Nov 19

Situación de aprendizaje: Elaboración de un menú del día

El alumnado de 2º de Exfiliana ha presentado un menú del día que consta de: entrantes, primer plato, segundo plato y postre. 

Para ello, han trabajado los diferentes alimentos y han aprendido cómo clasificarlos. 

Además, en sus platos hemos encontrado variedad, tradición e innovación, dejándonos con ganas de probar sus recomendaciones. 

Estas exposiciones se han apoyado en unos murales que, con ayuda de las familias, muestran de manera visual la oferta gastronómica de cada menú. 
Os dejamos unas fotos para ir abriendo apetito. 
 
 

Nov 18

Trabajando la conciencia fonológica en Educación Infantil

La conciencia fonológica es la capacidad de reflexionar y manipular de manera consciente los segmentos del lenguaje oral (como las palabras, sílabas y fonemas) sin necesidad de que estén escritos. Hoy hemos estado trabajando con la maestra especialista en Audición y Lenguaje , Marta Ortega.

Su importancia radica en que actúa como el puente esencial entre el lenguaje oral que el niño ya domina y el lenguaje escrito que está por aprender.

  • Fundamento de la Lectura: Permite al niño darse cuenta de que las palabras que escucha están compuestas por unidades de sonido más pequeñas (fonemas). Esta es la base para entender el principio alfabético, que es la correspondencia entre un sonido (fonema) y su letra escrita (grafema). Sin esta conciencia, la lectura se limitaría a memorizar palabras completas visualmente.

  • Adquisición de la Escritura: Facilita la codificación o el proceso de escribir. Si un niño puede segmentar la palabra «casa» en sus sonidos /k/, /a/, /s/, /a/, será capaz de seleccionar y escribir las letras correspondientes (C-A-S-A).

  • Detección y Prevención de Dificultades: Un trabajo oportuno en esta área es vital en la Educación Infantil  y los primeros años de Primaria porque ayuda a identificar y prevenir posibles dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura y la escritura (como la dislexia).

  • Mejora del Rendimiento: La estimulación adecuada de esta habilidad mejora significativamente el rendimiento lector en general, ya que la fluidez y la comprensión lectora se construyen sobre una base sólida de decodificación.

Nov 14

Celebración del Día del Flamenco (16 de Noviembre)

Actividades día del Flamenco.

El día 16 de noviembre se celebra el Día del Flamenco, una fecha en la que conmemoramos que la UNESCO declaró esta expresión artística andaluza como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

El Día del Flamenco es una oportunidad fantástica para abrir las puertas de nuestra cultura al alumnado. Ya sea a través de un baile sencillo, un toque de palmas o el simple acto de escuchar, estamos fomentando la curiosidad, el respeto por la tradición y la expresión artística en nuestros alumnado.

¡Que viva el arte, y que viva el compás en el aula!

Aquí os mostramos algunas imágenes de las actividades realizadas en el centro. 

Nov 08

Trabajando la Educación Emocional

La educación emocional en la etapa de Educación Infantil (0-6 años) es fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas. Les ayuda a conocerse, a expresarse y a relacionarse con los demás de forma saludable.

Objetivos de la Educación Emocional en Infantil

Se busca desarrollar las siguientes competencias:

  • Reconocimiento de Emociones: Que el niño identifique sus propias emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa…) y las de los demás.
  • Expresión Emocional: Que aprenda a comunicar sus sentimientos de forma verbal o no verbal de manera adecuada.
  • Gestión y Regulación Emocional: Que adquiera estrategias para calmarse y responder de forma constructiva ante emociones intensas o situaciones difíciles (autocontrol).
  • Empatía: Que desarrolle la capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus sentimientos.
  • Habilidades Sociales: Mejorar la comunicación, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo.

En  la jornada de ayer estuvimos trabajándola con la maestra Yolanda Ávila,  en la que todo el alumnado pudo trabajar las emociones de alegría, tristeza, enfado, miedo, asco y sorpresa.

Oct 31

El sistema solar (La tierra)

Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria han trabajado con mucha ilusión en un proyecto sobre nuestro sistema solar, centrándonos en nuestro planeta Tierra, aprendiendo la importancia de cuidar el medio ambiente y valorar los recursos naturales que nos rodean. 🌱💧

 Con este proyecto no solo desarrollaron sus conocimientos de Ciencias, sino también su conciencia ecológica y su sentido de la responsabilidad hacia el planeta. 💚
¡Enhorabuena a todos por vuestro esfuerzo y por recordarnos que cada pequeño gesto cuenta para cuidar la Tierra! 🌎✨.

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Oct 31

Halloween en el C.P.R Zalabí

¡Qué día tan fantástico y terroríficamente divertido hemos tenido! 🎃

Ha sido un Halloween muy completo:

  • Actividades: Un aplauso a los docentes, nos han hecho una representación inolvidable del cuento de Halloween,  por la escenificación de pócimas, al recitado de poesías de Halloween, canciones, música ambiental …
  • Decoración: El aula , los pasillos y patios , han quedado de miedo, con  la ambientación, las estampaciones, y  ¡Qué detalle más bonito ese bolso para ir a hacer el «truco o trato»! Así estamos perfectamente equipados para conseguir un montón de dulces.
  • Degustación de dulces caseros ambientados en Halloween.
  • Disfraces, pócimas mágicas, canciones, poesías .….
  • ​¡Muchísimas gracias a la familias por todos los deliciosos dulces de Halloween y de Otoño!
    ​¡Han hecho que esta temporada de Otoño fuera mucho más dulce!
    ​Apreciamos mucho todo el esfuerzo y la colaboración que pusieron en hacer los dulces de Halloween y Otoño.
  • Gracias a la Comunidad Educativa.
    ​

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Oct 29

Estampaciones Otoñales

La estampación con frutos de otoño es una actividad sensorial y creativa fantástica para la educación infantil, ya que permite a los niños explorar texturas, colores y formas de una manera lúdica.

Hemos utilizado una gran variedad de los frutos, dividiéndolos según su utilidad para estampar:

🍎 Frutos de Corte (Estampado Directo)

Estos frutos los hemos cortado por la mitad o en rodajas para usarlos como «sellos».

  • Manzanas, Peras, Sharoni (Caqui):
    • Cortamos el fruto por la mitad y en cuartos. La forma interior (donde están las semillas) crea un diseño interesante.
    • Técnica: El alumnado ha mojado la parte cortada en pintura espesa (témpera o pintura de dedos) y luego lo han estampado sobre papel o tela.
  • Limones, Mandarinas, Granadas:
    • Al cortarlas por la mitad, las secciones y la textura interna de la pulpa dejan un patrón muy bonito y diferente.
    • Hemos usado pintura de dedos y témpera lavable, ya que la acidez puede reaccionar con algunas pinturas.

 

🌰 Frutos Secos (Estampado Texturizado)

 

Estos los hemos usado enteros y troceados para crear texturas, rodar o presionar.

  • Nueces, Castañas, Almendras (con cáscara), Bellotas:
    • Técnica de Presión/Textura: El alumnado ha presionado ligeramente la cáscara de la nuez o la castaña contra el papel después de haber aplicado pintura. Esto deja una marca de su forma y textura áspera.
    • Técnica de Rodado: Han rodado las nueces y  las castañas sobre una superficie con pintura para crear líneas y rastros.

 

🍠 Frutos para Manipulación y Sellos

 

  • Boniatos (Batatas) y Patatas:
    • Aunque no son frutos, son tubérculos de otoño ideales. Los hemos cortado por la mitad y hemos tallado formas sencillas (hojas, círculos, estrellas) para hacer sellos más elaborados y reutilizables.
    • Técnica: Se mojan las formas talladas en pintura y se estampan.

 

💡 Esta actividad en Educación Infantil, ha contado con:

  • Supervisión: Siempre con supervisión adulta, especialmente con los frutos secos pequeños (riesgo de asfixia).
  • Preparación de los Frutos: Corta los frutos con antelación. Cuanto más seca esté la superficie de corte (un ligero secado con papel de cocina), mejor se adherirá la pintura.
  • Pintura: Usa témperas espesas o pintura de dedos en bandejas planas. Esto facilita que los niños mojen el «sello» de fruta de manera uniforme.
  • Soporte: Utilizar papel continuo para que la estampación quede mejor y el soporte no se rompa con la humedad de la pintura.
  • Lenguaje y Exploración Sensorial:
    • Antes de estampar, hemos dejado que los niños toquen, huelan y nombren los frutos. Hablen de las texturas (liso, rugoso, duro, blando) y los colores.
    • Se les ha preguntado: «¿Qué forma crees que dejará la nuez? ¿Y el limón cuando lo estampes?, ¿te gusta su sabor? ¿cómo se cocina?»…
    • El objetivo ha sido la exploración del proceso, la mezcla de colores y las formas que surgen de manera inesperada.
    • Os presentamos las imágenes de lo trabajado, y el resultado obtenido. Muchas gracias a las familias por la colaboración mostrada.

Oct 26

Comunicación sin barreras

El alumnado de primer ciclo de Exfiliana se adentra en una comunicación sin barreras. Iniciarse en la lengua de signos y en el braille es mucho más que aprender nuevos sistemas de comunicación: es descubrir que todos tenemos formas únicas de expresar y sentir. Con cada gesto y cada punto, el alumnado se acerca a un mundo más inclusivo, donde la empatía, el respeto y la igualdad se convierten en el verdadero lenguaje común.  
 
 

Oct 24

Celebración del día de la empresa (24 de Octubre)

Con motivo de la celebración del día de la empresa, se han realizado en el centro varias actividades como la visita a empresas del pueblo, charlas por empresarios del pueblo (Tercer ciclo Primaria de Alcudia de Guadix), ….

Educación Infantil de la sede de Alcudia de Guadix, hemos ido a Frutería Nuría y hemos disfrutado mucho, hemos conocido el rol de dueña, empresaria, cliente, productos, …, hemos trabajado los frutos del otoño y nos ha obsequiado a cada uno con castañas y boniatos.

El curso de tercero de primaria de la sede de Alcudia de Guadix ha visitado la peluquería de Ana , y a la  vez han aprendido. preguntado sobre nuestras inquietudes de la empresa y disfrutado a lo grande, hasta hemos salido con cambio de look.

En el Tercer ciclo de Educación Primaria, nos ha visitado un empresario del pueblo en colchones hinchables, actividades de animación ,…»El veneno» y nos ha explicado el funcionamiento de una empresa perfectamente, nos ha resultado muy interesante, agradecemos su colaboración 

Muchas gracias Nuria y Francisco J. por su disposición., amabilidad y colaboración.

 

Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria de la sede de Charches han celebrado el día de la empresa visitando la panadería del pueblo y en sus caras podéis observar lo bien que lo han pasado y cuánto han aprendido. Le agradecemos su predisposición, amabilidad y colaboración con el centro.

En la sede de Exfiliana se visitó el taller mecánico «Leo», aprendimos mucho sobre esta profesión y disfrutamos.

Oct 23

Ambientación de Otoño y productos finales.

Durante estos días se están realizando varias ambientaciones de aula  y manualidades relacionadas con la temática de Halloween.

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