{"id":358,"date":"2016-03-02T14:06:42","date_gmt":"2016-03-02T13:06:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/?p=358"},"modified":"2016-03-02T14:06:42","modified_gmt":"2016-03-02T13:06:42","slug":"medidas-de-atencion-a-la-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/2016\/03\/02\/medidas-de-atencion-a-la-diversidad\/","title":{"rendered":"MEDIDAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD"},"content":{"rendered":"<p><strong>Adaptaciones de acceso al curr\u00edculo (AAC)<\/strong><\/p>\n<p>Reservadas para el alumnado con NEE, suponen modificaciones en los elementos de acceso a la informaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n que pueden implicar recursos espec\u00edficos, habilitaci\u00f3n de los elementos f\u00edsicos y\/o participaci\u00f3n de personal de atenciones educativas complementarias.<\/p>\n<p>Su aplicaci\u00f3n y seguimiento corresponde al profesorado de las \u00e1reas implicadas y al personal de atenciones complementarias implicado, siendo revisadas al revisar el correspondiente dictamen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Adaptaciones curriculares no significativas (ACNS)<\/strong><\/p>\n<p>Requieren de una propuesta en el informe de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n<p><em>S\u00cd AFECTAN<\/em>: Modificaciones en la propuesta pedag\u00f3gica o programaci\u00f3n del \u00e1rea afectada, en la organizaci\u00f3n, Temporalizaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de los contenidos, metodolog\u00eda, agrupamiento y m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>NO PUEDEN AFECTAR A<\/em>: \u00a0 competencias, objetivos ni criterios de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Dirigidas al alumnado de :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>EI<\/strong>: desfase en el ritmo que requiera atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada del tutor-a<\/li>\n<li><strong>EP<\/strong>: desfase de al menos un curso.<\/li>\n<li><strong>ESO<\/strong>: al menos un curso (est\u00e1 pendiente).<\/li>\n<li>M\u00f3dulos de aprendizaje de FPB, PEFPB<\/li>\n<li>M\u00f3dulos profesionales de FPB y PEFB (desfase que requiera atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El nivel de competencia curricular del alumno en el \u00e1rea, ser\u00e1 el curso del que tenga superados los criterios de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Elaboraci\u00f3n<\/strong>: responsabilidad del profesor del \u00e1rea adaptada.<\/p>\n<p><strong>Coordinaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0\u00a0 \u201c\u00a0\u00a0 del tutor-a.<\/p>\n<p><strong>Aplicaci\u00f3n y seguimiento<\/strong>: responsabilidad del profesor del \u00e1rea<\/p>\n<p><strong>Asesoramiento<\/strong> : EO y DO.<\/p>\n<p>&#8211; Registro: en S\u00c9NECA en intervenci\u00f3n recibida por parte del orientador.<\/p>\n<ul>\n<li>&#8211; <em>Temporalizaci\u00f3n<\/em>: Cumplimentadas y bloqueadas antes de finalizar la primera evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Adaptaciones curriculares significativas (ACS)<\/strong><\/p>\n<p>Dirigidas al alumnado con NEE de EP, ESO, FPB<\/p>\n<p><em>&#8211; Desfase curricular<\/em>: al menos dos cursos en el \u00e1rea de adaptaci\u00f3n, o en materias no instrumentales, con limitaciones funcionales derivadas de discapacidad f\u00edsica o sensorial que imposibiliten la adquisici\u00f3n de objetivos y criterios de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>&#8211; Modificaciones<\/em> afectan: objetivos y criterios de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&#8211; Requieren evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>&#8211; La ACI debe especificar criterios de promoci\u00f3n, , el grado de adquisici\u00f3n de las competencias, ..posibilidades de permanencia en la etapa, grado de integraci\u00f3n socioeducativa, criterios de titulaci\u00f3n, etc.<\/p>\n<p>&#8211; Elaboraci\u00f3n: responsabilidad del profesorado de educaci\u00f3n especial.<\/p>\n<p>&#8211; Colaboraci\u00f3n : profesorado del \u00e1rea adaptada.<\/p>\n<p>&#8211; Asesoramiento de EOE\/DO.<\/p>\n<p>&#8211; Evaluaci\u00f3n compartida: profesorado que imparte y el prf. De educaci\u00f3n especial.<\/p>\n<p>Su duraci\u00f3n ser\u00e1 de un curso (en EP podr\u00e1 ser de un ciclo).<\/p>\n<p>Se registran en SENECA en intervenci\u00f3n recibida<\/p>\n<p>El centro debe consisgnar en S\u00c9NECA el expediente del alumno, las \u00e1reas cursadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Adaptaciones curriculares para alumnado con AACC (ACAI)<\/strong><\/p>\n<p>Dirigidas al alumnado con AACC de EP, ESO o Bachillerato, consiste en anticipar la escolaridad obligatoria o reducir su duraci\u00f3n (m\u00e1ximo 2 a\u00f1os en EP, y uno en ESO; un en bachillerato).<\/p>\n<p>De forma excepcional, la Administraci\u00f3n podr\u00e1 autorizar la flexibilizaci\u00f3n en los l\u00edmites superiores. Se realizar\u00e1 una vez agotadas las otras medidas y exige autorizaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n educativa y solicitadas por la direcci\u00f3n del centro.<\/p>\n<p>Para solicitarla se debe justificar el logro de objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n, tener aprobada una ACAI de ampliaci\u00f3n y garantizar que la medida es adecuada para el desarrollo personal y social del alumno-a.<\/p>\n<p>Se registrar\u00e1 en S\u00c9NECA. Se deja constancia en el expediente del alumno-a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adaptaciones de acceso al curr\u00edculo (AAC) Reservadas para el alumnado con NEE, suponen modificaciones en los elementos de acceso a la informaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n que pueden implicar recursos espec\u00edficos, habilitaci\u00f3n de&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2018,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[11909],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/358"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2018"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":359,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/358\/revisions\/359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/diaprendo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}