primera mano<\/b>, enfrent\u00e1ndose a <\/span>barreras de acceso<\/b>, problemas para <\/span>comprender mensajes<\/b> o situaciones que muestran c\u00f3mo algunas personas se sienten excluidas. Adem\u00e1s, analizaron <\/span>conflictos que surgen en el patio, fomentando los juegos inclusivos,<\/b> y buscaron soluciones para que todos nos sintamos incluidos.<\/span><\/p>\n

Posteriormente, cada grupo reflexion\u00f3 sobre la experiencia, las dificultades encontradas y qu\u00e9 pod\u00edamos hacer para mejorar. Al final, cada uno de ellos, escribi\u00f3 <\/span>art\u00edculos para defenderlos en el Senado, para su posterior votaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n, <\/b>y as\u00ed a\u00f1adirlos a nuestra <\/span>mini-constituci\u00f3n del cole<\/b>, para la b\u00fasqueda de un <\/span>colegio ideal.<\/b><\/p>\n

Como actividad final del d\u00eda elaboramos un <\/span>mural colaborativo<\/b>, donde se incluyeron algunos art\u00edculos de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola: Igualdad (art.14), educaci\u00f3n (art.27), y diversidad(art.49). Tambi\u00e9n se ha expuesto la Mini- constituci\u00f3n elaborada, y se ha a\u00f1adido un trabajo realizado por el alumnado de la ESO, quienes han analizado los distintos derechos de la infancia, pero interrelacionados con las personas con discapacidad.<\/span><\/p>\n

Con esta actividad aprendimos que todos tenemos <\/span>derechos<\/b>, que debemos <\/span>respetar a los dem\u00e1s<\/b> y que <\/span>podemos mejorar nuestro colegio<\/b> entre todos.<\/span><\/p>\n

Os dejamos algunas fotos del proceso:<\/p>\n

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