Un trabajo motivador: “Proyecto Japón”.
El alumnado de 4 años ha apostado por trabajar Japón en
forma de proyecto.
forma de proyecto.
Esta forma de trabajo hace que alumno se involucre en su
propio aprendizaje de una manera más activa, logrando así un aprendizaje significativo.
Para ello, nos hemos involucrado junto a la seño en un proyecto de
investigación en el que nos hemos tenido que arremangar para obtener
información, seleccionarla, organizarnos y conseguir el producto final
(nuestros murales).
propio aprendizaje de una manera más activa, logrando así un aprendizaje significativo.
Para ello, nos hemos involucrado junto a la seño en un proyecto de
investigación en el que nos hemos tenido que arremangar para obtener
información, seleccionarla, organizarnos y conseguir el producto final
(nuestros murales).
Cuando el alumno se involucra de esta forma, no sólo
memoriza, sino que también aprende a relacionar y asimilar los nuevos
aprendizajes. Desarrolla varias competencias y trabaja diferentes asignaturas
al mismo tiempo. Además, aprende a colaborar en equipo y desarrolla destrezas
sociales (relación con otros alumnos, debatir opiniones, aprender a participar
en grupo fomentando así las cualidades de cada uno …).
memoriza, sino que también aprende a relacionar y asimilar los nuevos
aprendizajes. Desarrolla varias competencias y trabaja diferentes asignaturas
al mismo tiempo. Además, aprende a colaborar en equipo y desarrolla destrezas
sociales (relación con otros alumnos, debatir opiniones, aprender a participar
en grupo fomentando así las cualidades de cada uno …).
En definitiva, prepara al alumno para resolver de forma
autónoma cualquier reto que se le presente en la vida real.
autónoma cualquier reto que se le presente en la vida real.
Han elaborado material con distintos elementos
identificativos de Japón, como pueden ser: su bandera, su mapa, vestimenta,
tipología de vivienda, su escritura, su gastronomía, sus costumbres, etc…
identificativos de Japón, como pueden ser: su bandera, su mapa, vestimenta,
tipología de vivienda, su escritura, su gastronomía, sus costumbres, etc…
El trabajo ha finalizado con un desayuno de Dorayakis y
divulgando por todo el centro el trabajo realizado.
divulgando por todo el centro el trabajo realizado.
El resultado final son estos estupendos murales.
¡Buenas tardes!
¿Cómo habéis conseguido poner el nombre en japonés?
Hola Jose. El proyecto se elaboró hace unos años en nuestro centro por parte de una docente que ya no está en nuestro claustro. Según creo recordar usaron el google translator