{"id":2350,"date":"2022-06-11T09:28:57","date_gmt":"2022-06-11T07:28:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/delegacioneducaciongranada\/?p=2350"},"modified":"2022-06-13T08:41:30","modified_gmt":"2022-06-13T06:41:30","slug":"el-grupo-de-cooperacion-bibliotecaria-marea-lectora-presenta-el-proyecto-versos-con-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/delegacioneducaciongranada\/2022\/06\/11\/el-grupo-de-cooperacion-bibliotecaria-marea-lectora-presenta-el-proyecto-versos-con-historia\/","title":{"rendered":"El grupo de cooperaci\u00f3n bibliotecaria Marea Lectora presenta el proyecto \u00abVersos con Historia\u00bb"},"content":{"rendered":"\r\n

El pasado curso escolar se constituy\u00f3 un nuevo grupo de cooperaci\u00f3n bibliotecaria en la provincia de Granada: \u201cMarea Lectora\u201d,\u00a0 que cuenta con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 25 centros distribuidos por las localidades de Almu\u00f1\u00e9car, Ot\u00edvar, Jete, Lentej\u00ed, Granada y La Herradura, contando con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 4000 escolares:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

CEIP La Noria, IES Al-\u00c1ndalus, IES Antigua Sexi,CEIP R\u00edo Verde, IES Puerta del Mar, CPR Valle Verde (Otivar), CEIP San Miguel, CEIP Las Gaviotas (La Herradura), CEPEr Mare Nostrum, CEIP Virgen de la Antigua, CEIP Arcos de Torrecuevas, CEIP Las Santa Cruz, Almu\u00f1\u00e9car International School, IES Alhambra (Granada), EI La Carrera, EI Arcos de Torrecuevas, EI Garabatos, EI Al-\u00c1ndalus, EI La Tribu, EI Los Marinos, EI Travesuras, EI Reina Sof\u00eda, EI Alcalde Caridad.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Del mismo modo, forman parte implicada y activa del grupo la biblioteca municipal de la localidad de Almu\u00f1\u00e9car y los ayuntamientos de Almu\u00f1\u00e9car, Ot\u00edvar, Jete y Lentej\u00ed.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Durante el presente curso, el grupo ha estado trabajando en un proyecto colaborativo coordinado por la Responsable Provincial de Bibliotecas Escolares de nuestra delegaci\u00f3n, quien ha contado en todo momento con el asesoramiento y colaboraci\u00f3n de D\u00aa M\u00aa \u00c1ngeles Almir\u00f3n Lozano del Servicio de Inspecci\u00f3n. El proyecto ha visto la luz el pr\u00f3ximo este viernes 10 de junio, en un acto de presentaci\u00f3n del mismo en la localidad de Almu\u00f1\u00e9car.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

El inicio de este proyecto comenz\u00f3 el pasado mes de octubre con una primera reuni\u00f3n virtual en la que se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Susana Garc\u00eda, responsable de la biblioteca municipal de Almu\u00f1\u00e9car, y los docentes responsables de las bibliotecas escolares de los centros de las localidades de Almu\u00f1\u00e9car, Jete, Lentej\u00ed, Ot\u00edvar y La Herradura.\u00a0 De lo acordado en esa primera toma de contacto, los docentes trasladaron la propuesta a sus claustros y se comenz\u00f3 a trabajar en la idea inicial que se plante\u00f3 en esa primera reuni\u00f3n: vincular la poes\u00eda con el patrimonio local.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

El proyecto a\u00fan sin nombre arranc\u00f3 con el trabajo del alumnado del CEPEr Mare Nostrum. Este centro realiz\u00f3 un trabajo de investigaci\u00f3n sobre los lugares de los diferentes municipios que eran patrimonio cultural de sus localidades o ten\u00edan un v\u00ednculo especial con los habitantes de las mismas. Finalizado este primer contacto nos volvimos a reunir y se procedi\u00f3 a repartir esos lugares entre los centros participantes, teniendo en cuenta\u00a0 la proximidad de los centros educativos a dichos enclaves geogr\u00e1ficos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En esa reuni\u00f3n, adem\u00e1s de hacer este reparto, se procedi\u00f3 a dar forma al grueso gordo de lo que finalmente ser\u00eda el proyecto. As\u00ed pues, se dot\u00f3 de identidad al mismo asign\u00e1ndole el nombre de \u201cVersos con historia\u201d y comenz\u00f3 a llenarse de contenido. El trabajo de investigaci\u00f3n de los escolares de todos los centros implicados se ha desarrollado durante seis meses. En este tiempo, se ha trabajado la poes\u00eda local a trav\u00e9s de poetas tales como MariJose Mu\u00f1oz, Reinaldo Jim\u00e9nez, Carmen D\u00edaz, Francisco Velasco, Silvio Rivas, Paco Garc\u00eda entre otros\u2026, y poes\u00eda\u00a0 andaluza a trav\u00e9s de los versos de Mariluz Escribano, Elena Mart\u00edn Vivaldi, Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez, Luis Cernuda, Manuel Altolaguirre, \u00c1ngeles Mora, Mercedes Escolano, Julia Uceda, Rafael Alberti, Jos\u00e9 Infante, Jorge Manrique, Antonio Machado, G\u00f3ngora y Federico Garc\u00eda Lorca; al tiempo que se han hecho creaciones propias por parte de nuestro alumnado. Por \u00faltimo se ha vinculado\u00a0 esta poes\u00eda con el patrimonio local: El Castillo, La Plaza de los Higuitos, El Parque del Majuelo, El Acueducto Romano, La Termas, El Columbario, Loro-Sexi, El Acuario, Las Playas, El Pe\u00f1\u00f3n del Santo, etc. As\u00ed pues, han sido\u00a0 un total de 27, los paneles distribuidos por las localidades citadas, cada uno de ellos ubicado en un espacio de esos municipios de inter\u00e9s cultural para\u00a0 los vecinos de las localidades y para todos los que las visiten.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Tras estos primeros meses de investigaci\u00f3n, se decidi\u00f3 ir m\u00e1s all\u00e1 y convertir nuestro proyecto en multicultural y pluriling\u00fce con la inclusi\u00f3n efectiva de todo el alumnado, un proyecto DUA<\/strong>. Para ello se cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n del\u00a0 Internacional School de Almu\u00f1\u00e9car, que se ha encargado de traducir mediante locuciones en ingl\u00e9s y franc\u00e9s, el texto explicativo de cada uno de los paneles. Del mismo modo, el IES Alhambra de Granada se ha encargado de crear un v\u00eddeo en lenguaje signado de todos los poemas que ha elaborado el alumnado de los centros que forman parte de este grupo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Oliver\u00a0 Shaks dijo: \u201cLa lengua de signos est\u00e1 llena de plasticidad y belleza y es capaz de crear la magia de la poes\u00eda y de envolver a las personas en un mundo on\u00edrico lleno de im\u00e1genes fant\u00e1sticas. Est\u00e1 llena de fuerza simb\u00f3lica. El alma que se escapa por sus dedos es para ellos la vida misma\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

As\u00ed pues, hemos querido sumergirnos en el poder de las im\u00e1genes que trascienden de los versos de la poes\u00eda escrita y qu\u00e9 mejor veh\u00edculo para ello, que la lengua de signos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Por \u00faltimo, se ha contado con la participaci\u00f3n de todas las Escuelas Infantiles. Los m\u00e1s peque\u00f1os se han encargado de ilustrar los escenarios que se estaban trabajando en cada uno de los paneles. El resultado final, muestra un recorrido cultural en el que cada enclave cuenta con un panel (1m x 1m) similar en forma, pero adaptado en contenido al lugar en el que se encuentra:<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Cada panel cuenta con:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Imagen y t\u00edtulo del lugar en cuesti\u00f3n<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Dos dibujos del lugar<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Descripci\u00f3n del mismo<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Peculiaridades del lugar<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Qr de acceso a la locuci\u00f3n de la descripci\u00f3n en franc\u00e9s<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Qr de acceso a la locuci\u00f3n de la descripci\u00f3n en ingl\u00e9s<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Un poema de un alumno del centro que trabaja ese lugar, con acceso a dos c\u00f3digos qr: uno para visualizar poema en lenguaje signado y otro con acceso a locuci\u00f3n del alumno recitando su poema<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Un poema vinculado con el lugar, de un autor local, con c\u00f3digo qr de acceso a locuci\u00f3n del poeta recitando su poema<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Un poema vinculado con el lugar, de un autor andaluz, con c\u00f3digo qr de acceso a la locuci\u00f3n del poema<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* C\u00f3digo qr con acceso a la galer\u00eda de im\u00e1genes, v\u00eddeos y trabajos realizados por todo el alumnado del centro durante los seis meses de desarrollo del proyecto.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Cabe destacar que el proyecto ha sido desarrollado por todos los centros educativos de las localidades y que en el mismo ,se ha coordinado alumnado cuyas edades oscilan desde la m\u00e1s temprana edad de los peque\u00f1os de las Escuelas Infantiles, hasta terminar con el alumnado del centro de adultos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Para ello se ha contado durante todo el proceso con la colaboraci\u00f3n del CEP de Motril, bajo la asesor\u00eda de referencia de Paqui Cara, que ha formalizado el trabajo realizado durante las numerosas tardes en las que el grupo se ha reunido, creando actividades formativas en torno a la poes\u00eda.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

El producto final ha sido el que se present\u00f3 ayer, 27 paneles repletos de cultura, educaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n, trabajo en equipo, ayuda, respeto, amistad y amor por los libros y las bibliotecas.\u00a0<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Quiero mostrar mi agradecimiento por su implicaci\u00f3n de una u otra manera en este proyecto cooperativo, no solo al alumnado,\u00a0 sino tambi\u00e9n a los docentes que hay detr\u00e1s de esos\/as alumnos\/as, a los equipos directivos, a la asesora del Cep de Motril Paqui Cara, a Susana Garc\u00eda,\u00a0 bibliotecaria de la biblioteca municipal, a Alberto G. Gilabert concejal del ayuntamiento de esta localidad por su colaboraci\u00f3n, a M.\u00aa \u00c1ngeles Almir\u00f3n por su apoyo incondicional pero sobre todo\u00a0 a los\/las responsables de las bibliotecas escolares de los centros participantes, a los que personalmente\u00a0 como Responsable provincial\u00a0 de las bibliotecas escolares de nuestra provincia, quiero agradecer el gran trabajo que ha supuesto la coordinaci\u00f3n de esta actividad,\u00a0 sin la cual, no habr\u00edamos tenido el resultado que se presenta:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Jose Pretel – CEIP San Miguel<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Elena Bueno Pascual – CEIP Rio Verde<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Matete – CEIP La Noria<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Carmen D\u00edaz D\u00edaz – CEIP Virgen de la Antigua<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Magda Fern\u00e1ndez – CEIP La Santa Cruz<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Laura Uceda – CEIP Las Gaviotas (La Herradura)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Ana Vera – IES Al-Andalus<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Victoria Prados – IES Puerta del Mar<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Jes\u00fas Mart\u00edn – IES Antigua Sexi<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Ant\u00f3n Garc\u00eda Garc\u00eda – CEPEr Mare Nostrun<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Bel\u00e9n Bl\u00e1zquez Masegosa – IES ALhambra Granada<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Carmen Jim\u00e9nez\u00a0(Almu\u00f1\u00e9car International School)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Ver\u00f3nica Puentes Iglesias\u00a0 CPR Valle Verde (Ot\u00edvar, Jete, Lentej\u00ed)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* Nuria Alonso Frontana (CEIP Arcos de Torrecuevas)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

* M\u00aa Carmen Centuri\u00f3n coordinadora de las Escuelas Infantiles en representaciones de las mismas<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A todos y todas ellos\/as, GRACIAS por acercar al alumnado nuestro legado cultural para dar perpetuidad al mismo y llenar de calidad el acto de educar.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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