- \n
- Cortamos el fruto por la mitad y en cuartos. La forma interior (donde est\u00e1n las semillas) crea un dise\u00f1o interesante.<\/li>\n
- T\u00e9cnica:<\/b> El alumnado ha mojado la parte cortada en pintura espesa (t\u00e9mpera o pintura de dedos) y luego lo han estampado sobre papel o tela.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Limones, Mandarinas, Granadas:<\/b>\n
- \n
- Al cortarlas por la mitad, las secciones y la textura interna de la pulpa dejan un patr\u00f3n muy bonito y diferente.<\/li>\n
- Hemos usado<\/b> pintura de dedos y t\u00e9mpera lavable, ya que la acidez puede reaccionar con algunas pinturas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\ud83c\udf30 Frutos Secos (Estampado Texturizado)<\/h3>\n
<\/p>\n
Estos los hemos usado enteros y troceados para crear texturas, rodar o presionar.<\/p>\n
- \n
- Nueces, Casta\u00f1as, Almendras (con c\u00e1scara), Bellotas:<\/b>\n
- \n
- T\u00e9cnica de Presi\u00f3n\/Textura:<\/b> El alumnado ha presionado ligeramente la c\u00e1scara de la nuez o la casta\u00f1a contra el papel despu\u00e9s de haber aplicado pintura. Esto deja una marca de su forma y textura \u00e1spera.<\/li>\n
- T\u00e9cnica de Rodado:<\/b> Han rodado las nueces y las casta\u00f1as sobre una superficie con pintura para crear l\u00edneas y rastros.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\ud83c\udf60 Frutos para Manipulaci\u00f3n y Sellos<\/h3>\n
<\/p>\n
- \n
- Boniatos (Batatas) y Patatas:<\/b>\n
- \n
- Aunque no son frutos, son tub\u00e9rculos de oto\u00f1o ideales. Los hemos cortado por la mitad y hemos tallado formas sencillas (hojas, c\u00edrculos, estrellas) para hacer sellos m\u00e1s elaborados y reutilizables.<\/li>\n
- T\u00e9cnica:<\/b> Se mojan las formas talladas en pintura y se estampan.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n<\/p>\n
\ud83d\udca1 Esta actividad en Educaci\u00f3n Infantil, ha contado con:<\/h2>\n
- \n
- Supervisi\u00f3n:<\/b> Siempre con supervisi\u00f3n adulta, especialmente con los frutos secos peque\u00f1os (riesgo de asfixia).<\/li>\n
- Preparaci\u00f3n de los Frutos:<\/b> Corta los frutos con antelaci\u00f3n. Cuanto m\u00e1s seca est\u00e9 la superficie de corte (un ligero secado con papel de cocina), mejor se adherir\u00e1 la pintura.<\/li>\n
- Pintura:<\/b> Usa t\u00e9mperas espesas<\/b> o pintura de dedos<\/b> en bandejas planas. Esto facilita que los ni\u00f1os mojen el \u00absello\u00bb de fruta de manera uniforme.<\/li>\n
- Soporte:<\/b> Utilizar papel continuo para que la estampaci\u00f3n quede mejor y el soporte no se rompa con la humedad de la pintura.<\/li>\n
- Lenguaje y Exploraci\u00f3n Sensorial:<\/b>\n
- \n
- Antes de estampar, hemos dejado que los ni\u00f1os toquen, huelan y nombren los frutos. Hablen de las texturas<\/b> (liso, rugoso, duro, blando) y los colores<\/b>.<\/li>\n
- Se les ha preguntado: \u00ab\u00bfQu\u00e9 forma crees que dejar\u00e1 la nuez? \u00bfY el lim\u00f3n cuando lo estampes?, \u00bfte gusta su sabor? \u00bfc\u00f3mo se cocina?\u00bb…<\/i><\/li>\n
- <\/i>El objetivo ha sido la exploraci\u00f3n del proceso<\/b>, la mezcla de colores y las formas que surgen de manera inesperada.<\/li>\n
- Os presentamos las im\u00e1genes de lo trabajado, y el resultado obtenido. Muchas gracias a las familias por la colaboraci\u00f3n mostrada.<\/li>\n
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<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La estampaci\u00f3n con frutos de oto\u00f1o es una actividad sensorial y creativa fant\u00e1stica para la educaci\u00f3n infantil, ya que permite a los ni\u00f1os explorar texturas, colores y formas de una manera l\u00fadica. Hemos utilizado una gran variedad de los frutos, dividi\u00e9ndolos seg\u00fan su utilidad para estampar: \ud83c\udf4e Frutos de Corte (Estampado Directo) Estos frutos los … <\/p>\n
- Se les ha preguntado: \u00ab\u00bfQu\u00e9 forma crees que dejar\u00e1 la nuez? \u00bfY el lim\u00f3n cuando lo estampes?, \u00bfte gusta su sabor? \u00bfc\u00f3mo se cocina?\u00bb…<\/i><\/li>\n
- Preparaci\u00f3n de los Frutos:<\/b> Corta los frutos con antelaci\u00f3n. Cuanto m\u00e1s seca est\u00e9 la superficie de corte (un ligero secado con papel de cocina), mejor se adherir\u00e1 la pintura.<\/li>\n
- Supervisi\u00f3n:<\/b> Siempre con supervisi\u00f3n adulta, especialmente con los frutos secos peque\u00f1os (riesgo de asfixia).<\/li>\n
- T\u00e9cnica de Rodado:<\/b> Han rodado las nueces y las casta\u00f1as sobre una superficie con pintura para crear l\u00edneas y rastros.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- T\u00e9cnica de Presi\u00f3n\/Textura:<\/b> El alumnado ha presionado ligeramente la c\u00e1scara de la nuez o la casta\u00f1a contra el papel despu\u00e9s de haber aplicado pintura. Esto deja una marca de su forma y textura \u00e1spera.<\/li>\n
- Nueces, Casta\u00f1as, Almendras (con c\u00e1scara), Bellotas:<\/b>\n
- Limones, Mandarinas, Granadas:<\/b>\n
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